DEFINICION

GEOGRAFIA
 Cienciaque estudia la distrubuición y
la disposición de los elementos en la
superficie terrestre.
 La geografía es la
ciencia que estudia
los elementos físicos,
biológicos y
humanos que ocurren
e influyen en el
planeta Tierra en su
condición de lugar de
residencia del
hombre.
 La geografía es la ciencia que estudia la
distribución espacial de todos los
fenómenos naturales (físicos ) o humanos
en la superficie del globo terrestre. Analiza
la interdependencia entre las áreas
geográficas, los procesos naturales, las
actividades sociales y culturales. Se
interesa en las interacciones espaciales
entre los grupos humanos y el ambiente
que los rodea.
 El estudio de la
geografía comprende
tanto el medio físico
como la relación de
los seres humanos
con ese medio es
decir, los rasgos
propiamente
geográficos como el
clima, los suelos, las
formas de relieve, el
agua o las
formaciones
vegetales,
 junto con los elementos que estudia
la geografía humana, como son las
entidades de población, las
diferentes culturas, las redes de
comunicación y otras modificaciones
realizadas por el hombre en el
entorno físico.
 Se trata de una
ciencia interdisciplinar
que utiliza información
propia de otras
ciencias como la
economía, la historia,
la biología, la geología
o las matemáticas,
entre otros. El objeto
principal de los
geógrafos es describir
y entender el medio
físico y humano en la
tierra.
 DEFINICION ETIMOLOGICA
 La palabra
geografía fue
adoptada en el
siglo II a.C. por el
erudito griego
ERATOSTENES y
significa
literalmente
descripción de la
tierra.
 Eratóstenes nació en
Cyrene (ahora Libia)
el 276 a. C. Fue
astrónomo,
historiador, geógrafo,
filósofo, poeta, crítico
teatral y matemático.
Estudio en Alejandría
y Atenas. Alrededor
del año 255 a.C fue el
tercer director de la
Biblioteca de
Alejandría..
. Una de sus principales
contribuciones a la ciencia y a la
astronomía fue su trabajo Sobre
la medición de la tierra.
 calculó la distancia al
Sol en 804.000.000
estadios y la distancia
a la Luna en 780.000
estadios. Midió casi
con precisión la
inclinación de la
eclíptica en 23º`51
´15´´. Otro trabajo
astronómico fue una
compilación en un
catalogo de cerca de
675 estrellas.
 Creo uno de los calendarios más avanzados para
su época y una historia cronológica del mundo
desde la guerra de Troya. Realizó investigaciones
en geografía dibujando mapas del mundo
conocido, grandes extensiones del río Nilo y
describió la región de Eudaimon (Actual Yemen)
en Arabia
 DEFINICION REAL
 Descripcion de la
tierra desde el
punto de vista del
suelo , el clima,
etc.
 Ciencia que tiene
por objeto la
descripcion y
explicacion de los
fenómenos fisicos y
humanos en la
superficie de la
tierra.
Objeto de estudio de la
geografía.
 Principal objeto.

 Los geógrafos abordan el estudio general del medio y las

sociedades que lo habitan desde diversas tradiciones, en
algunos puntos complementarias y en otros contradictorias.
Éstas son:
 Los geógrafos próximos a la tradición física estudian
varios aspectos del medio físico (relieve, clima, vegetación
...).
 Relieve

 LAS FORMAS DE LA TIERRA

CAPAS DE LA TIERRA:NÚCLEO 15
% Ni y FeMANTO 84 %,
magmaCORTEZA 1 %,
rocasLITOSFERA parte continental,
rocas.BIOSFERA lugar seres
vivos.HIDROSFERA parte marina,
agua.ATMÓSFERA parte gaseosa que
envuelve la tiera
Clima
Vegetación
 Los más próximos a la tradición corológica
estudian sistemas territoriales, ya sean éstos
espacios naturales (sistemas naturales/regiones
naturales) o sociales (regiones humanas/espacios
sociales).
Regiones naturales.
 Los que se decantan más bien por la tradición paisajística, se
concentran en el estudio de paisajes naturales y paisajes culturales o
humanos.
Los geógrafos partidarios de la tradición espacial
estudian la localización y distribución de fenómenos
naturales y culturales.
 Los próximos a la tradición ecológica estudian las
interacciones entre los grupos humanos y el medio físico (y
algunos también construido).
 Por último los geógrafos más cercanos a la tradición
social estudian a las sociedades y a los medios que éstas
habitan.
Evolución del pensamiento
geográfico.
 Corrientes actuales del
pensamiento geográfico
 La Geografía se concibe inicialmente como la descripción de la
Tierra. A partir de Humboldt y Ritter se desprenden dos
tendencias, el determinismo y el posibilismo. Con la división
entre posibilismo y determinismo se genera una oposición de
métodos y objetos de conocimiento, que va en contra del espíritu
de Humboldt y Ritter: la geografía física y la geografía humana.
Un intento de superar esta división lo representa Vidal de la
Blache, cuando introduce el concepto de región en esta ciencia.
Mientras tanto, la Geografía como ciencia será impulsada por
Ratzel y Dickinson, cuyo determinismo les hace creer en unas
leyes naturales que guían la acción del hombre en el espacio.
Frente a ellos están Eliseo Reclús y Piotr Kropotkin. Reclús hace
famosa la frase: «la Geografía es la Historia en el espacio, y la
Historia es la Geografía en el tiempo», es toda una declaración de
intenciones, una pretensión de superar las divisiones y de
aglutinar saberes, y marca la tendencia más progresista de la
geografía actual. Pero es durante el siglo XX
 Pensamiento geográfico.

 cuando la Geografía, aparentemente despolitizada, sirva para someter con

mayor eficacia a los pueblos, ya que los instrumentos que utiliza para el
análisis del espacio son más eficaces. Nuevas ciencias sirven como modelo
para explicar los fenómenos geográficos; como la Sociología en la escuela
de Chicago. Aparecen los modelos de Thiunen, Weber, y Christaller. Los
datos se convierten en la esencia de la Geografía y esta se vuelve
cuantitativa. Los geógrafos cuantitativos. Pero la geografía cuantitativa
dejaba fuera a la sociedad, como constructora del espacio. Aparece la
geografía de la percepción. La geografía radical, es un fenómeno
estadounidense que hunde sus raíces en la tradición de Humboldt y Ritter,
y en la geografía revolucionaria de Kropotkin y Reclús. Los geógrafos
radicales más destacados serán precisamente algunos de los geógrafos
cuantitativos, son los que comienzan a dar signos de vitalidad. La
geografía social es una postura casi idéntica a la geografía radical, En
Europa. Hoy en día, Milton Santos es uno de los geógrafos más destacados
y propone una nueva Geografía integral, y comprometida con la sociedad y
el medio.

 Algunos ejemplos son :

Espacios sociales.
Espacio geográfico.
Espacio natural.
Zonas
 Metodología
 Metodología de la investigación
geográfica.
 Desde sus orígenes la Geografía se ha
preocupado por estudiar las estrechas
relaciones entre la sociedad y la
naturaleza; sin embargo, en las últimas
décadas los cambios acelerados, la
renovación tecnológica y la instantaneidad
de la información han transformado en
forma radical esos vínculos los cuales, hoy
día, se manifiestan en complejas tramas
de redes y flujos que llevan implícita una
reconceptualización teórica-metodológica
de la ciencia y, en especial, de la
concepción y dominio del nexo espacio-
tiempo.
 En este contexto, surge una serie de
problemáticas socio- espaciales que demandan
soluciones específicas. Se plantean, entonces,
interrogantes tales como: ¿cuál es la incidencia
de los cambios globales en la Ciencia Geográfica?,
¿se está conformando a partir de estos cambios
un nuevo paradigma?, ¿adquiere la Geografía un
nuevo protagonismo o se diluye en el conjunto de
las Ciencias Sociales?, ¿cuál es el papel del
geógrafo?, ¿qué formación debe tener el futuro
profesional para enfrentar los requerimientos
impuestos por las transformaciones culturales,
tecnológicas, sociales, económicas, científicas, de
comunicación y de valores vigentes?
 Por otra parte, los estudios geográficos se
enmarcan en líneas de pensamiento -
sustentadas en los diversos enfoques filosóficos
que coexisten en la actualidad- que proporcionan
las pautas referenciales indispensables para
percibir e interpretar la realidad desde diferentes
puntos de vista. Conocer dichas corrientes facilita
asumir, de forma explícita o implícita, los modos
de encarar las investigaciones y abordar
problemas específicos con los marcos
conceptuales, las técnicas y los métodos propios
de cada perspectiva. De allí la importancia de la
comprensión de estos enfoques y su nexo con las
nociones de modernidad y posmodernidad en la
formación del geógrafo.
 Sin embargo, nuestra experiencia en el dictado
de las asignaturas La Geografía en las Ciencias
Sociales. Teoría y Método y Metodología de la
Investigación Geográfica, para las carreras de
Profesorado y Licenciatura en Geografía en el
Departamento de Geografía de la Universidad
Nacional del Sur en la ciudad de Bahía Blanca
(Argentina) y en cursos de perfeccionamiento
para docentes de distintos niveles de la
enseñanza nos permitió detectar que el carácter
teórico, abstracto y complejo de esta temática
provoca ciertas dificultades en los estudiantes
tanto para su comprensión como para su
posterior aplicación en situaciones concretas.
 Esta circunstancia nos llevó a pensar estrategias
de enseñanza- aprendizaje orientadas a fortalecer
los principales conceptos, métodos y técnicas
propios de cada enfoque. Entre las múltiples
modalidades consideradas se estima que las
prácticas en el terreno constituyen una forma
esencial para comprender las posturas filosóficas
adoptadas por cada corriente, pues la realidad
conforma un escenario propicio para confrontar
los signos emergentes de ella con los elementos
teóricos a internalizar. Asimismo, la enseñanza
por proyecto es un procedimiento apropiado
cuando se procura resolver situaciones- problema
desde una visión integradora
 De este modo, la finalidad de la
publicación es exponer las experiencias
realizadas durante los últimos cinco años
en respuesta a las diversas necesidades
manifestadas por alumnos y profesores,
tanto de Geografía como de otras
disciplinas sociales, de contar con un texto
dónde se priorice la faz práctica pues
existen numerosas obras de autores - de
relevancia nacional e internacional- que
profundizan los aspectos teóricos de la
cuestión.
 La estructura del mismo consta de tres partes. La primera
brinda un aporte teórico y destaca la importancia de la
relación teoría- práctica en la formación del geógrafo. El
capítulo 1: La geografía como disciplina científica.
Diversidad de enfoques en los estudios geográficos, se
organiza en distintos ítem; el primero desarrolla el tema
referido a las corrientes de pensamiento contemporáneas
en Geografía. El segundo presenta una introducción al
análisis de la modernidad y posmodernidad con la finalidad
de reflexionar sobre las bases que sustentan los enfoques
vigentes y plantear la posibilidad de nuevos modos de
entender el mundo de hoy desde el desafío que implica
incorporar la intrincada trama de relaciones y cambios
imperantes. El énfasis se pone en la concepción actual de
las categorías espacio- tiempo y su incidencia en los
estudios geográficos.
Visitar las zonas
Reunir información y datos.
Recavar datos importantes.
Otros factores son:
Mas fuentes de información
También
Vías de acceso.
La materia
Gracias por su atencion.
Fin.
 GEOGRAFIA
DIVISION DE LA
GEOGRAFIA
Y SU RELACION CON
OTRAS MATERIAS
 Geografía
La geografía (del
griego γεια, "Tierra"
y γραφειν,
"describir" o
"representar
gráficamente") es la
ciencia que estudia
el medio ecológico,
las sociedades que lo
habitan y los
territorios, paisajes,
 Disciplinas de la Geografía

La geografía se divide en dos grandes

ramas: la geografía sistemática o general y
la geografía regional. Puede decirse que la
geografía general es analítica, ya que
estudia los hechos físicos y humanos
individualmente, mientras que la geografía
regional es sintética y se ocupa de los
sistemas territoriales particulares.

Sin embargo la articulación entre ambas

ramas ha sido tradicionalmente un tema de
debate dentro de la geografía. Para los
geógrafos de tradición corológica/regional, la
geografía es sobre todo geografía regional y
la geografía sistemática sería una
propedéutica destinada a emprender el
estudio regional. En cambio para los
geógrafos cuantitativos defensores de la
 Geografía general

La geografía presenta un conjunto

diverso de subdisciplinas configuradas
alrededor de su propio objeto, con
fuertes vínculos con sus respectivas
ciencias auxiliares y con grados
variables de comunicación entre sí. Se
subdivide en dos grandes ramas:
Geografía física y Geografía humana.
 Geografía física

La Geografía física es la
ciencia de la tierra que
estudia el medio físico. Los
principales elementos que
estructuran el medio físico
corresponden al relieve, las
aguas terrestres, el clima,
la vegetación, la fauna y el
suelo; y el estudio de cada
uno de estos da origen a
La climatología es la rama de la
geografía física que se ocupa del
estudio del clima y del tiempo.
Engloba subdisciplinas más
especializadas:
La climatología analítica
La climatología sinoptica
La topoclimatología
La climatología urbana
La hidrología puede considerarse
como una rama de la geografía
física que se dedica,
fundamentalmente, al estudio de
las aguas continentales. También
las aguas oceánicas podrían
estudiarse dentro de la Hidrografía,
pero lo más conveniente por
razones metodológicas, es el
estudio de los océanos y mares
dentro de la ciencia denominada
Oceanografía mientras que los
efectos de las aguas marinas sobre
la línea de la costa quedan dentro
de la geografía litoral entre tanto
los procesos de erosión y
sedimentación costera, formación
de barras, albuferas, entre otros...
quedarían dentro del campo de
La biogeografía es la ciencia que estudia la
distribución de los seres vivos sobre la
Tierra, así como los procesos que la han
originado, que la modifican y que la
pueden hacer desaparecer. Presenta dos
ramas principales:
La fitogeografía que trata sobre las plantas
La zoogeografíaesta subdisciplina considera
los animales.
La edafología es la ciencia que estudia la
composición y naturaleza del suelo en su
relación con las plantas y el entorno que le
rodea. Dentro de la edafología aparecen
varias ramas teóricas y aplicadas que se
relacionan en especial con la física y la
química.
 La Ecología del Paisaje :

Es una disciplina a caballo entre la

geografía física orientada
regionalmente y y la biología.
Estudia los paisajes naturales
prestando especial atención a los
grupos humanos como agentes
transformadores de la dinámica
fisico-ecológica de éstos. Ha recibido
aportes tando de la geografía física
como de la biología, ya que si bien la
geografía aporta las visiones
estructurales del paisaje (el estudio
de la estructura horizontal o del
mosaico de subecosistemas que
conforman el paisaje), la biología
nos aportará la visión funcional del
paisaje (las relaciones verticales de
 Geografía humana

La Geografía Humana es la
ciencia social centrada en el
estudio de las sociedades y de
sus territorios, tanto en el
aspecto estático de su
organización, como en el
dinámico de los cambios que
experimentan. La geografía
humana contiene varias
subdisciplinas:
Geografía Rural: estudia el
mundo rural y los espacios
rurales, las actividades
económicas que se llevan a cabo
 Geografía urbana: estudia las ciudades y las
regiones urbanas, su morfología (plano,
estructura, edificación, sectores, procesos
ecológicos), sus características socioeconómicas,
sus cambios y problemas. Como ciencias afines
están el Urbanismo y la Sociología urbana.
Geografía del transporte: se ocupa de los
sistemas de transporte como parte de la
organización de los espacios geográficos. Sus
temas principales de estudio son la configuración
y características de las redes de transporte, los
flujos que se dan sobre estas redes y los
problemas relacionados con el transporte, como
la congestión, la contaminación, su papel en el
desarrollo socioeconómico de los espacios
geográficos en que se integran etc. Como
disciplinas afines pueden citarse la Historia del
 Geografía Industrial:
centrada en los espacios con fuerte
contenido industrial, sus características,
cambios y problemas.
Geografía de los Servicios: estudia las
actividades terciarias que se dan en los
diferentes espacios.
Geografía del turismo y el ocio: estudia los
espacios turísticos y de ocio, los patrones
de desarrollo y cambios del turismo, los
modelos de desarrollo turístico y los
problemas de estos espacios.
Geografía regional

El medio y los grupos

humanos que lo habitan no
son homogéneos e
indeferenciados. Pueden
subdividirse en distintos
componentes que se vinculan
entre si formando
combinaciones o sistemas.
Dentro de la Geografía
regional estos sistemas
reciben diversas
denominaciones como las de
Paisajes, Regiones, Territorios
o Lugares. Además la
 Ciencias auxiliares de la
Geografía
La geografía, dada la
amplitud e indefinición de su
campo de estudio, ha sido
bastante criticada por su
carácter parasitario respecto
de otras ciencias más
sistemáticamente construidas.
Los geógrafos por su parte
han argumentado que sus
objetivos son diferentes a los
del resto de las ciencias a las
que denominan como ciencias
auxiliares de la geografía.
Entre éstas destacan la
matemática y la estadística
para la geografía en general;
 Objetivo General
· Impulsar la formación en el campo de
la investigación en Geografía, partiendo
de la delimitación, construcción y
verificación de procesos sociales y
temáticas territoriales y ambientales
como objetos de estudio.
 CONOCIMIENTO EN
GEOGRAFIA. TENDENCIAS
DOMINANTES
a-Perspectivas epistemológicas: discurso
geográfico y discurso ideológico. Tradiciones
omotéticas e idiográficas del conocimiento
geográfico: el empirismo en Geografia. El
mito de la unidad de la Geografía. Tendencias
neoclásicas, críticas y fenomenológicas.
b-Conocimiento en Geografía; inductivismo,
deductivismo, dialéctica: desarrollos
dispares. Objetos de estudio: naturaleza,
sociedad y territorio. Técnica, tiempo, espacio,
espacialidades, sistemas de objetos, sistemas
de acciones; otros híbridos de base
dialéctica en Milton Santos.
 Objetivos Específicos

· Promover el ejercicio de una vigilancia epistemológica en
torno a las condiciones en que se realiza el proceso de
investigación, particularmente en la relación entre contexto
teórico y prácticas científicas.
· Delimitar los “hechos geográficos” de las formas del saber
inmediato y sensible, construyéndolos en el marco de un
campo problemático, a partir del cual se generen formas de
explicación y de verificación.
· Observar la adecuación de los métodos utilizados a la
naturaleza de las concepciones de espacio geográfico y de
los procesos sociales a investigar.
· Observar la adecuación entre las diversas técnicas
comunes en la investigación geográfica, a la vez que del
cuerpo de técnicas escogido en relación a las estrategias
metodológicas.
· Motivar una actitud de control de los procesos de análisis,
interpretación y procesamiento de la información de
manera de mantener la coherencia con las categorías
teóricas que sirvieron de base a la experiencia.
· Propiciar la integración efectiva de la teoría, el método y
 CONOCIMIENTO EN
GEOGRAFIA. TENDENCIAS
DOMINANTES
Perspectivas epistemológicas: discurso
geográfico y discurso ideológico. Tradiciones
nomotéticas e idiográficas del conocimiento
geográfico: el empirismo en Geografia. El
mito de la unidad de la Geografía.
Tendencias neoclásicas, críticas y
fenomenológicas.
b-Conocimiento en Geografía; inductivismo,
deductivismo, dialéctica: desarrollos
dispares. Objetos de estudio: naturaleza,
sociedad y territorio. Técnica, tiempo,
espacio, espacialidades, sistemas de
objetos, sistemas de acciones; otros
híbridos de base dialéctica en Milton Santos.
La geografía y su campo temático

Entendemos que la Geografía

constituye un campo dentro de las
Ciencias Sociales, cuya especialidad y
objeto de estudio están representadas
por la dimensión territorial de los
procesos sociales. Pero atendiendo no
solo al perfil de quienes integran a
nuestra carrera, sino también a lo que
se espera de un profesional egresado
de esta Facultad ,pensamos que no se
debe descuidar la valorización histórica
y tradicional del geógrafo como analista
y trabajador del marco físico-natural.
 PERFIL

 Las cuestiones de orden epistemológico de la geografía

como disciplina plantean no pocas dificultades para acotar
una definición que seguramente seria demasiado
restringida. Por otro lado limitaría la capacidad de la carrera
para responder a los distintos intereses y expectativas de
los estudiantes y de los que pretenden serlo.
 De hecho, los geógrafos se han desempeñado en campos
como investigación, la planificación, la gestión y el
asesoramiento, como así también en la docencia
universitaria y del medio.
 A pesar de la diversidad temática, podríamos señalar como
común denominador al estudio de la relación espacio
-sociedad como el eje alrededor del cual giran las
posiciones mas diversas de los distintos trabajos que se
involucran en el rotulo de Geografía.
 En consecuencia proponemos un perfil profesional-tanto
para el licenciado como para el profesar en términos muy
amplios y generales, que permitan dar lugar a los diversos
enfoques teorico-metodológicos y a la gran diversidad de
intereses y motivaciones.
 división interna
 FISICO-NATURAL

 SOCIAL

 INSTRUMENTAL OPERATIVA
 TERRITORIAL
La división en áreas, no implica una autonomía de ellas,
sino el reconocimiento de existencia de campos
específicos diferenciados por sus características
teóricas y organización académica. Cada una tendrá
una coordinación especifica y todos concurrirán en
una articulación departamental como instancia
definitiva.
 La estructura curricular tanto de la licenciatura como
del profesorado contempla los distintos campos del
conocimiento geográfico y en el caso particular del
profesorado además se tiene en cuenta los programas
en vigencia en la enseñanza media. De allí la
obligatoriedad de las asignaturas del arrea territorial
 Dentro de ella diferenciamos a las referidas a la
Argentina y a América Latina por entender que ese
debe ser el marco de referencia inmediato sin por ello
soslayar otras vinculaciones espaciales también de
relevancia
GRUPOS DE INVESTIGACION RADICADOS EN
EL DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA

 tienecomo objeto general dar

continuidad a la investigación que
viene desarrollando en el ámbito de
la ciudad de Mar del Plata desde
1992; esto se logrará a partir de
profundizar conocimientos adquiridos
y mediante el ánalisis de contenidos
de la encuesta cuali-cuntitativa
realizada durante el año 1998.
 Se buscará proyectar las variables de
cada uno de los segmentos o tipos
de hogares a los datos homólogos
por áreas (fracciones) del Censo
Nacional de Población para la ciudad
de Mar del Plata. Dicha tarea
culminará con ladefinición de áreas
sociales diferenciales en la ciudad
según la prevalencia en cada uno de
ellos de cada tipo social
 Historia de la geografía
 Lageografía es una de las disciplinas
más antiguas, pero también hay que
señalar que ha experimentado un
desarrollo muy complejo a lo largo de
toda su historia. Básicamente, esta
evolución se puede dividir en dos
grandes periodos: un periodo
premoderno que comenzaría en Grecia,
y un periodo moderno a partir del
siglo XIX donde se produce su
institucionalización universitaria, lo que
tuvo una influencia enorme en su
 La geografía premoderna
 La geografía antigua: Grecia y Roma [
editar]
 La cultura griega es la primera en
desarrollar un conocimiento ordenado sobre
un conjunto de fenómenos que atañen, en
sentido amplio, a la Tierra. Esta descripción
de la Tierra, desde la antigüedad, ha podido
entenderse de dos formas: bien como
descripción y estudio de toda la Tierra en
cuanto cuerpo físico y celeste, o bien como
descripción y estudio de alguno de sus
territorios, incluyendo en éstos tanto sus
características físicas (ríos, montañas…)
 La geografía en la Edad Media [
editar]
 Durante la Edad Media el
conocimiento geográfico, al menos
en las sociedades europeas, se vio
prácticamente interrumpido con la
decadencia y desaparición del
Imperio Romano. Dominó una
cosmografía religiosa en la que la
Tierra se representaba como un
disco circular y los continentes (
África, Europa y Asia) se disponían
 La geografía en los siglos XV al
XVIII
 El siglo XV representa un cambio radical en las
condiciones de desarrollo de los conocimientos
geográficos. Se recuperaron los conocimientos
clásicos y además se conocieron nuevos territorios y
pueblos. Autores muy distintos intervienen en la labor
descriptiva de estos nuevos territorios. El modelo que
se sigue es el proporcionado por Estrabón, cuya obra
Geographiká se redescubre y se reedita. Al mismo
tiempo fue necesario modificar también la imagen
cartográfica del mundo. Juan de la Cosa es el primero
que recoge las tierra americanas conocidas del área
del Caribe (1500). Además la obra de Ptolomeo es
corregida y ampliada y posteriormente superada por
el Atlas de Mercator (1595) que encontró también
nuevas soluciones al problema de proyectar la
superficie esférica de la Tierra en una superficie plana.
Los antecedentes de la geografía
moderna
 La primera mitad del siglo XIX será fundamental para el
desarrollo de la geografía moderna y para su
institucionalización universitaria. Varios autores han
señalado diversas condiciones de posibilidad en su
desarrollo:
 Los viajes de exploración que proporcionaron todo un
caudal de nuevos datos y experiencias.
 La expansión colonial europea, muy vinculada con las
sociedades geográficas que popularizaron los conocimientos
geográficos y crearon un estado social de opinión favorable
hacia la geografía.
 El desarrollo del nacionalismo, que dará a la disciplina una
función social y política vinculada a la consolidación del
sentimiento nacional.
 La elaboración de los proyectos conceptuales para la
geografía desarrollados por Humboldt y Ritter.
 El reconocimiento de la geografía como una disciplina
escolar que conllevará la creación de cátedras de geografía
para formar profesores.
 La geografía moderna
 La institucionalización de la geografía

En Alemania es donde la geografía experimentará un

fuerte impulso, principalmente asociado a la
enseñanza primaria y secundaría. En 1870 sólo
existían en este país tres cátedras de geografía. Sin
embargo para 1890 prácticamente todas las
universidades alemanas poseían enseñanza
especializada en geografía gracias a la decisión del
Ministerio de Educación de Prusia. Alemania
configurará en este aspecto un verdadero modelo
para Europa, especialmente para Francia. Las
cátedras serán ocupadas por estudiosos de diversa
formación. Por ejemplo F. von Richthofen era un
prestigioso geólogo, al igual que O. Peschel. Friedrich
Ratzel era farmacéutico por formación y zoólogo por
su trabajo posterior. A. Kirchoff era historiador y
El proyecto de una geografía científica:
Geografía física y Antropogeografía
La geografía moderna no surge por lo tanto como
una disciplina formada y definida. Las diversas
propuestas que aparecen para delimitar el campo de
la geografía no son coincidentes ni compartidas,
hecho que se prolonga hasta la actualidad. En un
primer momento, la geografía científica que se
desarrolla en las universidades alemanas comienza a
definirse sobre todo como geografía física y más
concretamente como fisiografía o geomorfología. El
trabajo de los geólogos y geógrafos alemanes,
Richthofen, Peschel y Penck será fundamental en esta
línea. De hecho será F. von Richthofen el primero en
definir la geografía como la ciencia de la superficie
terrestre con lo que eliminaba de la geografía
moderna los temas preinstitucionales de la geografía
astronómica, de la geografía matemática y de la
cartografía. Así mismo la geografía dejaba de ser la
ciencia que estudia el planeta entero, para centrarse
en su superficie.
 La geografía teorético —
cuantitativa
 A partir de la década de 1950, la geografía conoció
una profunda crisis en Inglaterra y Estados Unidos
que desemboco en la creación de la denominada
geografía teorético – cuantitativa o simplemente
“nueva geografía”. La aparición de esta nueva
geografía coincide con tendencias parecidas de crisis y
cambio en otras disciplinas, especialmente dentro del
campo de las ciencias sociales. La base común de
todos esos cambios es el retorno a un neopositivismo
filosófico, es decir, se reivindica un único método
científico válido para todas las ciencias con
independencia de su objeto de estudio, se rechazan
los procedimientos cualitativos frente a los
cuantitativos, se pone el énfasis en la construcción de
modelos y la búsqueda de leyes y se aboga por cierto
reduccionismo naturalista y más concretamente
fisicalista.
 DIVISION Y
SUBDIVISION DE LA
GEOGRAFIA

GEOGRAFIA FISICA: Los principales

elementos que estructuran el medio
físico corresponden al relieve, las
aguas terrestres, el clima, la
vegetación, la fauna y el suelo; y el
estudio de cada uno de estos da
origen a distintas subramas de la
 CLIMATOLOGIA
 Laclimatología es la rama de la
geografía física que se ocupa del
estudio del clima y del tiempo.
Engloba subdisciplinas.
 geomorfología

 Es la disciplina que estudia los

fenómenos que han configurado la
superficie terrestre como resultado
de un balance dinámico que
evoluciona en el tiempo entre
procesos constructivos y
destructivos. Se divide en:
 hidrología fluvial
– Estudia la dinámica de los ríos.
 geomorfología litoral
– Es la ciencia que se centra en el estudio
de las dinámicas litorales; playas
emergidas, playas sumergidas,
acantilados, deriva continental, etc.
 geomorfología glaciar
 Se encarga de estudiar las formas y
los procesos de las formaciones
glaciares y periglaciares.
 geomorfología climática

 Estudiala influencia del clima

sobre el relieve, los grandes
dominios morfoclimáticos y la
huella en el relieve de dominios
morfoclimáticos del pasado.
 hidrología

 Puede considerarse como una

rama de la geografía física
que se dedica,
fundamentalmente, al estudio
de las aguas continentales. Se
divide en:
 hidrología marina
 Se encarga de estudiar la dinámica
de los diversos agentes que
intervienen en los océanos y los
mares, como las corrientes marinas,
el oleaje, la composición del agua (
salinidad, oxigenación, etc.).
 hidrología fluvial
 Estudia la dinámica de los ríos
 biogeografía
 Esla ciencia que estudia la
distribución de los seres vivos sobre
la Tierra, así como los procesos que
la han originado, que la modifican y
que la pueden hacer desaparecer.
Presenta dos ramas principales:
 fitogeografía
 Que trata sobre las plantas
 zoogeografía
 Esta
subdisciplina considera los
animales
 edafología
 Esla ciencia que estudia la
composición y naturaleza del suelo
en su relación con las plantas y el
entorno que le rodea. Dentro de la
edafología aparecen varias ramas
teóricas y aplicadas que se
relacionan en especial con la física y
la química
 Geografía Humana
 Esla ciencia social centrada en el
estudio de las sociedades y de sus
territorios, tanto en el aspecto
estático de su organización, como en
el dinámico de los cambios que
experimentan. La geografía humana
contiene varias subdisciplinas:
 Geografía de la Población:
 Estudia la población de los distintos
espacios; su distribución, su
dinamismo natural y los movimientos
migratorios, así como los problemas
demográficos (despoblación rural o
éxodo rural, flujos migratorios
internacionales, envejecimiento,
etc.).
 Geografía urbana:
 Estudialas ciudades y las regiones
urbanas, su morfología (plano,
estructura, edificación, sectores,
procesos ecológicos), sus
características socioeconómicas, sus
cambios y problemas. Como ciencias
afines están el Urbanismo y la
Sociología urbana.
 DEMOGRAFIA
 Estudiala población desde la
perspectiva de la Estadística,
mientras que la Geografía de la
Población la estudia teniendo en
cuenta la distribución espacial de la
población y de sus características
Geografía del transporte:
Se ocupa de los sistemas de
transporte como parte de la
organización de los espacios
geográficos
 Geografía Económica:
Estudia las actividades
económicas que se desarrollan en los
distintos espacios, la localización de
las actividades económicas y los
problemas económicos (desarrollo
geográfico desigual, globalización,
deslocalización de las actividades).
 Geografía Industrial
 Centrada en los espacios con fuerte
contenido industrial, sus
características, cambios y problemas.
 Geografía de los Servicios
del turismo :
 Estudia
las actividades terciarias que
se dan en los diferentes espacios.

 Estudia los espacios turísticos y de

ocio, los patrones de desarrollo y
cambios del turismo, los modelos de
desarrollo turístico y los problemas
de estos espacios.
 Geografía política:
 Estudia la política en los diversos
espacios, la organización y
características de los Estados
(fronteras, capitalidad, estructura
político-administrativa, sistema
electoral...) y las relaciones
internacionales de conflicto o
dominación.
 Geografía social:

 Se centra en diversos aspectos

sociales de los espacios
estudiados como las divisiones
sociales, la educación, la pobreza
, las relaciones de género, la
etnicidad etc.
 Geografía Cultural:

Estudia las diversas culturas, la

difusión de elementos culturales, las
representaciones culturales, los
paisajes culturales así como las
transformaciones que provocan las
culturas en su ambiente. La ciencia
afín por excelencia de la Geografía
cultural ha sido la Antropología.
 Geografía histórica:
 Estudia las
características y
evolución de los
espacios históricos,
su morfología y
organización
territorial así como
su configuración
social. Tiene como
ciencia afín a la
Historia.
 RELACION CON OTRAS
CIENCIAS
 Losgeógrafos por su parte han
argumentado que sus objetivos son
diferentes a los del resto de las
ciencias a las que denominan como
ciencias auxiliares de la
geografía. Entre éstas destacan:
 METEOROLOGIA
 Esla ciencia interdisciplinaria que
estudia el estado del tiempo, el
medio atmosférico, los
fenómenos allí producidos y las leyes
que lo rigen
 MATEMATICAS

 Estaciencia ayuda a la geografía

en cuanto a lo relacionado con
números como lo puede ser en
cálculos etcétera.
 ESTADISTICA
 Esuna ciencia matemática que se
refiere a la colección, estudio e
interpretación de los datos obtenidos
en un estudio.
 FISICA
 Ciencia
de la naturaleza o fenómenos
materiales.
 GEOLOGIA

 Es la ciencia que estudia la forma

interior del globo terrestre, la
materia que lo compone, su
mecanismo de formación, los
cambios o alteraciones que éstas han
experimentado desde su origen, y la
colocación que tienen en su actual
estado.
 ECOLOGIA
 Es el estudio de la relación entre
los seres vivos y su ambiente o
de la distribución y abundancia
de los seres vivos, y cómo esas
propiedades son afectadas por la
interacción entre los organismos
y su ambiente
 BIOLOGIA
 Esuna de las ciencias naturales que
tiene como objeto de estudio a los
seres vivos y, más específicamente,
su origen, su evolución y sus
propiedades: génesis, nutrición,
morfogénesis, reproducción,
patogenia, etc.
 La Sociología
 Esla ciencia social que se dedica al
estudio de la sociedad y los
fenómenos de la sociedad; la
acción social, la relación social y los
grupos que la conforman.
 ANTROPOLOGIA
 ciencia
que estudia al ser humano de
forma holística
 ECONOMIA
 cienciasocial que estudia los
procesos de producción, intercambio,
distribución y consumo de bienes y
servicios. La ciencia económica
analiza el comportamiento humano
como una relación entre fines dados
y medios escasos que tienen usos
alternativos.
 La Historia
 Esla ciencia que tiene como objeto
de estudio el pasado de la
humanidad y como método el propio
de las ciencias sociales. También se
denomina Historia al periodo
histórico que transcurre desde la
aparición de la escritura hasta la
actualidad.
 El urbanismo

 Tienecomo elemento de estudio

a las ciudades, desde una
perspectiva holística enfrenta la
responsabilidad de estudiar y
ordenar los sistemas urbanos.
 La Arquitectura
 Esel arte de proyectar y construir
espacios habitables, y engloba, por
tanto, no sólo la capacidad de
diseñar los espacios sino también la
ciencia de construir los volúmenes
necesarios.