Mejorar el proceso de enseanza y aprendizaje .

II.- Influyen en el educando y desarrollando: Capacidades, valores y conocimientos

Mejorar el proceso de enseanza y aprendizaje 1.- Diagnosticar, si poseen los aprendizajes previos antes de iniciar nuevas experiencias de aprendizaje. Prueba de Entrada. 2.- Identificar que los estudiantes sern capaces de superar las experiencias de aprendizaje. 3.- Tomar decisiones de una revisin o reforzamiento de una parte o de todo el curso (En qu momento ser benfico revisar) .4.- Cul es la mejor forma de agrupar a los estudiantes en la clase para mejorar su aprendizaje? (Establecer criterios para seleccionar grupos de estudios).

 5.- Identificar que tienen problemas de aprendizaje, que requieren un apoyo Individual. Inteligencia Cognitiva = capacidades -conocimientos. Inteligencia Emocional o Afectiva = actitudes, sentimientos reforzamiento. 6.- Identificar que estudiantes aprenden rpidamente y pueden beneficiarse con un programa especial de enriquecimiento. 7.- Qu estudiantes deben ser promovidos o quienes requieren reforzamiento? 8.- A quienes debemos alentar para que consideraran tal o cual curso, como su principal fortaleza o debilidad de estudios y aprendizaje. Orientacin Vocacional.

1.- Reforzar la motivacin. 2.- Incrementar la retencin y transferencia del aprendizaje (Capacidades, Valores y Conocimiento) 3.- Contribuir a una mejor auto-comprensin

 Propicio mayor actividad de proceso de aprendizaje. Ofrecindoles actividades de retroalimentacin para alcanzar los niveles de logro. Evitar aplicar Test. Orientados a lograr slo los niveles inferiores del aprendizaje. Memorizacin de datos, de hechos, fechas, definiciones, leyes o frmula, etc.

permiten producir aprendizajes duraderos y retener por ms tiempo.

tienen mayor valor de transferencia que los resultados obtenidos a nivel de conocimiento

de esta manera el aprendizaje tiene un valor ms permanente y elevado para los estudiantes (Memoria de corto y Memoria de largo plazo)

El estudiante adquiera mejor comprensin de si mismo.

Fortalezas y debilidades: capacidades, tcnica de estudios, atencin, concentracin. Valorar su propio desempeo, y constante autoevaluacin.(Evitar amenaza de su autoestima - y caer en Estrs).

Evitar ser clasificado o auto marginado por carecer pre-requisitos de capacidades actitudes y conocimientos bsicos.

 Siempre mantener una imagen positiva de si mismo, de su institucin educativa, de su familia, y de su comunidad

resaltar ms los xitos que los errores.

siempre alentado por el esfuerzo, la constancia y la tenacidad que demuestra en lograr mejores aprendizajes Cognitivos, Afectivos y Psicomotores, y reforzar su vocacin profesional como una meta a alcanzar

Sentirse