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La expresin es quiz el lenguaje ms natural. El nio la utiliza desde los primeros momentos de su vida.

Es un lenguaje muy espontneo, que no tiene un cdigo establecido, aunque determinados gestos han quedado instituidos como smbolos. Algunos de estos son universales y otros son propios. El concepto de expresin corporal se puede tomar, en un sentido amplio, como parte de un lenguaje que utiliza el cuerpo. En este sentido, tiene el mismo significado que la expresin gestual. En un sentido ms restringido, se puede referir un procedimiento particular, a una tcnica al servicio del lenguaje corporal.

La expresin corporal permite alcanzar los siguientes objetivos:


Asimilar el esquema corporal y las posibilidades de movimiento del

cuerpo. Conocer el entorno.


Desarrollar la expresin y la comunicacin. Aprende a manifestar sus

sentimientos y sus intereses por medio del gesto y de la expresin oral. Con los juegos de expresin corporal, puede exteriorizar su mundo interior.
Posibilitar el desarrollo de la imaginacin, a travs delas actividades

dramticas, el nio puede vivir su fantasa, es decir, desarrollar su imaginacin.

la expresin corporal en el currculo de educacin infantil


La expresin gestual est enclavada en el currculum de la etapa

en el rea de Comunicacin y Representacin.


Las actividades irn encaminadas a la elaboracin del esquema

corporal, a la utilizacin del cuerpo para comunicar sentimientos, emociones, deseos procuran desarrollar el lenguaje simblico a partir de objetos, situaciones personas y la comunicacin con el grupo.

etapas de la expresin corporal.


Las etapas de la expresin corporal estn muy relacionadas con el

desarrollo cognitivo, motor, afectivo del nio. Hay mltiples propuestas de actividades para favorecer estos movimientos. Un recurso que podemos utilizar es la msica. Cabe hablar de tres atapas en el empleo de la expresin corporal: En un primer lugar, en los juegos el nio realiza ejercicios de percepcin y control del cuerpo. A partir del conocimiento y el dominio del propio cuerpo, los juegos implican la segunda etapa. A travs de diferentes personajes que van realizando distintas acciones. Por ltimo, estas acciones se combinan constituyendo una h que se puede ir creando a medida que se desarrolla o imitando alguna ya conocida como un cuento narrado.

Expresin corporal Los primeros ejercicios parten del trabajo con el propio cuerpo, girando en torno a: Percepcin y descubrimiento del propio cuerpo, movimientos y sensaciones corporales y control del cuerpo. Son ejercicios de sensaciones, equilibrio y flexibilidad, se busca desarrollar el conocimiento, la conciencia y todas las posibilidades de cada parte del cuerpo.
Relacin con el entorno. Las actividades pretenden la interaccin con los otros y con los objetos, as como vivencia y dominar el espacio. Los ejercicios se realizarn con personas y objetos, tanto reales como imaginarios. Si se trata de objeto se puede imaginar por ejemplo un baln y realizar con l distintas acciones sin repetir ninguna, o tomar un objeto y utilizarlo para hacer cosas que no le son propias, pero s sugeridas por su forma o tamao; imitar oficios con sus instrumentos, etc. Uno de los aspectos fundamentales vinculados con la expresin corporal es la relajacin. El dominio del cuerpo depende, en gran medida de eliminar tensiones o inhibiciones. Contribuye a su consecucin un clima tranquilo, ropa cmoda y una respiracin adecuada. Mediante la relajacin se trabajarn distintos ejercicios, como los de a continuacin: Ejercicios que contribuyen a una buena respiracin; inflar y desinflar un globo; subir y bajar; soplar una vela.

Estrategias metodolgicas

B) Dramatizacin La primera forma de dramatizacin es el juego dramtico, que responde a lo que se conoce como juego de roles. Juegos de imitacin de profesiones, como educador, camarero Juegos a partir de cuentos, de poemas Se suelen usar recursos diferentes con imgenes, para posibilitar propuestas.
C)El mimo Con trmino mimo se puede designar un arte que emplea el gesto como nico instrumento de expresin. Se podra afirmar que es una forma muy elaborada de expresin corporal , en la que existen ciertos gestos. D)El teatro de tteres En la etapa de Educacin Infantil son muy valiosos, pues permiten expresar ideas y sentimiento, as como representan hechos cotidianos. Se convierten en lo que el nio(a) desean, le brindan la oportunidad de crear con su mente y sus manos. E) El teatro de sombras Consiste en la manipulacin, desde la parte baja del escenario, de siluetas sujetas con un palo. Estas siluetas se colocan detrs de una pantalla o sbana extendida, y son proyectadas en ella con un foco que las ilumina.