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Cmo planificar y realizar un seminario

Haga clic para modificar el estilo de subttulo Maritzol Tenemaza del patrn

Puntos de vista que jams deben olvidar al proyectar un seminario o charla

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Qu personas humanas, constituyen el grupo del seminario?, cules son sus necesidades? Cmo es el entorno en el que tienen que trabajar? Qu problemas profesionales tienen estas personas? Qu puedo hacer para ayudarles a solucionar estos problemas? Qu objetivos de aprendizaje (cognoscitivos y operativos habr de fijar para:
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Satisfacer las necesidades de la empresa o institucin que patrocinan el seminario o charla, para satisfacer las necesidades de los participantes del seminario o charla.

Observaciones relativas a la realizacin de la charla o seminario

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En la charla o seminario, deben haber alternancia de fases pasivas y activas, en cada fase pasiva (fase en que escuchan los participantes) debera seguir una fase activa en la cual los participantes debe hacer algo (discusin, estudio de casos, juego de roles etc) Inmediatamente despus de la comida debera haber una fase activa puesto que los participantes se duermen a causa de la digestin. Si es en un da, 6 horas de actividad es suficiente.

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Qu hacer cuando inicio la charla o seminario

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Exponer el currculo, subrayando las partes que podran ser importantes para los participantes. Animar a los participantes para que intercambien impresiones, durante unos 20 minutos Cules son sus problemas especficos? Quin haba asistido antes a un seminario parecido? Qu esperan en este seminario? Etc. Con esto se busca identificar la dominacin y el grado de inteligencia de cada participante. Aclarar asuntos de organizacin , tcnica de intervalos, prohibicin de fumar etc..

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Qu queremos alcanzar en comn en un seminario o charla

No

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existe una relacin profesor alumno.

Una

charla o seminario vive de la charla entre los participantes. seminario o charla ofrece la posibilidad de hacer tangibles y eliminar los puntos. todo seminario o charla por lo general los participantes aprenden, pues adquieren ventajas personales y en al institucin.

Un

En

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Sugerencia
Grabar

la charla o seminario y en especial el debate para que se pierda el miedo a la cmara y puedan analizarse posturas del tutor. comenzar la discusin, plantear el tema, dar 5 minutos de anlisis, el debate nos proporciona una mina de informacin psicolgica, que no se la utiliza (por respecto a la audiencia) . Este ejercicio tiene solo la finalidad de que el participante pierda el miedo a la cmara.

Para

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Bibliografa
Formacin

de Formadores Train de trainer, Michael Birkenbihl