La educacin es una actividad social tan bsica como el trabajo en las sociedades actuales.

Se dice que extender la educacin a todos los ciudadanos es la forma eficaz, aunque sea silenciosa , de revolucionar las sociedades para hacerlas justas e igualitarias. Tambin los ciudadanos demandamos ms y mejor educacin porque la consideramos clave en nuestras vidas cada vez estamos ms aos en el sistema de enseanza. Hoy hay educacin ocupacional, la ciudad educadora, lo que llaman educacin social, y lo ideal para toda la vida llamada educacin permanente.

La relacin entre educacin e igualdad social Las relaciones entre educacin y trabajo Escuela y formacin de identidades El papel de los actores o del sujeto

La sociologa como la ciencia, se caracteriza porque nos aporta puntos de vista o conocimientos diferentes habituales, pero que son cientficos, es decir empricamente contrastados y argumentados lgicamente. Es a lo que podemos llamar, sociologa como saber cientfico y reflexivo

Giddens dice que aprender sociologa significa distanciarse de nuestras interpretaciones personales del mundo para mirar a las influencias sociales que conforman nuestras vidas. La mayora de nosotros vemos el mundo segn las caractersticas que tienen que ver con nuestra propia vida. La sociologa demuestra que es necesario utilizar un punto de vista ms amplio para saber porqu somos como somos y por qu actuamos de la forma en que lo hacemos.

El estudio sociolgico de la educacin ha de consistir en el anlisis del sistema educativo en tanto realidad social, es decir, en tano constituido por las interacciones que se establecen con el resto de las partes del sistema global que llamamos sociedad. La sociedad controla y evala, exige que seamos responsables; la escuela pide consideracin social y economa a los profesores, y est dispuesta dispuesta a ser responsable ante la sociedad.

La existencia de la dimensin didctica en la escuela est clara, es decir, los mtodos de enseanza y transmisin de los contenidos que den lugar a aprendizajes eficaces y buenas calificaciones (xito) Tambin la dimensin psicolgica :el profesor ha de conocer la psicologa del alumno, qu es eso de la inteligencia, la memoria, aptitudes, pensamiento abstracto o la aptitud verbal, que ha de ayudar a madurar y desarrollar en el nio.

La practica es algo que se construye y en le proceso de construccin hay muchas cosas que atender: de tipo tcnico, social, personal, tico, etc. Por tanto uno de los elementos centrales de cualquier prctica humana es: La Teora. Se puede decir que no hay prctica sin teora, como al igual no hay teora sin prctica.

Tipos de prcticas: Reproductoras (aumentan los problemas) y Transformadoras (buscan innovar) La prctica de la Sociologa se ve porque hay experiencias y proyectos educativos concretos. La conclusin es que lo que ocurre dentro del aula se entiende en profundidad slo cuando se conoce lo que hay fuera del aula, qu es y cmo funciona.