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Estas son competencias definidas para el equipo de salud en forma transversal, y que se articulan con el trabajo intersectorial
PROMOCION DE LA SALUD Y PREVENCION DE LA ENFERMEDAD Las actividad educativa es prevencin evita, se anticipa al dao frente enfermedades especficas, accidentes y causas de muerte La promocin de la salud desarrolla las potencialidades humanas, aumenta las habilidades y capacidades para mantener la salud y calidad de vida Por lo tanto...acciones que promueven la salud tambin evitan la enfermedad: Actividad Fsica, Alimentacin Saludable, Ambientes Libres del Humo de Tabaco
CONCEPTOS DE EDUCACIN
1. Es un proceso de facilitacin de aprendizajes deseables, por medio de los cuales la gente se percata ms de los problemas de salud y se interesa activamente en obtener soluciones
(American Public Association. 1943)
2. La educacin en salud es una gua para que los
individuos o grupos perciban ciertas acciones saludables a medida que concuerden con sus propios valores o metas.
(Mc Mahon, Kassey. 1965)
CONCEPTOS DE EDUCACIN
3. Educacin en Salud es la traduccin de los conocimientos sobre salud en hbitos saludables, comportamientos positivos, que tienden a promover la salud del individuo, familia y comunidad.
( Cuadernos Mdico Sociales. 1966)
4. La OMS define el concepto de Educacin para la Salud, como una actividad educativa, diseada para ampliar el conocimiento de la poblacin en relacin con la salud y desarrollar los valores y habilidades personales que promuevan salud
CONCEPTOS DE EDUCACIN 5. Educacin puede traducirse como nutrir al individuo de aquellos elementos que forman su mundo espiritual y generar en l un desarrollo, que se exterioriza en su
comportamiento. 6. En definitiva podemos decir que educacin es
un proceso a travs del cual la persona adquiere conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que finalmente se traducen en un cambio de conducta.
CONSIDERACINES GENERALES
El proceso de aprendizaje, est influenciado por una serie de factores: Ambientales, personales, en el mbito cognitivo, emocional y de habilidades. Por lo tanto educador debe crear condiciones que faciliten el aprendizaje, en una atmsfera que anime a ser activo, aliente la confianza en uno mismo, facilite el descubrimiento y permita la confrontacin de ideas.
CONSIDERACINES GENERALES
Importante es reconocer que educar no es informar, ni aconsejar o persuadir, para finalmente lograr comportamientos prescritos por el agente de salud, ms bien es:
facilitar que las personas desarrollen capacidades que les permitan con conocimiento, tomar decisiones conscientes y autnomas sobre su propia salud
EDUCACIN PARA LA SALUD La educacin para la salud debe generar el desarrollo de todas aquellas potencialidades que transformen al individuo y la comunidad en dueos de su propio destino, en constructores de alternativas y soluciones frente a sus problemas de salud
EN DEFINITIVA... El xito de la educacin en salud slo puede alcanzarse en la medida que el equipo de salud logre captar la confianza y participacin de la comunidad en los trabajos de promocin de la salud, y esto slo es posible si se trabaja en funcin de sus necesidades, anhelos e inquietudes.
PROGRAMACIN EN SALUD
objetivos
Mediante que situaciones de aprendizaje ( actividades, vivencias) se pretende que los alumnos logren los objetivos
Que medios, materiales o recursos utilizaran
Como?
Con que?
Un buen conocimiento previo del grupo objetivo va a permitir que el trabajo de educacin para la salud se adapte a la realidad local, incrementando as su eficacia.
Elaboracion de plan de actividades (cronograma) Formulacion de recursos y presupuesto del programa Descripcion del marco institucional del programa (Organismo responsable) Determinacion de mecanismos de evaluacion (Criterios de evaluacion)
Objetivo educacional
La estructura en la redaccin de un objetivo debe describir una conducta esperada Conducta : es la accin (verbo) manifiesta u observable que el educando realizar como demostracin de su aprendizaje Contenido: es el tema o materia a travs del cual el educando expresar su nueva conducta o aprendizaje
Etapa de ejecucion
Corresponde a la puesta en marcha del plan de actividades propuesto. Esencial en esta etapa: mecanismos de coordinacion con grupos a educar grupos de trabajo con reuniones periodicas
Etapa de ejecucion
- Toda tcnica debemos:
Conocerla bien Saberla utilizar en el momento oportuno y saberla conducir correctamente. Una sola tcnica por lo general, no es suficiente para trabajar un tema Es importante saber ubicar las caractersticas particulares de cada tcnica: sus posibilidades y lmites.
Etapa de evaluacin
Al termino : Evaluamos efectividad del programa con respecto a objetivos propuestos
Cambios de actitud observados en la poblacion que educamos Grado de participacion en acciones del programa
Etapa de evaluacin
El educador debe evaluar en forma permanente: Las prcticas de enseanza
El nombre tras la educacin es el mismo, pero no lo mismo. Todo mensaje educativo debe pretender hacer que el hombre sea el protagonista de su propio destino KANT