REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA (P.N.F.E) MISION SUCRE.

ALDEA LA ROMANA IV SEMESTRE.

LA PRCTICA DE LA ESCRITURA COMO ESTRATEGIA PEDAGGICA PARA LA ENSEANZA DE LA IDENTIDAD NACIONAL EN LOS ESTUDIANTES DEL 3ER GRADO, SECCIN B DEL G.E. FEDERICO R. CHIRINOS.
ASESOR: Deiber Carreo TRIUNFADORAS: Rondn Rosidee Ruiz Yriana JULIO DEL 2012

Diagnostico o Anlisis Conyuntural

En el municipio PADRE PEDRO CHIEN Edo Bolvar sector Orinoquito est ubicada en al calle la laguna S/N en el casco central La comunidad de Orinoquito fue fundada aproximadamente 93 aos c0n el nombre El calvario del palmar donde Vivian aproximadamente (7) siete familia. En el sector el calvario no existen organizaciones comunitarias que incidan en el funcionamiento de la escuela o que aporte a la educacin, a la familia y a la comunidad algn beneficio, excepto los consejos comunales y la asociacin de padres y representantes. Los habitantes del calvario se sustentan en su mayora de empleos a travs de micro-empresa dedicado a la construccin de viviendas, talleres de costuras, carpinteras, mecnicas, herrera, quesero, oficina de contadura, laboratorio clnico adems de familias que se dedican a la elaboracin de comidas y dulces criollos. La escuela como espacios para la integracin familiar, escuela, comunidad, ofrece actividades de formacin ciudadana. como lo es la escuela para padre donde los padres, representante, docente y dems personas de la institucin planifica y lleva a cabo actividades de formacin pedaggica para la enseanzas de nuestra identidad como naci dentro de estos smbolos patrios tenemos: la bandera, el escudo y nuestro himno nacional, tambin el himno de cada municipio, completando estas identidades nacionales con los smbolos naturales que son: la orqudea, el araguaney y el turpial. En cuanto a los servicios pblicos el abastecimiento de agua en el sector el calvario e a travs de redes y acueductos directos de la represa puchima Existe una red de cloacas instaladas por el control de aguas negras y servicios sanitarios.

Situacin Problema:
Mediante la observacin realizada en el aula de clase del 3er grado seccin B del G.E. Federico R. Chirinos, del palmar Edo-bolvar, a cargo de la Lic. Lili custodio, se pudo evidenciar que existe una matrcula total de 28 alumnos, con edades comprendidas entre 8 y 9 aos de edad, esta aula de clases se encuentra bien ambientada cuenta con carteleras informativas, luz elctrica, ventiladores, pizarras, mesas con sillas y una sola va de escape etc. En el aula de clase, adems se observo que los y las estudiantes presentan en ciertas medidas algunas limitaciones al momento de realizar las actividades, debido a que algunos de ellos en su mayora confunden las letras y la sustituyen por otras. Cabe sealar que los y las alumnas son participativas, dinmicas, colaboradoras, respetuosas y adems conocen algunos smbolos patrios y tambin algunos smbolos naturales como el araguaney, la orqudea y la bandera etc. Asisten regularmente a clases, as como tambin siente inters por aprender a escribir correctamente y de esta manera poder mejorar su nivel de educacin.

Objetivo:
Disear Una Estrategia Pedaggica Para La Prctica De La Escritura Y La Enseanza De La Identidad Nacional En Los Estudiantes Del 3er Grado Seccin B Del G.E: Federico R. Chirinos.

Mtodos Cientficos:
-Observacin -Encuesta -Test -Prueba Pedaggica

*Emprico: (Recolector)

*Terico: (Analizar)

-Anlisis - Sntesis -Histrico -Lgico -Modelacin - Sistmico - Induccin - Deduccin

Fundamentacin Terica:
3.1.1 Antecedentes de la escritura de la identidad nacional. 3.1.2 Concepto de la escritura? 3.1.3 La escritura en Venezuela? 3.1.4 Cmo influye la escritura en los nios? R: La primera etapa de educacin bsica del nio es de vital importancia para todo su futuro. Durante estos aos, es cuando se establece el intelecto del nio. Las actividades realizadas durante la primera etapa de la educacin bsica deben ejercitar y desarrollar las habilidades lingsticas cognitivas perceptivas motrices y afectivas necesarias que faciliten el aprendizaje de la lectura y escritura en el momento ms propio. 3.1.5 Forma de enseanza de la escritura? 3.1.6 Fundacin pedaggicos de la escritura? 3.1.8 Concepto de estrategias pedaggica y educativa? 3.2 Fundamentacin de la propuesta pedaggica. 3.2.1 Conceptualizacin de la escritura? 3.2.2 Elementos de la escritura? 3.2.3 Fases de la escritura?

Diseo Y Ejecucin De La Propuesta Pedaggica

Plan de Accin
Propsitos
Que el nio de este modo crea conciencia. Que conozca la evolucin del escudo nacional. Utilice adecuadamente la computadora

Actividades
*Elaboracin de la bandera nacional.

Responsable propsito

Materiales utilizados

fechas

*Tela *Colorear el escudo nacional. *Investigar en la Canaima (internet) las *Colores *Marcadores *Lpices *Afiches *Revistas

Canaima. Conozcan bien la letra del himno nacional.

transformaciones que ha tenido la bandera

nacional y el himno nacional. *Internalizar el himno nacional.

*Computadoras 270canaimas *Pizarra

Describa las partes del escudo nacional y de *Dramatizacin de la bandera nacional y el la bandera nacional. escudo nacional. *Realizar con materiales del medio el

Promover la investigacin en las y los

estudiantes sobre curiosidades y ancdotas de los smbolos naturales en Venezuela. Investigar sobre los smbolos naturales y

*Hojas blancas *Papel crepe *Papel lustrillo *Cartulina *Cartulina doble fax *Papel bond *Ambiente

Araguaney.

socializar con los y las estudiantes lo *Colorear los smbolos naturales. referente al contenido del mismo y dibujarlo. Realizar dramatizacin dentro de la *dramatizacin de los smbolos naturales (Araguaney, turpial y la orqudea.)

institucin con un grupo de alumnos.

Evidencias

Realizndoles el Dictado a los Alumnos y Alumnas Explicacin del Dictado Paso a paso a la Alumna

Pensamientos
"Nadie hace bien lo que no sabe; por consiguiente nunca se har Repblica con gente ignorante, sea cual fuere el plan que se adopte"

La educacin forma al hombre moral, y para formar un legislador se necesita ciertamente educarlo en una escuela de moral, de justicia y de leyes.