Psicologa General

Educacin Parvularia

En esta unidad aprenders a:

Comprender el concepto de psicologa como ciencia y a distinguir los

distintos modelos psicolgicos.

Conocer las bases biolgicas en psicologa.

Analizar y clasificar los distintos procesos psicolgicos.

Diferenciar los conceptos de evolucin, desarrollo y maduracin. Distinguir las etapas evolutivas que existen en el ser humano.

Comprender los aspectos psicolgicos que caracterizan las diferentes

etapas de la infancia.
Entender los cambios fisiolgicos y psicolgicos que caracterizan al

adolescente.

Esquema de la Unidad
1.
1. 2. 3.

ASPECTOS GENERALES DE LA PSICOLOGA.

Modelos psicolgicos

Bases biolgicas de la psicologa

Procesos psicolgicos

2. PSICOLOGA EVOLUTIVA.
1. 2.

La infancia La adolescencia

1. APECTOS GENERALES DE LA PSICOLOGA

Qu es la Psicologa?
Es

el estudio cientfico del comportamiento y los

procesos mentales.

1.1 Modelos Psicolgicos

Modelo de la Escuela de la Forma (Gestalt) Modelo biolgico

Modelo psicodinmico
Modelo conductista

Modelo humanista
Modelo cognitivista

Modelo Psicodinmico
Sigmund Freud Ello / Yo / Sper yo

Las actitudes inconscientes tienen un

papel central.

Modelo Conductista
Importancia del ambiente. Refuerzo.

Modelo Cognitivista
Capacidad de decisin del individuo. Adems del ambiente, influyen tambin factores

personales.

1.2 Bases Biolgicas de la Psicologa

Todos nuestros procesos mentales y nuestra

conducta tienen una base biolgica:

Sistema nervioso
Sistema endocrino

Coordinan toda la actividad de nuestro organismo

SISTEMA NERVIOSO
Coordina las distintas funciones del organismo.

Recibe los estmulos (internos y externos)

Procesa la informacin
Elabora una respuesta adecuada Transmite la orden hacia msculos, rganos y glndulas

Est formado por unas clulas llamadas NEURONAS.

LA NEURONA
Unidad anatmica y funcional

del sistema nervioso, encargada

de transmitir el impulso
nervioso.

Transmisin del impulso nervioso

NEURONAS: Partes
Dendritas

Cuerpo celular

Mielina

Axn

NEURONAS: Verdadero o Falso?

Son las clulas que forman el tejido muscular.

Se encuentran tanto en el cerebro como en la mdula

espinal. V
Tienen una porcin ms prolongada que se llama

dendrita. F
Su axn est protegido por la mielina.

Sistema Endocrino
Formado por glndulas endocrinas que liberan

hormonas a la sangre:
Las hormonas son sustancias qumicas producidas por las glndulas endocrinas, que son transportadas por la sangre a todos los tejidos de nuestro cuerpo. Su produccin est regulada por la hipfisis, que se localiza en el encfalo.

1.3. Procesos Psicolgicos

Son aquellos procesos psquicos que se producen en

nuestro cerebro .

Estn en el origen de cualquier conducta o comportamiento.

Son:

Procesos cognitivos. Procesos del aprendizaje. La motivacin.

La emocin.

A) Procesos Cognitivos
Sensacin. Percepcin.

Atencin.
Pensamiento.

Lenguaje.
Memoria.

Advertencia Materiales inflamables

Obligacin Proteccin de la cabeza

Contraincendios Manguera

Prohibido el paso

A.1) La Sensacin:
Reaccin que provoca un estmulo externo sobre un

rgano sensorial.

rgano sensorial Estmulo externo

Sensacin

A.2) La Percepcin:
Elaboracin, interpretacin, anlisis e integracin de

los estmulos captados por nuestros rganos de los

sentidos, y organizados por el sistema nervioso.

Resultado:

Asociamos esa informacin a algo conocido. Guardamos esa informacin como algo nuevo, dndole un significado.

Caso prctico 1 (pg. 11)

A.3) La Atencin:
Es la concentracin de nuestra actividad mental

sobre un objeto o un problema que nos interesa

conocer o resolver.
Formas de atencin:

Espontnea Primitiva. Habitual Por costumbre. Voluntaria Intencionada.

Caso prctico 3 (pg. 13)

A.4) El Pensamiento:
Es la manipulacin de las representaciones mentales

de la informacin (una palabra, una imagen, un

sonido)

Nos permite reducir las complejidades del mundo a cosas ms simples.

Se distingue:

El razonamiento (relacionar conceptos)

La creatividad (nuevos enfoques)

A.5) El Lenguaje:
Sistema organizado de smbolos por medio del cual

nos manifestamos individualmente:

Nos expresamos
Comprendemos Pensamos

A.6) La Memoria:
Proceso mediante el cual registramos, almacenamos

y recuperamos informacin.
Tipos:

A corto plazo. A largo plazo.

B) Procesos de Aprendizaje
Adquisicin de conocimientos o habilidades a travs

de la experiencia.
Tipos de aprendizaje:

Condicionamiento clsico. Condicionamiento operante. Condicionamiento observacional o Aprendizaje observacional.

Condicionamiento clsico
Intervienen:

Estmulo neutro: estmulo que inicialmente no tiene ningn efecto.

Estmulo incondicionado: estmulo que ocasiona una respuesta natural. Estmulo condicionado: estmulo neutro que, tras haberle asociado un estmulo incondicionado, produce una respuesta. Respuesta condicionada: respuesta que produce el estmulo condicionado.

Caso prctico 4 Experimento de Pavlov

Estmulo Incondicionado

Respuesta Natural

Respuesta Condicioanda

Estmulo Neutro

Estmulo Condicionado

Condicionamiento Operante
Desarrollo de nuevas conductas en funcin de sus

consecuencias:

Consecuencias agradables Refuerzan la conducta.

Consecuencias desagradables Debilitan la conducta.

Experimento de Skinner

Condicionamiento Observacional
Observacin e imitacin de modelos.

Experimento de Bandura

Actividad 9 (pg. 29 26)

C) La Motivacin:
Es el impulso y el esfuerzo para satisfacer un deseo o

alcanzar una meta.

Niveles de motivacin:

Motivacin Primaria satisfaccin de las necesidades primarias.

Motivacin Secundaria satisfaccin de las necesidades secundarias.

Pirmide de Maslow

D) La Emocin:
Es la respuesta inmediata del organismo ante

determinados estmulos o situaciones.

Pueden tener un carcter positivo o negativo.
Relacin entre las emociones y la salud.