Universidade da Federal Paraba Centro de Educao Disciplina: Gesto Educacional Professora: Dra.

Adriana Valria Santos Diniz

Projeto Poltico Pedaggico

Alunas: Jaqkueline Marinho Janine Rodrigues Juraci Ildefonso Simone Carneiro

Introduo
Este trabalho tem por objetivo refletir sobre a construo do Projeto Poltico-Pedaggico na escola como um processo coletivo, envolvendo os diversos agentes que fazem parte da realidade escolar. Desse modo compreendermos que a escola possui uma identidade prpria, que se constitui sob a influncia da sua realidade local e das diretrizes/teorias gerais da educao.

PPP
O Projeto Poltico Pedaggico a identidade da escola e est relacionado ao o que se planeja fazer em busca de caminhos para se ensinar com qualidade.

uma ferramenta gerencial que auxilia a escola a definir suas prioridades estratgicas, convertendo-se em metas educacionais, analisando se os resultados foram atingidos e avaliando o prprio desempenho. Deve ser construdo e vivenciado por todos que fazem parte do processo educativo da escola.
um processo de discusso de problemas da escola e busca solucion-los sendo este um exerccio democrtico.

Por que Projeto Poltico Pedaggico?

projeto porque rene propostas de ao concreta a executar durante determinado perodo de tempo. poltico por considerar a escola como um espao de formao de cidados conscientes, responsveis e crticos, que atuaro individualmente e coletivamente na sociedade, modificando os rumos que ela vai seguir. pedaggico porque define e organiza as atividades e os projetos educativos necessrios ao processo de ensino e aprendizagem.

Projeto Poltico Pedaggico na Escola

Vai

construir a identidade da escola, em sua metodologia de ensino, sua avaliao, como trabalhar a diversidade, ou seja, tudo que for necessrio para um melhor desenvolvimento do aluno.

O Projeto Poltico Pedaggico e a LDB. Lei 9394/96 Art.12 - Os estabelecimentos de ensino e suas incumbncias: I - elaborar e executar suas propostas pedaggicas. VII - informar aos pais e responsveis sobre a frequncia e o rendimento dos alunos, bem como sobre a execuo de sua proposta pedaggica.

 Art.13 - Os docentes incumbncias: I -participar da elaborao da proposta pedaggica do estabelecimento de ensino. Art.14 - Os sistemas de ensino e as normas da Gesto democrtica: I - participao dos profissionais da educao na elaborao do projeto pedaggico da escola.

Principios Norteadores do PPP

Igualdade de condies para acesso e permanncia na escola. Padro de qualidade. Gesto democrtica consagrado pela Constituio.

 Liberdade para aprender, ensinar... Valorizao ao magistrio

Formao continuada.
Para Veiga " Convm alertar para o fato de que essa
tomada de conscincia, dos princpios norteadores do projeto poltico-pedaggico, no pode ter o sentido espontneo de se cruzar os braos diante da atual organizao da escola, que inibe a participao de educadores, funcionrios e alunos no processo de gesto.

Construindo o Projeto Poltico Pedaggico

A construo do PPP faz parte dos princpios igualdade, qualidade, liberdade, gesto democrtica e valorizao do magistrio. Sua construo um instrumento de luta. Contribuem para a construo sete elementos; Finalidade, Estrutura Organizacional, Currculo, Tempo Escolar, Processo de Deciso, Relaes de Trabalho e Avaliao.

Finalidades

Os educadores precisam ter clareza das finalidades de sua escola. Refere-se ao que se pretende e almeja. Neste caso so levantadas questes que geram respostas e novas indagaes por todos.

Estrutura Organizacional
Divide-se em duas: Estrutura Administrativa - Refere-se a aspectos gerais de organizao da escola como; locao e a gesto de recursos humanos, fsicos e financeiros, materiais didtico e etc.

 Estrutura Pedaggica - Diz respeito ao trabalho da escola como um todo. "Avaliar a estrutura organizacional significa questionar os pressupostos que embasam a estrutura burocrtica da escola que inviabiliza a formao de cidados aptos a criar ou a modificar a realidade social" (Veiga 2002, p. )

Currculo
Refere-se a organizao do conhecimento escolar; No um instrumento neutro. No pode ser separado do contexto social. Organizao curricular. Controle social.

O Tempo Escolar
Incio e fim do ano letivo Frias Hora aulas Feriados Avaliaes Planejamentos.

Processo de Deciso

Distribuio do poder e estimulando a participao de todos que fazem parte da comunidade escolar.

Relaes de Trabalho

Solidariedade Reciprocidade Participao Coletiva Descentralizao do poder

Avaliao
Conhecer a realidade da escola
Direo dos educadores e educandos Democrtica

Concluso
Nesse sentido, dizemos que o objetivo principal da elaborao deste documento por uma instituio educativa no est ligado apenas s exigncias legais ou aos aspectos relacionados ao cumprimento de sua formalizao textual, mas, sim, qualidade conseguida ao longo do processo de sua elaborao, uma vez que o PPP somente se constituir em referncia para as aes educativas se os sujeitos da comunidade escolar se reconhecerem nele, para referend-lo como tal.

Referncias:
VEIGA, Ilma. Passos A.(Org.).Projeto poltico pedaggico: uma construo possvel. 17. ed. Campinas: Papirus, 2004. BRASIL. Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional Disponvel em: < http:// www.presidencia.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm>. Acesso em:25 out. 2005.