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migueldezubira1@gmail.com
Miguel de Zubira
Fundacin Internacional de Pedagoga Conceptual Alberto Merani Colegio Colombiano de Psiclogos Liga Colombiana contra el suicidio
migueldezubira1@gmail.com
Para qu suicidarse
Didctica afectiva Podra quedarme solo, deprimirme o suicidarme? Son la soledad, la depresin y el suicidio violencias? Didctica cognitiva La soledad como violencia La depresin como violencia Para qu suicidarse? Didctica expresiva: Qu hacer?
Para qu suicidarse
Didctica afectiva Podra quedarme solo, deprimirme o suicidarme?
Primera conclusin TODOS tenemos algn riesgo de sufrir quedarnos solos deprimirnos pensar en el suicidio
Para qu suicidarse
Didctica afectiva Son la soledad, la depresin y el suicidio violencias?
Por qu
1 Se quedan solos los solos?
2 Se deprimen los depresivos? 3 Se suicidan los suicidas?
Un momento genial de la existencia humana
Fronteras de la violencia
Cules son actos de violencia?
Pseudopensamiento
Deprimir-se? Suicidar-se?
Para qu suicidarse
Pregunta Socrtica 1.
Si un nio se queda solo en los recreos es una forma de violencia?
Si muchos nios se quedan solos porque ni sus padres, ni sus colegios les ensean como interactuar con los otros. es otra forma de violencia?
Si dos de tres jvenes colombianos no tienen amigos porque ni sus padres, ni sus colegios les ensean a ser buenos amigos. es otra forma gravsima- de violencia?
Relacin con Profesores 0,71 0,8 0,7 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0,1 0 No Soledad Soledad Soledad Alta Nula 0,23 0,04 0,02
Relacin con Profesores 0,47 0,5 0,45 0,4 0,35 0,3 0,25 0,2 0,15 0,1 0,05 0 0,43
0,08 0,02
No Soledad
Soledad
Soledad Alta
Nula
Relacin con Amigos Intimos 0,46 0,5 0,45 0,4 0,35 0,3 0,25 0,2 0,15 0,1 0,05 0 No Soledad Soledad Soledad Alta Nula No Tiene 0,13 0,08 0,01
0,32
0,55 0,6 0,5 0,4 0,24 0,3 0,16 0,2 0,05 0,1 0 No Soledad Soledad Soledad Alta No Tiene
Pensamiento 1. Si, la soledad podra ser una forma de violencia contra los nios y los jvenes, gravsima.
Por qu
1 Se quedan solos los solos?
Porque ni sus padres, ni colegios, ni universidades les ensean competencias inter personales, ni ntimas.
Amigo Amigo/a
Saatisfactores ntimos
Socios
Novia
SOLEDAD
(Jvenes)
Hermanos
Satisfactores familiares
Compaeros
Satisfactores escolares
Madre
Padre
Profesores
Para qu suicidarse
Didctica cognitiva
MUNDO NTIMO
MUNDO PERSONAL
Saatisfactores ntimos
Rol sexual
Hobbies
Satisfactores personales
sujeto
FAMILIA
DEPRESIN
(Jvenes)
Proyecto laboral
Satisfactores familiares
Hijo
Satisfactores escolares
estudiante
Pensamiento 2. Si, la depresin podra ser una forma de violencia contra los nios y los jvenes, gravsima.
MUNDO NTIMO
MUNDO PERSONAL
Amigo Amigo/a
Felicidad ntima 0%
Rol sexual
Hobbies
Felicidad personal 0%
sujeto
Socios FAMILIA
Novia
Proyecto laboral
MAURO K. A.
(19 aos)
COLEGIO
Hermanos
Hijo
Compaeros
estudiante
Madre
Padre
Felicidad General 16 %
Profesores
Por qu
Para qu suicidarse
Didctica cognitiva
Para qu suicidarse?
Por qu
MUNDO NTIMO
MUNDO PERSONAL
Amigo Amigo/a
Felicidad ntima 0%
Rol sexual
Hobbies
Felicidad personal 0%
sujeto
Socios FAMILIA
Novia
Proyecto laboral
MAURO K. A.
(19 aos)
COLEGIO
Hermanos
Hijo
Compaeros
estudiante
Madre
Padre
Felicidad General 16 %
Profesores
ser felices!
SUICIDIO
(Teora dos del suicidio 2010)
SUFRIMIENTO
IN-FELICIDAD
Porque se suicidan?
Ni sus padres, ni sus colegios les ensean a
1- SER FELICES.
Los otros Su pareja En el trabajo En sus hobbies intelectualmente
2- SUFRIR.
Adolescentes 1a
41%
16%
Adolescentes 2a
Liga Colombiana por la vida contra el suicidio
35%
15%
Para qu suicidarse
Conclusin general
Por qu
1 Se quedan solos los solos?
Porque ni sus padres, ni colegios, ni universidades les ensean competencias inter personales, ni ntimas.
Para qu suicidarse
Solucin
Ensearles competencias inter personales e ntimas. Ensearles competencias existenciales y personales.
Grado 7. Mis circunstancias y vnculos Grado 8. tica positiva. Soy feliz? Grado 9. Los graves problemas del siglo XXI, que pueden afectarme. (16s) Grado 10o. Armo mi proyecto de vida de pareja y familia
Grado 11. Armo mi proyecto laboral y vocacional.
Programasocrates.blogspot.com
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