EDUCABILIDAD COMO CATEGORIA ESPIRITU HUMANO

EL HOMBRE: SER EDUCABLE

EDUCABILIDAD: Es una posibilidad y una categora humana. Una posibilidad porque significa la viabilidad del proceso educativo y la afinacin de que la educacin es factible; una categora humana, por cuanto se predica del hombre esa cualidad. Del hombre se dice que es sociable, histrico, perfectible y educable. La educabilidad es la condicin primordial del proceso educativo, por lo que recibe el nombre de formatividad La educabilidad perfecciona lo especficamente humano, lo que explica el poder de adquisicin de saberes y de perfecciones ticas o virtudes.

EL HOMBRE: SER EDUCABLE

Cada hombre ha de realizarse por la captacin y vivencia de los valores predominantes en el momento y lugar que le condicionan. En trminos aristotlicos es la potencia, es la radicalidad, el poder ser educado; y la educacin realizada es el acto, la perfeccin conseguida ya. En trminos sociopolticos, es la base del principio de igualdad de oportunidades Existencialmente es un grito interior, una llamada a la responsabilidad personal ante el proyecto vital propio.

El hombre no slo tiene derecho a realizarse, sino que debe realizarse. La educabilidad por tanto es un poder ser, una esperanza de acercarse al deber ser una autoexigencia de perfeccin y una insaciable bsqueda de un s mismo mejor.

EL HOMBRE: SER EDUCABLE

CARACTERISTICAS.
1. 2. 3. 4. La educabilidad es personal. Es una exigencia individual inalienable e irrenunciable que surge del manantial de la personalidad y de la homnida. La educabilidad es intencional. El sujeto es dueo de s mismo y dirige el sesgo y el viaje. La educabilidad es dinmica. Supone actividad y dotacin de potencialidades que gustan pasar al acto. La educabilidad es necesaria. Sin ella el hombre se vera privado de posibilidades de autorrealizacin, se personalizacin y de socializacin.

ANTROPOLOGIA Y EDUCABILIDAD

La comunicabilidad de los saberes es posible gracias a la coincidencia de ambos extremos: maestro alumno, en la racionalidad en la posesin del lenguaje, en la disposicin de mtodos y tcnicas hbiles. La educabilidad es posible, porque el hombre e capaz de aprender, tanto escolar como comportamiento. La personalidad humana se desarrolla por la herencia y el medio ambiente, que comportan dos procesos personalizadores: la maduracin y el aprendizaje. Maduracin: necesita las condiciones adecuadas al desenvolvimiento natural de la potencialidad con que el hombre nace. Aprendizaje: Se efecta en la experiencia vivencial, donde el hombre descubre el significado, de las cosas.

ANTROPOLOGIA Y EDUCABILIDAD

LA ESPIRITUALIDAD DEL SER HUMANO

El hombre fue entendido dualmente, como compuesto de alma y cuerpo, como alma encarcelada en lo semntico. El espritu se somatiza y el cuerpo se espiritualiza entre ambos se entabla el dilogo de la convergencia y la unidad. El espritu presta al cuerpo el habito, la inmaterialidad, los ideales, la interioridad, la relacin trascendente.

LA ESTRUCTURA ESENCIAL DE LA EDUCACIN

LAS ACTITUDES. Son los estados mentales y emocionales mediante los cuales el sujeto se adapta ante situaciones dadas. Pueden ser consideradas como disposiciones del individuo para reaccionar positiva o negativamente hacia un estmulo. Como educadores nos toca despertar y desarrollar las capacidades, formar los hbitos no slo morales sino intelectuales, para que se perfeccione el educando, y pueda responder en forma positiva, individual y socialmente. LAS HABILIDADES Es la destreza para ejecutar una actividad, se adquiere mediante el ejercicio de las actividades propias y es fundamental para una adecuada educacin. La habilidad para efecta operaciones intelectivas es justo con el hbito la base para el desarrollo de las capacidades en el hombre.

LA VERDAD SOBRE EL HOMBRE IMAGEN DIRECTRIZ DE LA EDUCACIN

Imagen del Hombre Razones y esperanzas para luchar, trabajar y amar.

Esclarecer el sentido del sufrimiento y el misterio de la muerte.

Sentido de la Vida Por qu Para qu

Orientacin constructiva del tener, poder y saber.