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N O CI UC D O R

la orientacin es un proceso dirigido a personas sanas, con

problemas en una rea concreta, donde se establece una relacin teraputica en relacin al problema a tratar, sus causas o condiciones que lo mantienen y las alternativas de afrontamiento necesarias. Brindndole al sujeto los recursos psicolgicos necesarios para la toma de decisiones y la responsabilidad individual- Tyler

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EL ORIENTADOR COMO AGENTE DE CAMBIO

Un orientador experto debe haber completado su proceso de convertirse en PERSONA

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Un orientador experto debe ser una persona autentica y transparente. Un orientador experto debe aceptar y valorar a las personas como individuos diferentes y sensibles. Un orientador experto debe ser capaz de ver el mundo del orientado tal como es, para si comprender la visin de la persona. Un orientador experto debe ser expresivo, original y flexible. Un orientador experto debe ser una persona tolerante, comprensiva, emptica y libre de prejuicios Un orientador experto es una persona emprendedora, segura y positiva Un orientador experto no pretende cambiar a nadie, su objetivo ayudar a la persona a ser la mejor versin de si que pueda llegar a ser Un orientador experto debe poseer buenos recursos para la resolucin de problemas

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Paralelamente al modelo de orientador experto Paterson propona lo que NO DEBE ser un orientador eficaz Un orientador experto no es un suministrador de informacin. De nada sirve aleccionar a la persona con constructos y postulados psicolgicos si no se le ensea como aplicarlos. Un orientador experto no da consejos, no da sugerencias ni da recomendaciones. Un orientador experto no influye sobre las creencias, actitudes o conductas de la persona mediante la manipulacin y/o persuasin Un orientador experto no disciplina a la persona.

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Haga clic en el icono para agregar una imagen un de r n do er gra na a o l i t n s na s u e r i u c p fa do n u r. E a, o e o m e to o c rec yud c o nt e r c a r a a p y e e t es es, ar s d nd n e e ac , e a dad cio ion apr qu ud bili olu lac e y na e a de ev re qu o rs d on ara las cho pe eso o c p en u La roc an ad d e m p um cid da ien h pa ori n t ca ut bi a m ta

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Principios bsicos de la intervencin

El facilitador debe reconocer sus propios recursos y capacidades en su labor de apoyo. No victimizar ni categorizar el comportamiento en categoras clnicas. La orientacin Psicolgica

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E AL n AL ON l patr I I C C l o de SO MO bttu IA E de su C IA ilo EN NC el est IG E ficar EL LIG odi NT TE ara m I N clic p I a

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N IO E C D IA O n tr EC NT a R E lp P M de o A U N ttul E R I O su b D T C de o LA INS NA l estil CA O IMI ficar e ES OM CR modi C IS para D a clic

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el enfoque centrado en la persona quiere alejarse a toda costa de la categorizacin de la cual otros modelos se sirven, el modelo del orientador experto propone una escala de apreciacin como un instrumento efectivo de discriminacin la cual tiene como fin ayudar a la distincin de aquellos que viven efectivamente, los que no tanto y aquellos que se encuentran completamente desorganizados.

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Bsicamente la escala se basa en una medida de 6 puntos la cual mide sobre todo el funcionamiento psicolgico, la habilidad global de potencial de ayuda, la competencia en ayuda individual y las destrezas en relaciones interpersonales.

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n tr CA SI A del pa F I I C ul o N G bt t IO LO de su C O lo EN SIC l esti AT P icar e p a ar m od if

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Metas de la atencin

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la atencin implica simplemente hacer ciertas cosas y otras no, en primera instancia Es necesario deshacer de todos aquellos elementos distractores tanto para el orientador como para el orientado y en preciso buscar que el ambiente fsico sea idneo, ni demasiado relajante, ni demasiado frio sin demasiadas distracciones para facilitar que los participantes del proceso puedan prestarse la atencin necesaria

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Elementos bsicos de la atencin

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Conducta no verbal
Es preciso que el orientador este pendiente del lenguaje no verbal del individuo ya que aun cuando este se encuentre en silencio, su conducta por si sola puede brindarnos muchsimos datos valiosos con respecto al orientado, de igual forma el lenguaje no verbal es necesario para complementar el mensaje total del orientado, cabe destacar que las manifestaciones no verbales deben tomarse en funcin al contexto de las verbalizaciones del orientado, no deben ser estudiadas de forma aparte ya que todo mensaje fuera de contexto pierde su significado, la conducta no verbal sirve para 3 puntualizar y colorear la interaccin, /1 0 confirma o niega las palabras de la /1 2 persona y agrega sentimientos no

CO S O E A T N D UN IE A G ES trn M M AL N l pa A R R O O CIO tulo de ST A F NT A Sbt u e IE N IE ER LdEs D U M D Ailo A I Nest l TA NS FaI el e A O dific r R C mo T ra

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Cabe destacar que la relacin de ayuda puede generar unas cuantas dificultades por si sola, puede volverse en algunos momentos demasiado familiar y volcarse en posturas en las que no esta presente la atencin total afectando el proceso en si (Postura desganada, falta de contacto, visual etc.) Por lo cual la motivacin tanto para orientador como para orientado debe ser un elemento que se mantenga en constante alimentacin

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Algunas consideraciones finales e importantes que deben destacarse, involucran la premisa de que un orientador experto esta completamente presente y abierto al orientado alentando el flujo natural del proceso y la interaccin traduciendo los mismos en conductas de ayuda

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cabe destacar que proceso de orientacin es bsicamente un proceso didctico en el cual se adiestra a la persona en habilidades para resolver problemas, promoviendo en este la necesidad de ayudar a otros de igual manera.

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