PONTIFICIA UIVERSIDAD CATLICA DEL ECUADOR SEDE AMBATO

CURSO:
CUARTO A

MATERIA:
MACROECONOMA

PROFESOR:
EC. HUMBERTO HOLGUIN

Enero, 2013

ESCUELAS DEL PENSAMIENTO MACROECONMICO

INTEGRANTES:

6. CHECA CARLOS
7. FLORES ELIANA 8. FREIRE LISSET

9. GAMAZO STENANIA
10. HERNANDEZ PATRICIO 11. LOZADA ANA

INTRODUCCIN:
Las cuestiones econmicas han preocupado a muchos intelectuales a lo largo de los siglos. En la antigua Grecia, Aristteles y Platn disertaron sobre los problemas relativos a la riqueza, la propiedad y el comercio. Durante la Edad Media predominaron las ideas de la Iglesia, se impuso el Derecho Cannico, que condenaba la usura (el cobro de intereses abusivos a cambio de efectivo) y consideraba que el comercio era una actividad inferior a la agricultura. La economa, como ciencia moderna independiente de la filosofa y de la poltica, data de la publicacin de la obra Investigacin sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las naciones (ms conocida por el ttulo abreviado de La riqueza de las naciones, 1776), del filsofo y economista escocs Adam Smith. El mercantilismo y las especulaciones de los fisicratas precedieron a la economa clsica de Smith y sus seguidores del siglo XIX.

ESCULA CLSICA
Adam Smith

La teora de los sentimientos morales (1759) Investigacin sobre la naturaleza y las causas de la riquezas de las naciones (1776)

David Ricardo

Principios de economa poltica y tributacin (1817)

Malthus

Los recursos crecen lentamente mientras que la poblacin crece rpidamente y esto podra ocasionar una crisis.

Rasgos del Paradigma Clsico:

Teora objetiva del valor: Se preguntan porque los bienes poseen valor. No es que tienen valor a partir de que se les asigna un precio, sino viceversa.

Optimismo, se adhiere a la ley de Say: Establece que el equilibrio general va existir en la medida en que todos los mercados sean dejados en completa libertad (sin intervenciones).

Adhieren al principio malthusiano de la poblacin: La poblacin crece en una progresin geomtrica mientras que el producto crece en una progresin aritmtica

ESCUELA NEOCLSICA

El modelo neoclsico de crecimiento utiliza una funcin de produccin donde el factor es el capital por unidad de trabajo. El producto viene tambin medido en trminos de trabajo.

De acuerdo con los neoclsicos este trabajo se consideraba "unidades de eficiencia". La solucin exponencial refleja una economa de rendimientos constantes.

Si duplicamos los factores productivos, duplicaremos el producto obtenido.

ESCUELA DE KEYNES
Discpulo de Marshall y Pigou (1883 1946) John Hicks convina
Tratado de la Moneda (1923) Teora general de la ocupacin, el inters y el dinero Nuevo paradigma hegemnico.

La tradicin neoclsica de la Microeconoma (nueva teora de equilibrio general) Macroeconoma de Keynes.(AhorroInversin y la demanda de dinero, preferencia por la liquidez)

Paul Samuelson

sntesis elaborada por Hicks = poltica de Samuelson. Unin PF y PM para mantener el pleno empleo y el crecimiento econmico.

ESCUELA MONETARISTA

ESCUELA NEOLIBERAL
El neoliberalismo es una corriente poltico-econmica que propugna la reduccin de la intervencin del Estado al mnimo.

Hace referencia a la poltica econmica con nfasis tecnocrtico y macroeconmico, pretendiendo reducir al mnimo la intervencin estatal tanto en materia econmica como social, defendiendo el libre mercado capitalista como mejor garante del equilibrio institucional y el crecimiento econmico de un pas, salvo ante la presencia de los denominados fallos del mercado

Polticas monetarias restrictivas

Aumentar tasas de inters o reducir la oferta de dinero hasta logar una inflacin cercana a cero Los partidarios del neoliberalismo creen que estas medidas, evitan los llamados ciclos del mercado

Polticas fiscales restrictivas

Aumentar los impuestos sobre el consumo y reducir los impuestos, la renta personal y los beneficios empresariales. Proponen eliminar regmenes especiales y disminuir el gasto pblico.

Liberalizacin/desregulacin
Para el comercio como para las inversiones por considerarlas positivas para el crecimiento econmico. Abogan por aumentar la movilidad de capitales y la flexibilidad laboral.

Privatizacin
Los agentes privados tienden a ser ms productivos y eficientes que los pblicos. El Estado debe adelgazarse para ser ms eficiente y permitir que el sector privado sea el encargado de la generacin de riqueza.

POLITICAS -ESCUELA NEOLIBERAL

El neoliberalismo propone que se deje en manos de los particulares o empresas privadas el mayor nmero de actividades posible.

Propone una limitacin del papel del Estado en la economa; la privatizacin de empresas pblicas y la reduccin del tamao del Estado.

Propugna la "flexibilizacin" laboral, la eliminacin de restricciones y regulaciones a la actividad econmica

La apertura de fronteras para mercancas, capitales y flujos financieros y se reduce el tamao del Estado.

TERCERA VIA = Libertad e igualdad

La Tercera Va es una frmula

Econmica

Poltica

Social

Moral

Cultural

ECONOMA:
Compatibiliza las acciones del Mercado y del Estado en la economa

Habr espacio para el intervencionismo estatal mientras a la liberacin del mercado se le malinterprete como individualismo e indiferencia frente a los que no tienen

POLTICO
Estado y la Sociedad intervienen la economa
Establecer polticas que promuevan el desarrollo del mercado

Tratando de asegurar acciones para que nadie se quede fuera de l.

SOCIAL:
Supone establecer una sociedad con capital social

Visin compartida, con una divisin del trabajo en la que a cada sector le corresponda un papel complementario y decoroso, vs. pobreza o marginalidad, y confianza en que se cumplan esas reglas del juego.

MORAL:

Impone un deber ser a la economa y a la poltica al no tolerar la falta de oportunidades ni la pobreza

CULTURAL:

Infunde un sistema de valores humansticos; y la actitud de enfatizar lo que nos une, y no lo que nos divide.

GRACIAS POR SU ATENCIN