Jan Amos Komensk

Nivnice el 28 de Marzo de 1592, y muere en msterdam, el 15 de Noviembre de 1670

MBAsLic. Pablo E. Palomo R. Centro Universitario de El Progreso

DIDACTICA: sistema y mtodo para plasmar la

en la realidad las pautas de las teoras pedaggicas.

Nace en Nivnice el 28 de Marzo de 1592, y muere en msterdam, el 15 de Noviembre de 1670. Su nombre Juan lo recibi en memoria de Juan Huss, adopta las creencias cristianas en pro de encontrar la pureza expresada en la Biblia. A Jan Amos Komensk le fue movido el deseo por darse en bien de los dems, dedicando su vida a revelar a la humanidad asuntos esenciales para la formacin y enseanza del educando y a su vez dejando una tcnica en un tratado sistemtico al pupilero, sobre la JAN AMOS KOMENSK, padre de la pedagoga . enseanza.

Como telogo, pedagogo y filsofo, profundiz en su convencimiento de que la educacin es la base para el desarrollo de las personas, y que sta debe ser dada a hombres y mujeres, en igualdad de derecho, donde la motivacin siempre presente desde el juego, la alegra, donde no tuvieran lugar los malos tratos.

Didctica: del griego didaskein, Organizacin Escolar ensear, instruir, explicar "y Tekne arte Orientacin Didctica Educativa ARTE DE ENSEAR . Procesos de Su objeto de Enseanza Aprendizaje estudio son los procesos y elementos existentes en la DIDACTICA Y SU CON OTRAS DISCIPLINAS PEDAGOGICAS. enseanza yRELACIN el aprendizaje.

En 1657 aparece Didctica MAGNA del pedagogo Juan Amos Comenio la primera didctica.
1.

Ideal Pansofico=Utopia Comeniana:TODO A

2.

3.

4.

Metodologa inductiva. Sensualista Yuxtapuesta al misticismo. Ve en el potencial de acceder al conocimiento. Mujeres y clases bajas eran excluidas.

TODOS

Simultan Requiere para alcanzarla, los formatos eidad arquitectnicos:

Control y Vigilancia

Todo a Todos

Gradu alidad

Surge con reglas para lograr su ideal Pansofico Una didctica humanista basada en principios., que Herbart los llama pasos.

Alian za

LA PRIMERA DIDACTICA Y SU IDEAL INSPIRADOR

Despus de la guerra: Inicia la ciencia del planeamiento y construccin de escuelas como medio de avance del pas. Corriente Tecnicista: Tcnicas. Planear enfoques. Plantear Objetivos. Capacitacin docente, Originando las corrientes Crticas del siglo XX. Para el siglo XXI los docentes desarrollan su propias tcnicas de enseanza. Surge entonces dos grandes vertientes:

Freiere, Montessori, Decroly: plantean nuevos modelos.

Basados Psicologa del Nio.

Jardn Infantil: Cumple con necesidades del nios, humanista, hasta mitad de post-guerra siglo XX

LOS AVANCES DE LA POST-GUERRA

PAULO FREIERE (LATINOAMEIRCA)

Mirada SOCIO-POLITICA observando los efectos de la educacin

JACKSON (EUROPA)
El aula es una micro sociedad con alumnos que tienen distintos roles. Diferentes ciencias realizan sus aportes ala didctica. Como la psicologa que aporta las bases conceptuales para los procesos de enseanza-aprendizaje, el currculo aborda la temtica de las herramientas para el ordenamiento de la enseanza y las didcticas especiales, se concentran en las problemticas de cada disciplina a ensear en particular.

El anlisis de la obra de Comenio presenta los conceptos siguientes: 1. La enseanza. 2. El Aprendizaje. 3. El conocimiento. 4. El estudiante. 5. El Maestro. 6. La pedagoga.
La influencia religiosa que se nota en su abordaje de la descripcin del hombre: Delicia de Dios, clasificador de todas la cosas, el que entiende y puede disponer disponer de todas la cosas

La Didctica Magna:

Didctica General Didctica Especial Organizacin Escolar

La tripe vida

1. V. Vegetativa. 2. V. Animal. 3. Intelectual.

La vida intelectual
1. Entendimiento 2. Voluntad 3. Gradacin

Laboratori o de la Vida
1. Utero 2. Tierra 3. Cielo

Nadie puede creer que es un verdadero hombre a no ser que haya aprendido a formar a su hombre, es decir que este apto para todas aquellas cosas que hacen al hombre

Los conflictos suscritos al medioevo y renacimiento, en los que el poder romano-catolico lucho por someter a su paso todo ideal del pensamiento, obediencia a la religin. Con el fin de imponer sus dogmas y leyes.

Requerimientos del hombre:

Erudicin

(ates y lenguas) Buenas costumbres. Regulador y moderador del hombre Conocimiento de la religin

EPOCA DE LA ILUMINACION

La importancia del ordenamiento del lugar, espacio o recinto llamado escuela, haciendo de ste, un lugar atractivo, adornado en pro de la educacin; teniendo adems en la cuenta, la planeacin y elaboracin de los materiales didcticos, diseados de manera acorde a la capacidad cognitiva del educando, material didctico que facilitara al docente y al educando el proceso de enseanza y de aprendizaje, mediante un proceso ordenado y progresivo, sin que nada falte.

LOS POSTULADOS GENERALES DE LA EDUCACIN

Segn Piaget: Contribuyo a crear una ciencia y una tcnica de enseanza como disciplinas autnomas. Se establece todo el ordenamiento a fin de que el maestro sepa y haga lo que le corresponde hacer, capaz de moldear a todo ser humano hasta lograr imprimir la imagen divina, por haber sido formado en lo correcto y necesario para la vida eterna y sempiterna: LACANZAR EL ESTADO DE SABER, CONOCER, PRACTICAS Y ESTIMNAR LOS REQUERIMIENTOS DIVINO.
Ordenar en pro de la educacin Enseanzaaprendizaje Objeto Didctica

Distribuir Sistematiza los contenidos r los

saberes

LOS APORTE DE LA DIDACTICA MAGNA

Lo ilimitado del entendimiento, posee la capacidad de retener y fijar, gracias a la obra del maestro.

fijar, imprimir, plasmar, escribir y sembrar Nos remite a la biblia

Enseanza

Aprendizaje

La percepcin por los sentidos. Alumno o aprendiz es el barro. Maestro es quien deja huella. Las herramientas son la didctica.

PRIMER AVANCE

La educacin escolstica que recibi Comenio, en la que los sistemas memorsticos fueron claro mecanismo del sometimiento de su poca, y donde la discriminacin era parte de la embriaguez disoluta de Estado, dieron pie a la bsqueda incansable del maestro Comenio por revelar cul es y debe ser el proceso de enseanza aprendizaje, basado en el proceso integral que tiene en la cuenta el desarrollo intelectual segn la madurez del educando por su edad, o sea, por su momento evolutivo.

Mtodo de Enseanza
Tcnicas Soporte Didctico

Principio de la Sabidura
Instrumentos Remedios Cuidados de la vida Conocer

Componentes de la Enseanza
Maestro Preceptor Lugares destinados a la enseanza Hombre estudiante

SEGUNDO AVANCE

La pedagoga se manifiesta en la Didctica Magna, desde la reforma educativa que propone nuevos modelos de organizacin en la escuela, en los saberes, en el material didctico para los educandos y los docentes, en la disciplina

Ciencias en particular Artes. Lenguas Costumbres Inculcar la piedad

Mtodos

Escuela Comn

Para nios entre 6 y 13 aos. Leer y escribir con facilidad. Nmerar y medir en funcin de necesidades comunes.

Academa
Ms elevado nivel de desarrollo

Escuela Latna
Expandir y definir. Idioma patrio y latn.

TERCER AVANCE