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Objetivos de Leccin
Al finalizar la leccin se espera que el estudiante pueda: Definir concepto de objetivo operacional Identificar las partes de un objetivo operacional Construir objetivos operacionales
Objetivo de conducta observable Objetivo que muestra una accin concreta Objetivo que se denota con un verbo que indica el efecto de una accin que se puede observar
1. Orientado hacia el estudiante 2. Sealar aprendizaje relevante y pertinente a la realidad instruccional 3. Describir producto o resultado del aprendizaje 4. Expresar conducta observable con un verbo con la mayor claridad posible
1. Condicin o situacin- condicin o situacin la cual se expondr al estudiante para llevarlos a la accin 2. Sujeto- A quin va dirigida la accin 3. Accin observable- accin concreta representada por un verbo en tiempo presente o infinitivo
4. Nivel de adecuacidad- nivel de ejecucin esperado que determinar el logro del objetivo.
Usualmente es una cantidad precisa que fundamentar la evaluacin
Ejemplo 1
Despus de ver la pelcula El Cuerpo Humano, los estudiantes describirn correctamente por lo menos 5 funciones del sistema esqueletal humano.
Ejemplo 2
Despus de explicar el significado y mostrar ejemplos de polgonos irregulares, el estudiante podr dibujar un polgono irregular con un 80% de correccin.
Ejemplo 3
Al finalizar la leccin, los estudiantes identificarn las partes de una flor correctamente.
1. Si la situacin cambia, tendr que cambiar el objetivo? 2. Si no pude realizar la actividad que tena programada, tendr que reescribir el objetivo?
3. Si soy maestra de estudiantes, por qu tengo que estar repitiendo: los estudiantes? 4. Si el verbo que utilizo es en futuro, qu garanta tengo de que voy a ver esa conducta en ejecucin? No ser ms adecuado escribir el verbo en presente?
5. Por qu el aprendizaje tiene que ocurrir al finalizar las actividades instruccionales, si puede ser durante el transcurso de las mismas? 6. Cmo evalo el logro del objetivo si algunos estudiantes no llegan al nivel de adecuacidad descrito?
Ejemplo 1: Comprende concepto de evaporacin 1.1 Define el concepto. 1.2 Identifica un ejemplo del concepto. 1.3 Elabora hiptesis basada en el concepto. 1.4 Describe cmo son los procesos del concepto en situaciones dadas. 1.5 Describe un experimento que ilustra el concepto.
Ejemplo 2: Demuestra destrezas de pensamiento crtico 2.1 Distingue hechos de opiniones. 2.2 Distingue informacin relevante de irrelevante. 2.3 Identifica falacias de razonamiento. 2.4 Identifica limitaciones en los datos. 2.5 Formula conclusiones vlidas acerca de los datos. 2.6 Identifica supuestos subyacentes en las conclusiones.
Determina el rea de un rectngulo. Aplicacin Interpreta las seales de trnsito peatonal de PR. Comprensin Escribe una propuesta de investigacin cientfica. Sntesis Critica la pintura de Jos Campeche a la luz del Evaluacin perodo histrico en que se cre.
Identifica el signo de peligro en envases de sustancias txicas. Memoria Expresa en lenguaje comn las metforas de un poema. Comprensin Resuelve una situacin de juego de acuerdo a las reglas del baloncesto internacional.
Aplicacin
Menciona el procedimiento para multiplicar Memoria fracciones. Determina las elementos comunes de pinturas del estilo impresionista. Anlisis Disea una escenografa para una obra teatral. Sntesis
Distingue entre hechos y opiniones relativos a la sexualidad humana. Anlisis Comprueba la solucin de problemas mediante diversos mtodos. Evaluacin
Grupo 1: Conoce la bandera de PR Grupo 2: Conoce movimientos bsicos del baloncesto Grupo 3: Lee oraciones completas Grupo 4: Valora la importancia de mantener buena alimentacin
Fin de la leccin