INTRODUCCIN Como muy bien dice la palabra Estimulacin Temprana, este mtodo se utiliza para que el nio o beb

nazca o crezca, con un sistema nervioso bien evolucionado, ya que al realizarle los movimientos y ejercicios necesarios, vamos a llegar a estmulos un poco ms avanzados para el exitoso progreso del nio/a o beb.

 Instrumento metodolgico capaz de potencializar las primeras experiencias del aprendizaje. Conjunto de medios, tcnicas y actividades con base cientfica, que busca potencializar al mximo las habilidades fsicas, mentales y psicosociales del nio, mediante experiencias de estimulacin repetitivas, continuas y sistematizadas. Se expone al infante a individuos y objetos, en cantidad y oportunidad adecuada, en el contexto de situaciones de variada complejidad, que despiertan en l cierto grado de inters y actividad. Condicin necesaria para lograr una relacin dinmica entre el nio, su ambiente y el aprendizaje positivo

Inicios del siglo pasado: el nio slo duerme. Textos de psicologa del desarrollo daban poca importancia a los dos primeros aos de la vida. Nio completamente dependiente del adulto. Carencia de lenguaje verbal del primer ao impide conocer lo que el nio percibe, siente o piensa. Se cometi un error metodolgico en ese entonces al suponer que como el nio no puede expresarse, no tena determinadas capacidades en los experimentos diseados por los investigadores.

la vida. Nio completamente dependiente del adulto. Carencia de lenguaje verbal del primer ao impide conocer lo que el nio Se caracteriza por su ritmo acelerado delpercibe, desarrolloo piensa. siente del organismo. Se cometi un error metodolgico en ese Interrelacin entre el estado de salud, el entonces al suponer que como el nio no desarrollo fsico y psiconervioso del nio. puede expresarse, no tena determinadas capacidades en los experimentos diseados Alto grado de orientacin con el medio. por los investigadores.
Desarrollo de estados emocionales.

Perfecciona la actividad de todos el rganos slo Inicios del siglo pasado: los nio de los sentidos, en especial, los relacionados duerme. con la percepcin visual y auditiva del nio, Textos de psicologa y diferenciar esto le permitir reconocerdel desarrollo daban poca importancia a los colores, formas y sonidos. dos primeros aos de

PLASTICIDAD CEREBRAL
Inicios del siglo pasado: el nio slo duerme. Llamada tambin Textos de psicologa del desarrollo daban CAPACIDAD poca importancia a los dos primeros aos de la vida. ADAPTATIVA DEL Nio completamente dependiente del SNC, es la habilidad de adulto. modificar su propia Carencia de lenguaje verbal del primer ao impide conocer lo Organizacin que el nio percibe, Estructural siente o piensa. y Funcional en respuesta en ese Se cometi un error metodolgico a entonces al suponer que como el nio una demanda de su medio no puede expresarse, no tena determinadas capacidadesambiente en los experimentos diseados por los investigadores.

Es el proceso que promueve el aprendizaje en los bebs an en el tero, optimizando su desarrollo mental y sensorial.

Se lleva a cabo mediante

Repeticin sistemtica de estmulos o ejercicios simples

Hacen posible promover el desarrollo del cerebro del nio an antes de nacer
a travs de

Golpecitos en el vientre, sonidos suaves y melodiosos, el sonido de la voz humana especialmente el de la madre- as como las vibraciones y la luz.

Busca promover el aprendizaje en los bebs despus de nacidos, optimizando su desarrollo mental, sensorial, social y afectivo.

Se lleva a cabo mediante

Aumenta el control emocional proporcionando al nio una sensacin de seguridad y goce

Repeticin til de diferentes eventos sensoriales

Amplan la habilidad mental, que le facilita el aprendizaje a travs del juego libre, del ejercicio de la curiosidad, la exploracin y la imaginacin.

Inicios del siglo permitir al nio slo Le pasado: el nio duerme. comprender, relacionar, adaptarse a Textos de psicologa del desarrollo nuevas situaciones, haciendo uso daban poca importancia los dos primeros del pensamiento yala interaccin aos de la vida. directa con los objetos y el mundo Nio completamente dependiente del que lo rodea. Para desarrollar esta adulto. rea el nio necesita de Carencia de lenguaje verbal del experiencias, as el nio podr primer ao impide conocer lo que desarrollar sus niveles de el nio percibe, siente o piensa. pensamiento, su capacidad de Se cometi un error metodolgico en ese razonar, poner atencin, seguir entonces al suponer que como el nio no instrucciones y reaccionar de forma puede expresarse, no tena determinadas rpida ante diversas situaciones.diseados capacidades en los experimentos por los investigadores.

Esta rea est relacionada con la habilidad para moverse y desplazarse, permitiendo Inicios tomar contacto con el nio slo al nio del siglo pasado: el duerme. mundo. Tambin comprende la Textos de psicologalo que se ve y lo coordinacin entre del desarrollo daban poca importancia a los dos primeros aos de que se toca, lo que lo hace capaz de la vida. tomar los objetos con los dedos, Nio completamente dependiente del pintar, dibujar, hacer nudos, etc. adulto. Para desarrollar esta rea es Carencia de lenguaje verbal del primer ao necesario dejar al nio tocar, impide conocer lo que el nio percibe, manipular e incluso llevarse a la boca siente o piensa. lo que ve, permitir que explore pero Se cometi un error metodolgico en ese sin dejar de suponer quelmites el nio no entonces al establecer como frente a posibles riesgos. no tena determinadas puede expresarse,
capacidades en los experimentos diseados por los investigadores.

La motricidad fina
Comprende todas aquellas actividades del nio pasado: el nio slo Inicios del siglo que necesitan duerme. de una precisin y un elevado nivel de coordinacin. Esta motricidad sedaban Textos de psicologa del desarrollo poca a los movimientos primeros aos de refiereimportancia a los dosrealizados la una por vida. o varias partes del cuerpo, Nio completamente dependiente que no tienen una amplitud sino que del adulto. son movimientos de ms concrecin. Carencia de motricidad fina primer ao Se cree que la lenguaje verbal delse impide conocer y que el nio el inicia hacia el ao lo medio, cuandopercibe, siente o piensa. nio, sin ningn aprendizaje y quizs Se cometi un error metodolgico movido por su instinto, empieza a en ese entonces al uno encima de otro, a poner objetossuponer que como el nio no puede expresarse, no tena determinadas hacer borrones con lpices, cambiar capacidades en los experimentos diseados las cosasinvestigadores. por los de sitio, etc.

Iniciosparte de la motricidad el nio slo Es la del siglo pasado: referente duerme. a los movimientos de los msculos que afectan a psicologa del desarrollo daban Textos de la locomocin o del desarrollo postural como andar, poca importancia a los dos primeros aos de la correr, saltar, etc., es decir, todo lo vida. que completamente dependiente del Nio tenga que ver con el desarrollo del nio que afectan a grupos de adulto. msculos sin tener en cuenta el Carencia de lenguaje verbal del primer ao detalle o la precisin que requiere la impide conocer lo que el nio percibe, motricidad fina. A continuacin siente o piensa. detallaremos el desarrollo de la Se cometi un error metodolgico en ese motricidad gruesa en las diferentes entonces al suponer que como el nio no fases de crecimiento. puede expresarse, no tena determinadas capacidades en los experimentos diseados por los investigadores.

Est referida a las habilidades que le permitirn al nio comunicarse con su slo Inicios del siglo pasado: el nio entorno y abarca tres aspectos: La duerme. capacidad comprensiva, expresiva y daban Textos de psicologa del desarrollo gestual. poca importancia a los dos primeros aos de Lavida. la capacidad comprensiva se desarrolla desde el nacimiento ya que Nio completamente dependiente del el nio podr entender ciertas palabras adulto. mucho antes de que puede pronunciar Carencia de lenguaje verbal del razn ao un vocablo con sentido; por esta primer impide conocer lo que el nio percibe, es importante hablarle siente o piensa. de manera articulada constantemente, Se cometi un error metodolgico en relacionndolo con cada actividad que ese entoncespara designarque objeto que realice o al suponer un como el nio no puede expresarse, no tena determinadas manipule, de esta manera el nio capacidadeslos sonidos o palabras que reconocer en los experimentos diseados por los investigadores. y dndoles un escuche asocindolos significado para luego imitarlos.

Esta rea incluye las experiencias afectivas y la socializacin del nio, que le permitir querido y seguro, capaz de Inicios del con otros de acuerdo a slo relacionarse siglo pasado: el nio duerme. normas comunes. Para el adecuado desarrollo desarrollo daban Textos de psicologa del de esta rea es primordial la a los dos primeros poca importanciaparticipacin de losaos de lapadres o cuidadores como primeros vida. generadores de vnculos dependiente del Nio completamente afectivos, es importante brindarles seguridad, adulto. cuidado, atencin y amor, adems de Carencia de lenguaje verbal del primer ao servir de referencia o ejemplo pues impide conocer lo que el nio percibe, aprendern cmo comportarse frente a siente o piensa. otros, cmo relacionarse, en conclusin, Se cometipersona en metodolgico en ese cmo ser un error una sociedad entonces al suponer que la familia, el determinada. Los valores decomo el nio no puede expresarse, de la sociedad le afecto y las reglas no tena determinadas capacidades en los experimentos diseados permitirn al nio, poco a poco, dominar por los investigadores. expresar sus su propia conducta, sentimientos y ser una persona independiente y autnoma.

motoras que ocurre durante estos aos Inicios del siglo pasado: el nio slo influye posteriormente en todos los procesos duerme. mentales; el nio aprende acerca de los Textos de psicologa del desarrollo daban objetos, las acciones, el espacio, el tiempo y la poca importancia a los dos primeros aos de causalidad. la vida. Este desarrollo se resume en una Nio completamente dependiente del corticalizacin progresiva, que est en adulto. funcin estrecha con las experiencias vividas Carencia de por provocadas lenguaje verbal del primer ao o estmulos externos impide conocer lo que respuesta percibe, el nio manifiesta sensaciones internas, y la siente o las conductas motoras aprendidas de todaspiensa. Se cometi un error metodolgico en ese El desarrollo infantil escomo el niode la producto no entonces al suponer que influencia de mltiples fuerzas (genticas, puede expresarse, no tena determinadas psicolgicas, en los experimentos diseados y capacidades sociolgicas, factores internos externos) por los investigadores.

Teora cognitivo-afectiva de Jeanlas funciones sensorioPiaget El desarrollo de

Inicios del siglo pasado: el nio slo duerme. Textos de psicologa del desarrollo daban poca importancia a los dos primeros aos de la vida. Nio completamente dependiente del adulto. Carencia de lenguaje verbal del primer ao impide conocer lo que el nio percibe, siente o piensa. Se cometi un error metodolgico en ese entonces al suponer que como el nio no puede expresarse, no tena determinadas capacidades en los experimentos diseados por los investigadores.

 1. Inteligencia lingstica: se utiliza en la lectura del siglo pasado: textos, Inicios de libros, escritura de el nio slo comprensin de las palabras y del lenguaje duerme. cotidiano. Se observa en poetas, escritores, Textos delocutores dedel desarrollo daban oradores y psicologa los medios de poca importancia a los dos primeros aos de comunicacin. la vida. Nio completamente dependiente del 2. Inteligencia lgico - matemtica: utilizada adulto. en la resolucin de problemas matemticos y en multitud de tareas verbal del primer ao Carencia de lenguajeque requieren el uso de la lgica inferencial o el nio percibe, impide conocer lo queproposicional. Es la propia de los cientficos. siente o piensa. Se cometi un error metodolgico en ese 3. Inteligencia musical: se utiliza al cantar o entonces al suponer que como el nio no componer una cancin, tocar un puede expresarse, no tena determinadas instrumento musical o al apreciar la belleza y capacidades en los experimentos diseados estructura de una composicin musical. por los investigadores. Naturalmente se observa en compositores y msicos.

Inicios del siglo pasado: el nio slo duerme. Textos de psicologa del desarrollo daban poca importancia a los dos primeros aos de la vida. Nio completamente dependiente del adulto. Carencia de lenguaje verbal del primer ao impide conocer lo que el nio percibe, siente o piensa. Se cometi un error metodolgico en ese entonces al suponer que como el nio no puede expresarse, no tena determinadas capacidades en los experimentos diseados por los investigadores.

Inicios del siglo pasado: el nio slo duerme. Textos de psicologa del desarrollo daban poca importancia a los dos primeros aos de la vida. Nio completamente dependiente del adulto. Carencia de lenguaje verbal del primer ao impide conocer lo que el nio percibe, siente o piensa. Se cometi un error metodolgico en ese entonces al suponer que como el nio no puede expresarse, no tena determinadas capacidades en los experimentos diseados por los investigadores.