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Tema: Organizacin familiar segn las diversas culturas y contextos sociales.

rea: Ciencias Sociales

Ciclo: 2do. Ao: 5to.


Eje Temtico: La vida poltica, econmica, social y cultural.

Contenido Conceptual:Grupos sociales. Tema de la clase: Conocemos diferentes organizaciones familiares.

Objetivo: Comparar diversas formas de organizaciones familiares.

Contenidos Procedimentales:
Recuperacin de informacin sobre la conformacin y comportamientos de diferentes familias. Observacin del video: Las familias en las diferentes culturas (5 min. de duracin).

Anlisis de las diferentes formas de la organizacin familiar.


Socializacin de lo observado.

Comparacin de las semejanzas y diferencias de las distintas organizaciones familiares.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:
Confianza en sus posibilidades de comprender la realidad y formular explicaciones. Respeto y tolerancia hacia las dems culturas. Valoracin de sus derechos, como parte de la vida democrtica.

Aprecio por los distintos tipos de lazos familiares.

Actividades de inicio:
Recurrimos al dilogo para indagar las concepciones que los nios poseen sobre el tema, iniciamos formulando alguna de las siguientes preguntas:
Cmo estn conformadas sus familias? Quin es la persona que trabaja fuera de la casa?

Quines realizan los quehaceres domsticos?


Cmo ayudan ustedes en sus casas?

Es importante resaltar en esta instancia que no hay un nico tipo de familia, ni una que sea la mejor o la que todos deben tener sino que hay muchsimos tipos de familias. No importa como sea ni la forma que tenga: TODAS SON FAMILIAS, lo que s tiene que haber en todas es cario y cuidado.

Anotamos las respuestas en el siguiente cuadro.

Desarrollo:

Observamos el video La Familia en Las Diferentes Culturas.


Es imperante proyectar el material las veces que sea necesario para lograr una mayor afirmacin del contenido. Tambin es importante que, si durante la proyeccin surge una duda o inquietud, detener la misma y brindar las explicaciones pertinente.

Socializamos el contenido de lo observado, a partir de los siguientes interrogantes:

Qu tienen de diferente las familias que observamos ? Son iguales a las nuestras? en qu se diferencian? Qu otro tipo de familias conocen? El hecho de que estas familias pertenezcan a distintos lugares est relacionado con las diferencias que vimos? Qu cosas te parecieron raras? Cules? y por qu?

Completamos de manera conjunta el siguiente cuadro:

Familia India
Cul es el rol del padre? Cmo son considerados los ancianos? Cmo son conformados los matrimonios? Cul es el papel de la mujer? Cmo son tratados los nios?

Familia Africana

CIERRE:
Realizamos la siguiente actividad de la tarjeta, empleando los datos obtenidos en el inicio de la clase:

Socializamos lo realizado

Estrategias Metodolgicas:

Dilogo.

Observacin.
Induccin y deduccin.

Exploracin e indagacin de saberes previos.

Recursos: Afiche y marcadores.

Video: La Familia en las diferentes Culturas. Tarjeta de actividades.

Bibliografa del alumno:

Pensar la sociedad 4, Coleccin pensar y estudiar,


Ministerio de Educacin, Editorial12 (ntes), Buenos Aires, 2012. Bibliografa del docente:

Cultura y Esttica Contempornea, Cristina Fereras,


Alejandro Labasta, Cecilia Nicolini, Editorial Puerto de Palo, Buenos Aires, 2009.

Conforme con los lineamientos curriculares para la ESI, los propsitos formativos que concuerdan con este plan de clase son: - Ofrecer oportunidades de ampliar el horizonte cultural desde el cual cada nio, nia o adolescente desarrolla plenamente su subjetividad reconociendo sus derechos y responsabilidades y respetando y reconociendo los derechos y responsabilidades de otras personas.

- Propiciar aprendizajes basados en el respeto por la diversidad y el rechazo por todas las formas de discriminacin. Consideramos estos puntos importantes para la comprensin de la realidad social actual; para esto debemos trabajar actitudes crticas, reflexivas y creativas de los alumnos.