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Uso de normas APA en la elaboracin de textos cientficos

Mg. Jos vila Toscano Direccin de Investigaciones

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ESTRUCTURA DE UN MANUSCRITO

PORTADA INTRODUCCIN JUSTIFICACION MARCO TERICO PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA OBJETIVOS METODOLOGA PARTICIPANTES INSTRUMENTOS PROCEDIMIENTO ANALISIS DE DATOS RESULTADOS DISCUSIN REFERENCIAS

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Algunas recomendaciones iniciales de estilo


Buena ortografa. El autor debe poseer un amplio conocimiento sobre el tema. Reducir al mnimo errores idiomticos, gazapos, regionalismos, exceso de tecnicismos.

Lograr un estilo escritural ajustado a la audiencia a la cual se dirige la obra.


Evitar a toda costa, la existencia de duplicacin en el material. Revisar la adecuada redaccin de los prrafos, asegurando la completa coherencia entre cada uno de ellos de manera que se evite la impresin de salto en las ideas o cambio brusco de tema.

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Redaccin clara, concreta y sencilla, evitando hiperdetallismo, giros lingsticos rebuscados o circunloquios, as como el uso excesivo de la retrica. Emplee prrafos que no sean muy extensos. Uso adecuado de adjetivos. Evitar el gerundio de posteridad. p. e.: se someti a revisin la prueba, aprobndose por el equipo de jueces; han aprendido estas conductas, adaptndose a la realidad contextual. No emplee negrita en el documento salvo en titulaciones.
Evite el uso de pies de pgina

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CONDICIONES GENERALES DEL MANUSCRITO

Hoja carta Mrgenes a 2,54 cm Letra Times New Roman de 12 puntos Espaciado doble (excepto tablas) Texto sin caracteres especiales Sangrado en todos los prrafos primera lnea (excepto tablas) Texto alineado a la izquierda (SIN JUSTIFICAR) Paginacin arbiga

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TITULILLO

Titulo no superior a 14 palabras Letra inicial de palabras principales en mayscula Titulillo

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NIVELES DE TITULOS
Nivel 1 2 3 Formato Centrado, negrita, palabra principal con mayscula Alineado a la izquierda, negrita, palabra principal con mayscula Alineado a la izquierda, sangrado, solo letra inicial mayscula, termina en punto

Alineado a la izquierda, sangrado, negrita, cursiva, solo letra inicial mayscula, termina en punto seguido Formato Las Redes Personales
Mecanismos de Apoyo en las Redes Personales El apoyo instrumental. El intercambio material como recurso instrumental.

Nivel 1
2 3 4

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CITAS
Con el uso de la cita se da sustento terico y emprico al trabajo y se evita el plagio de ideas. Cita indirecta o parfrasis Cita directa o textual

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CITA INDIRECTA

Al citar un autor se debe indicar su apellido y el ao de publicacin dndole crdito a su trabajo:


Hay dos formas: Cita centrada en el autor Cita centrada en el contenido

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Cita centrada en el autor


Se seala el autor y el ao mostrando el nfasis de la oracin sobre la persona del investigador. Se puede hacer de dos formas: 1. Indicar apellido de autor y el ao al lado dentro de parntesis

Ejemplo:
Buenda (2003), define el apoyo social como todo mecanismo empleado para el soporte y ayuda en condiciones de adversidad.

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Cita centra en el autor


2. Incluir el apellido y el ao como parte del relato sin el uso de parntesis Ejemplo:
Buenda, en el ao 2003, defini el apoyo social como todo mecanismo empleado para el soporte y ayuda en condiciones de adversidad.
En el ao 2003, Buenda, defini el apoyo social como todo mecanismo empleado para el soporte y ayuda en condiciones de adversidad.

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Cita centrada en el contenido


Se realiza nfasis en el contenido o la idea comunicada mientras que los autores que sirven de referencia van en parntesis separados por coma del ao de publicacin. Ejemplo:

El apoyo social puede considerarse como todo mecanismo empleado para el soporte y ayuda en condiciones de adversidad (Buenda, 2003).

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USAR y O &
Cuando la cita es de varios autores, estos se unen con la letra y si se encuentran fuera del parntesis Ejemplo: Buenda y Torres (2004), consideran que existen dos formas de apoyo social, el percibido y el recibido.

Si la cita lleva nfasis en el contenido la unin de los autores se realizar con el smbolo &.
Ejemplo: Existen dos formas de apoyo social, el percibido y el recibido (Buenda & Torres, 2004).

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USAR y O &
En las referencias siempre se usar el smbolo & para aquellas fuentes que incluyan ms de un autor.
El smbolo & se emplear independientemente del idioma en que se haya publicado la fuente. En el texto no se debe emplear la expresin y/o

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CITA TEXTUAL
Aquella en la cual se emplea informacin exacta de un autor o autores reproduciendo de forma fiel su contenido Esta cita vara dependiendo el nmero de palabras

Menos de 40 palabras Entrecomillada Cursiva Misma lnea del texto Con pgina de la fuente al final

Ms de 40 palabras Prrafo aparte Doble sangrado Sin comillas Cursiva Con pgina de la fuente al final

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Cita textual menor a 40 palabras

Pginas exactas con abreviatura pp.

Cita integrada al texto

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Cita textual superior a 40 palabras

Prrafo aparte Sangrado doble a todo el prrafo

Pginas exactas con abreviatura pp.

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Citas de terceros
Tambin llamadas citas secundarias Cuando se referencia un autor visto desde la experiencia de un tercer autor. Solo se recomienda cuando la fuente original ha sido agotada o no circule, Reduzca al mnimo el uso de estas citas,

Ejemplo: El proceso por el cual llegamos a saber sobre los estados temporales de otros se conoce como percepcin de la persona o percepcin social (Gilbert, 1998, citado en Franzoi, 2007).

Autor que se cita

Autor que se consulta

La fuente que se referencia es la del autor consultado


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CITAS DE ACUERDO AL NMERO DE AUTORES


Uno o dos autores: Ctelos siempre sealando el ao, sin importar el nmero de veces que aparezcan en el texto. Ejemplo:

De acuerdo con Olweus (1998), el bullying se puede categorizar como un patrn de comportamiento agresivo.
(). para que exista el rol de hijo debe existir el de padre y viceversa (Bee & Mitchel, 1987).

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CITAS DE ACUERDO AL NMERO DE AUTORES

Entre tres y cinco autores: Ctelos a todos la primera vez que se les mencione sealando el ao; las ocasiones siguientes cite al primer autor agregando la expresin et al., Ejemplo:

Cajigas, Kahan, Luzardo, Najson, Ugo y Samalvide (2006), reportaron en un estudio realizado en la repblica uruguaya, que ms del doble de los varones en comparacin con las mujeres ejecutan acciones violentas de tipo fsico.
otros estudios, refuerzan la tendencia al uso de la pelea o violencia fsica en los hombres as como un mayor propensin a emplear las burlas que las mujeres (Cajigas et al., 2006).

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CITAS DE ACUERDO AL NMERO DE AUTORES

Ms de cinco autores : Cite al primer autor y agregue la expresin et al. Seguida del ao desde la primera vez que aparezca la cita. Ejemplo: En ltima instancia Schwartzmann et al., (1999), asumen que el concepto de calidad de vida debe entenderse como un proceso dinmico y cambiante,

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Tablas
No llevan lneas verticales Solo incluyen lneas horizontales superior e inferior u otras que ayuden a organizar mejor la informacin Evite el cero antes del punto en los fraccionarios Los valores de significancia estadstica se sealan como nota de tabla No reproduzca en grficas la informacin contenida en las tablas

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Figuras
Toda imagen, grfica, fotografa, etc., se denomina Figura.

La denominacin de la figura se coloca debajo de la misma, con el nmero correspondiente, en negrita y a punto seguido el nombre de la figura sin negrita

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Referencias
Se organizan alfabticamente Se sangran a 1.25 cm con estilo francs Solo se referencian las citas del manuscrito y solo se citan las referencias contenidas en el listado

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Las referencias que coinciden en autor y ao se diferencian con una letra en orden alfabtico Velarde-Jurado, E. & vila-Figueroa, C. (2002a). Evaluacin de la calidad de vida. Salud pblica de Mxico, 44 (4), 349-361. Velarde-Jurado, E. & vila-Figueroa, C. (2002b). Consideraciones metodolgicas para evaluar la calidad de vida. Salud pblica de Mxico, 44 (5), 448-463.

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Referencias
LIBRO Autor, ao en parntesis. Nombre del libro en cursiva. Ciudad: editorial. Martinez, M. (2001). Prevention y control of aggression and the impact on its victims. New York: Kluwer academic/Plenum Publisher.

CAPTULO DE LIBRO
Autor, ao en parntesis. Nombre del captulo. Editor o compilador: nombre del libro en cursiva, pginas del captulo en parntesis. Pas: editorial

Savater, F. (1991). La Humanidad en cuestin. En: C. Thiebaut (Ed.) La herencia tica de la ilustracin (pp. 91-103). Barcelona: Crtica.

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ARTICULO/ PAPER Autor, ao en parntesis. Nombre del artculo. Nombre de la revista en cursiva, volumen, nmero en parntesis, pginas del artculo. Urza, A. (2010). Calidad de vida relacionada con la salud: Elementos conceptuales. Revista Mdica de Chile, 138, 358-365. Trujillo, S. Tovar, C. & Lozano, M. (2004). Formulacin de un modelo terico de la calidad de la vida desde la psicologa. Universitas Psychologicas, 3 (1), 89-98.

NO INCLUIR EL ISSN
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ARTICULO/ PAPER EN JOURNAL DIGITAL Autor, ao en parntesis. Nombre del artculo. Nombre de la revista en cursiva, volumen en cursiva, nmero en parntesis, pginas del artculo, nmero de DOI. Palmer, N. Perkins, D. & Xu, Q. (2011). Social capital and community participation among migrant workers in China. Journal of Community Psychology, 39 (1), 89105. DOI 10.1002/jcop.20419

Digital object identifier

Sealar el DOI

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ARTICULO DE REVISTA EN LINEA Autor, ao en parntesis. Nombre del artculo. Nombre de la revista en cursiva, volumen en cursiva, nmero en parntesis, URL (sin punto final)

Maya Jariego, I. (2002). Tipos de redes personales de los inmigrantes y adaptacin psicolgica. Redes. Revista hispana para el anlisis de redes sociales, 4 (1). Disponible en: http://revista-redes.rediris.es/pdf-vol1/vol1_4.pdf

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Referencias de tesis
Cite preferentemente tesis de maestra y doctorado

TESIS SIN PUBLICAR Apellidos, A. A. (Ao). Ttulo en cursiva. (Tesis indita de maestra o doctorado). Nombre de la institucin, Localizacin.
TESIS EN BASE DE DAYOS COMERCIAL Santini Rivera, M. (1998). The effects of various types of verbal feedback on the performance of selected motor development skills of adolescent males with Down syndrome. (Tesis doctoral). Disponible en la base de datos ProQuest Dissertations and Theses. (AAT 9832765). TESIS EN INTERNET Aquino Ros, A. (2008). Anlisis en el desarrollo de los temas transversales en los currculos de espaol, matemticas, ciencias y estudios sociales del Departamento de Educacin. (Tesis de maestra, Universidad Metropolitana). Recuperado de http://suagm.edu/umet/biblioteca/UMTESIS/Tesis_Educacion/ARAquinoRios1512.pdf

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Referencia segn nmero de autores


De uno a siete autores Se listan todos los autores Ocho o ms autores En las referencias, para seis autores, liste el apellido de todos, con su inicial. Si son ocho o ms autores, se listan los primeros seis, se ponen puntos suspensivos y se lista el ltimo.

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TALLER

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Pginas 151 a la 161. Mental Retardation and Developmental Disabilities Research Reviews. Lou Wing, Daniel Potter. The epidemiology of autistic spectrum disorders: Is the prevalence rising? 2002. Volumen 8.

Wing, L. & Potter, D. (2002). The epidemiology of autistic spectrum disorders: Is the prevalence rising? Mental Retardation and Developmental Disabilities Research Reviews, 8, 151161.

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El nio pequeo con autismo. Editores Angel Rivire, Jos Martos. Cmo aparece el autismo? Diagnstico temprano e indicadores precoces del trastorno autista, pginas 13 a la 32. Madrid: APNA. 2000. Angel Rivire.

Rivire, A. (2000). Cmo aparece el autismo? Diagnstico temprano e indicadores precoces del trastorno autista. En A. Rivire & J. Martos (Eds.). El nio pequeo con autismo (pp. 13-32). Madrid: APNA.

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Sowa, C. J. & LaFleur, N. K. (1986). Gender differences within test anxiety. Journal of Instructional Psychology, 13 (2), 75-80. REFERENCIADO ADECUADAMENTE

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6 autores, y ltimo autor

Reichenberg, A., Gross, R., Weiser, M., Bresnahan, M., Silverman, J., Harlap, S., Rabinowitz, J., Shulman, C., Malaspina, D., Lubin, G., Knobler, H. Y., Davidson, M. & Susser, E. (2006). Advancing Paternal Age and Autism, Archive General of Psychiatry; 63, 1026-1032.

Coma Volumen debe ser en cursiva

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Lancha, C. & Carrasco, M. A. (2003). Intervencin en ansiedad a los exmenes, obsesiones y compulsiones contenidas en un trastorno obsesivo compulsivo. Accin Psicolgica, 2 (2), 173-190.

Debe ser en cursiva Volumen debe ser en cursiva

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