REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA VICERRECTORADO ACADMICO DECANATO DE INVESTIGACIN, EXTENSIN Y POSTGRADO

SEMINARIO DE INVESTIGACION III

Dra. Crislida Villegas

San Joaqun de Turmero, Mayo 2010

SEMINARIO
ESTUDIANTES AVANZADOS EN ESTUDIOS ESPECIALIZADOS, APRENDIENDO DE LA DISCUSION DE SUS PROYECTOS Y EXPERIENCIAS, CON CADA UNO DE LOS OTROS

TESIS DOCTORAL

PRODUCCIN DE ALGN CONOCIMIENTO NUEVO, DE CARCTER SISTEMTICO Y SOCIALIZADO.

FORMACIN:

Valores ticos y actitudes

PERFIL IDEAL DEL DOCTOR

CONOCIMIENTOS: Bsicos, frtiles, multiuso AUTOLIDERAZGO: Crecimiento, participacin

EL PROYECTO DE INVESTIGACIN

Idea

Borradores de Anteproyecto Proyecto Trabajo

Informe de Ejecucin y Resultados (Tesis)

Publicacin

PROYECTO DE INVESTIGACIN Es un documento que expresa de forma clara lo que se va hacer a lo Largo de la investigacin, especifica tiempo y etapas de la realizacin del estudio. Responde a Qu? Acerca de? Por qu? Cmo? Cundo? Dnde? Con qu?

INVESTIGACIN Es un proceso Reflexivo, Sistemtico, Critico, Confiable Y til de Bsqueda y construccin De conocimientos

INFORME DE INVESTIGACIN Es una modalidad de presentacin escrita del proceso de investigacin. Su Propsito es describir el tema, Plantear la situacin problema, la fundamentacin terica, indicar mtodos y Procedimientos utilizados, as como los resultados obtenidos y su significados.

Trabajo Final de Investigacin

CONTEXTO EMPRICO
CONTEXTO TERICO

CONTEXTO METODOLGICO

TTULO / TEMA

TTULO DECLARATIVO

OBJETO DE INVESTIGACIN INTERROGATIVO

OBJETIVO GENERAL Accin que implica un verbo en infinitivo

El Objeto de Estudio
Contextualizacin del Objeto de Estudio

Objetivos de la Investigacin
Objetivo General Objetivos Especficos Justificacin de la Investigacin

SITUACION - PROBLEMA
CONTEXTO TEORICO

HECHO OBSERVADO LA REALIDAD

CASO DE ESTUDIO

ELEMENTOS GENERADORES

PRONOSTICO

Contexto Emprico
Objetivos
Es necesario establecer qu pretende la Investigacin, es decir, cules son sus objetivos. Los objetivos son las guas del estudio.

Objetivo General
Propsito Objetivos Especficos 1. Teoras 2. Fenmeno 3. Elementos causantes del fenmeno 4. Construccin Teoras

GUA DE VERBOS PARA LOS OBJETIVOS

Cuantitativo (Duros / Fros) Determinar Analizar Definir Establecer, Medir Demostrar, Verificar Probar

Cualitativos (Blandos / Clidos) Comprender, Interpretar Mostrar, Buscar Generar, Relacionar, Explorar Comparar o Contrastar Reflexionar, Visualizar, Sentir

Complejos (Verbos No Determinantes) Descubrir, Configurar, Disear, Construir, Mostrar, Comparar, Relacionar, Evaluar, Interactuar, Englobar o Globalizar (Incluir), Validar, Contrastar, Contextualizar, Complementar, Aproximar
Fuente: Leal, 2003

JUSTIFICACIN

Busca

GENERAR

ANALIZAR

CONSIDERAR
Valor Utilidad Metodologica Terico

Aportes

Proposiciones

Problemas
Buscando

Sugerencias

Beneficios

Relevancia Soluciones

Aplicacin Prctica

Relevancia Social

Contexto Emprico
Justificacin
Porqu es necesario resolver la situacin investigada? Qu soluciona? Quines y de qu manera se benefician? Cul es la relevancia social, institucional y cientfica del tema? Qu es lo innovador de la investigacin? Cules son los aportes tericos, prcticos y metodolgicos? Cul es la viabilidad del estudio? Cul es su originalidad?

Contexto Terico
Estado del Arte Relacin de la vanguardia sobre el tema

Antecedentes Investigaciones, Tesis, Trabajos de Ascenso referidos al tema de investigacin. Autor, ao, ttulo, principales fundamentos tericos, metodologa utilizada, algunos resultados, aporte a la investigacin que se realiza. Teoras de Entrada
Teoras relacionadas con los objetivos propuestos. Fundamentan la temtica (bases, soporte) Sealar porqu el investigador se adhiere a una teora y no a otras Fundamentacin Legal Leyes, Reglamentos, Normativas, Decretos, Artculos

Contexto Terico
Teoras de la

Desarrollo Organizacional Teoras del Portafolio Teora Humanista Aprendizaje Social Teora de Sistemas Teora Contingencial Neurociencias Aprendizaje Significativo Teora del Caos Teora Neoclsica Administracin por Objetivo

Transdisciplinarie dad Teora de la Complejidad Teora Cognitiva Teora de la Epistemologa

Comunicacin Teoras de la Modificabilidad Estructural Cognitiva Teora del Cambio Avanzado

Teora de la Educacin
Permanente Teora del Comportamiento Humano Teora del Procesamiento de la Informacin

Gentica
Teora Constructivista Teora del Diseo Instructivo

TEORIAS QUE SUSTENTAN EL ESTUDIO TEORA DE SISTEMAS. GENERACION DE NEGOCIACION DE LA EVALUACION.

ADMINISTRACION DE LA EVALUACION EN EDUCACION BASICA PLANIFICACION. ORGANIZACIN. EJECUCION. CONTROL.

ROL DEL DOCENTE EVALUADOR FACILITADOR. COMUNICADOR. TRANSFORMADOR. CONSTRUCTOR.

ELEMENTOS TEORICOS QUE DEBEN CARACTERIZAR LA ADMINISTRACION DE LA EDUCACION BASICA PROCESOS ADMINISTRATIVOS POR CONSENSO. CAMBIOS PARADIGMATICOS NUEVOS ROLES DEL EVALUADOR

Contexto Metodolgico
Enfoque Epistemolgico Define la estrategia investigativa
Tipo de Investigacin Forma recolectar informacin: Campo, Documental Nivel Anlisis: Descriptiva, Comparativa, Analtica, Explicativa, Evaluativa, Proyectiva Cualitativa: Etnogrfica, Hermenutica, Historias de vida. Incluye el mtodo Poblacin y Muestra Universo a estudiar, grupo seleccionado, caractersticas, tamao, tipo de muestreo, Informantes Clave Criterios de Seleccin

Relacin enfoque epistemolgico, mtodo

ENFOQUE EPISTEMOLGICO

MTODO

Postura filosfica que subyace a una metodologa y que proporciona un contexto y fundamentacin para el desarrollo del proceso de investigacin

Es el modo de proceder en el proceso investigativo

Enfoque-Fin

EMPRICO ANALTICO. Controlar o explicar la realidad FENOMENOLGICO HERMENUTICO Comprender CRTICO DIALCTICO Transformar

COMPLEJO DIALGICO Construir LEAL, 2005

ELEMENTOS DEL ENFOQUE EPISTEMOLGICO

Ontologa Qu? Cul es la naturaleza De la realidad social?

Epistemologa Quin? Qu? Cul Es la naturaleza de la Relacin entre el que Conoce y lo conocido? Cmo se conoce?

Metodologa Cmo? Cmo proceder para Conocer?

POSTPOSITIVISMO

Realismo critico
ONTOLOGIA Dualismo objeto-sujeto Objetividad modificada Resultados probablemente ciertos Ciencia en busca de leyes Multiciplidad de teoras Para el mismo hecho Objetivo: leyes provisionales, Abiertas a revisin

EPISTEMOLOGIA

METODOLOGIA

Experimental-manipulativa modificada Observacin Deduccin Tcnicas cuantitativas con apertura a las cualitativas Anlisis por variables

INTERPRETATIVISMO
Constructivismo y relativismo (realidad mltiple)

ONTOLOGA
Interdependencia sujeto/objeto Subjetivismo Ciencia interpretativa en busca de Significados Objetivo: comprensin Generalizacin: enunciados de posibilidad

EPISTEMOLOGA

Interpretacin Induccin (el conocimiento emerge de Tcnicas cualitativas) Anlisis por casos

METODOLOGA

TEORIA CRITICA
Realismo histrico Realidad perfilada por valores sociales, polticos, culturales, econmicos, tnicos Y de genero

ONTOLOGA

Interactiva/subjetivista Resultados mediados por valores

EPISTEMOLOGA

Dialgico/dialctica participativa

METODOLOGA

INTEGRADOR TRANSCOMPLEJO ONTOLOGA

Constructivismo (Construccin de conocimiento que de cuenta de las complejidades). Relativismo (Diferentes formas de apropiacin de la realidad compleja)

EPISTEMOLOGA

-Objetividad dinmica (subjetividad-Objetiva.) -Reflexividad. -Relacin sujeto-realidad compleja. -Ciencia transcompleja que busca la integralidad. -Conocimiento cientfico, social y poltico (transdisciplinario) -Objetivo: explicacin-comprensin- accin. -Redes epistmicas.

METODOLOGA
-Aprehender Comprender- Explicar Gestionar. -Integracin (transdisciplinariedad) -Cualitativo Cuantitativo Dialctico.

METODO

ETIMOLOGICAMENTE PROVIENE DEL GRIEGO METHODOS, META= A LO LARGO Y ODS = CAMINO. ES EL CONJUNTO DE PROCEDIMIENTOS PARA OBTENER UN FIN.

METODO CIENTIFICO

PROCEDIMIENTO QUE SIGUEN UN CONJUNTO DE FASES A TRAVES DE LAS CUALES, SE FORMULA UN PROBLEMA QUE SE PERCIBE COMO UNA DIFICULTAD Y CON BASE EN LA OBSERVACION DE LA REALIDAD SOCIAL Y EL APOYO DE LAS TEORIAS, YA EXISTENTES, SE HACE CONJETURAS PARA VERIFICARLAS Y CONTRATARLAS CON ESA MISMA REALIDAD, PARA DEDUCIR LAS CONCLUSIONES. (Sierra, 1979).

PARADIGMAS
TENDENCIAS CON RESPECTO A LA CONCEPCION DEL MUNDO Y LA PROBLEMTICA METODOLOGICA CONTIENEN UN ENUNCIADO TEORICO-IDEOLOGICO QUE SE EXPRESA EN UN PROPOSICION METODOLOGICA PARA REFERIRSE A LA REALIDAD SOCIAL. (Chavez, 2001)

Contexto Metodolgico
Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Informacin

TCNICAS
Encuesta Entrevista Observacin

INSTRUMENTOS
Cuestionario Escala de Actitudes Formato de preguntas Registro de Informacin Diario de campo Lista de Chequeo Escala de estimacin Procedimient o Revisin Bibliogrfica Recoleccin de Informacin Anlisis/Interpretacin Proyeccin/Construccin

Contexto Crtico
Resultados Analizados a la luz de antecedentes y teoras sobre la realidad estudiada Interpretacin puede efectuarse con ayuda del anlisis descriptivo Correlacionarlos con la fundamentacin terica Conclusiones y Recomendaciones Reflejan el logro de los objetivos Puntualizan cada uno de los aspectos de la investigacin que merezcan ser resaltados Se circunscriben a los resultados obtenidos en el estudio Las recomendaciones deben dar respuesta a conclusiones Propuesta Presentacin de la Propuesta Objetivos de la Propuesta Fundamentacin Componentes Estructurales Viabilidad

Contexto Generativo
Constituye un elemento fundamental y de notoria importancia para una Tesis Doctoral Su contenido constituye la produccin original del investigador Se refiere a la produccin de teoras y modelos Son resultados parciales de un proceso inagotable, en el que la crtica y el sometimiento a instancias de validacin son elementos claves

ONTOLOGA, AXIOLOGA Y EPISTEMOLOGA

En funcin de la investigacin
APORTE FILOSFICO COMPRENSIN DEL CONOCIMIENTO INTERVENCIN EN LA INVESTIGACIN

Ontologa

Estudio del Ser

Explicacin de la esencia del objeto de investigacin Elementos valorativos de la investigacin expresados en el marco terico La investigacin debe ser contextualizada en un mtodo, considerando que el objeto sugiere al mtodo.

Axiologa

Sistema de valores ticos y estticos

Epistemologa

Filosofa de la ciencia, acerca del hacer cientfico vale decir de los mtodos