DIVERSIFICACIN CURRICULAR

Mg. Richard Eduardo Castillo Rivera

La diversificacin contribuye a la pertinencia y equidad de la educacin , buscando la unidad a partir del respeto a la diversidad.

ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN EL PROCESO DE DIVERSIFICACIN:

LA PLURALIDAD CULTURAL DE NUESTRO PAS.

SE ADECUA A LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES,...

INVOLUCRA A LOS AGENTES EDUCATIVOS, TENER EN CUENTA LOS RITMOS Y ESTILOS DE LOS ESTUDIANTES,

 POR QU REAIZAR EL PROCESO DE DIVERSIFICACIN CURRICULAR?

PERMITE QUE TENGAMOS UN MAYOR CONOCIMIENTO DE LAS COMUNIDADES EN LAS QUE TRABAJAMOS.. PROMUEVE EN NIAS Y NIOS UN MEJOR CONOCIMIENTO Y COMPRENSIN DE SU COMUNIDAD. PERMITE QUE INTERACTUEMOS CON PP.FF., CON AUTORIDADES E INSTITUCIONES EDUCATIVAS. POSIBILITA QUE TODAS LAS ESCUELAS PUEDAN LOGRAR UN CURRICULO PERTINENTE AL CONTEXTO DE LA COMUNIDAD, A TRAVS DE UN PROCESO FLEXIBLE Y ADECUADO

PERMITE QUE UN PAS COMO EL NUESTRO, LA DIVERSIFICACIN SE CONVIERTA EN EL CAMINO QUE POSIBILITA HACER QUE LOS DISEOS CURRICULARES DE REAS SE ADECUEN A LA REALIDAD , PROMOVIENDO EL DILOGO INTERCULTURAL DEL SECTOR EDUCATIVO CON LOS PROYECTOS DE DESARROLLO NACIONAL, REGIONAL E INSTITUCIONAL.

DIVERSIFICACIN CURRICULAR
ES UN PROCESO REALIZADO POR LA II.EE
que consiste en

ADECUAR

ENRIQUECER

DISEO CURRICULAR NACIONAL

a las

CARACTERSTICAS Y NECESIDADES DE LA LOCALIDAD Y REGIN

NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

CARACTERSTICAS DEL SECTOR PRODUCTIVO

CONDICIONES REALES DE LA INSTITUCIN EDUCATICA

PROCESO DE DIVERSIFICACIN CURRICULAR:

Proyecto Educativo Institucional (PEI) Propuesta Pedaggica Proyecto Curricular de Institucin (PCI) )

INSTITUCIN EDUCATIVA

Diseo Curricular Nacional

Proyecto / Lineamientos de poltica educativa / Proyecto Educativo Regional

Unidades Didcticas Unidades proyectos

Mdulos

DIVERSIFICACIN CURRICULAR A NIVEL DE I.E.:

Diseo Curricular Nacional
Lineamientos de Poltica Educativa Regional

Proyecto Educativo Institucional (PEI) Proyecto Curricular Institucinal (PCI)

Condiciones reales de la I.E.

Necesidades de Aprendizajes de los estudiantes

Avance de la Ciencia Y Tecnologa

Entorno local

Diagnstico mediante la tcnica del rbol de problemas

ARBOL DE PROBLEMAS

Repitencia aplazados

Abandono
escolar

Temprana insercin al trabajo

Insercin al
pandillaje

Limitacin de continuar estudios sup..

BAJO RENDIMIENTO ACADMICO

Influencia negativa de los medios de comunicacin Poca autoridad de los padres

Mal uso del tiempo libre

Inadecuados hbitos alimenticios

Inadecuados hbitos de estudio

Efecto Final: Altos niveles de pobreza con bajos ndices de desarrollo humano en la poblacin de la Regin Lambayeque.

Efecto Indirecto: Estudiantes ms propensos a factores de riesgo.

Efecto Indirecto: Insuficiente desarrollo de capacidades en los estudiantes para insertarse en el mundo laboral

Efecto Directo: Altos ndices de desercin escolar

Efecto Directo: Bajo desarrollo de capacidades en los alumnos con relacin a las diferentes reas.

Problema Central: Bajos logros de aprendizajes suficientes en las reas (bsicas) de Comunicacin y Matemtica en alumnos/as del sistema educativo de la regin Lambayeque

Causa Directa: Inadecuado desempeo del docente

Causa Directa: Deficiencia en la gestin de las Instituciones Educativas

Causa Directa: Inadecuada e Insuficiente Infraestructura, mobiliario y materiales educativos

Causa Directa: Limitada presencia de los rganos intermedios en las II.EE.

Causa Directa: Problema socio-econmico en la zona rural de las II.EE

Causa Indirecta: Inadecuada formacin inicial de los docentes

Causa Indirecta: Dbil participacin del CONEI en las II.EE

Causa Indirecta: Inadecuado e insuficiente material educativo

Causa Indirecta: rganos intermedios avocados ms en aspectos administrativos.

Causa Indirecta: Altos niveles de pobreza

Causa Indirecta: Insuficiente capacitacin a docentes en servicio.

Causa Indirecta: Incumplimiento de la jornada escolar establecido por el MED.

Causa Indirecta: Insuficiente equipamiento de mobiliario escolar y acceso a las TIC. Causa Indirecta:
Inadecuada e insuficiente infraestructura educativa

Causa Indirecta: Altos ndices de desnutricin

Causa Indirecta: Ausencia de un sistema de incentivos a docentes.

Causa Indirecta:
Escaso monitoreo y seguimiento a las II.EE por parte de los rganos intermedios.

Causa Indirecta: Altos niveles de violencia familiar