ECUACIONES CON PALABRAS

Cada vez que resolvemos una ecuacin, obtenemos como resultado uno o varios nmeros, que nos permiten dar solucin a diversos problemas. Con nuestro proyecto queremos ampliar el concepto de ecuacin, es decir, no seguir asociando, la variable, solamente a un nmero(s), sino a una(s) palabra(s), con la finalidad de hacerla operativa para utilizarla en todas las asignaturas del plan de estudio. Las Ecuaciones con palabras, estarn asociadas a un contexto y con respecto a l, se obtendr la solucin nica. Estas ecuaciones podrn ser utilizadas con una estrategia de enseanza-aprendizaje, donde los alumnos(as) se motivarn en resolverlas, ya que se les presentarn como un desafo, donde aplicarn sus conocimientos adquiridos, creatividad y por supuesto, su imaginacin.

Ampliar un Concepto Matemtico.

Utilizar recursos motivadores y desafiantes en el proceso de enseanza y aprendizaje. Aplicar el concepto de ecuacin a todas las asignaturas del plan de estudio. Desarrollar la creatividad y el pensamiento divergente. Mostrar la utilidad de la matemtica y especficamente de las ecuaciones.

A travs de las Ecuaciones con Palabras lograremos captar el inters de los alumnos (as) en todas las asignaturas, desarrollar la creatividad y el pensamiento divergente.

Comenzamos nuestro trabajo con la inquietud de buscar otras formas de utilizar las ecuaciones. Revisamos textos modernos de matemtica, Internet y nos asesoramos por expertos.

Encontramos las Ecuaciones con Palabras como un simple pasatiempo. Buscamos la forma de utilizarlas en todas las asignaturas del plan de estudio estableciendo el contexto correspondiente. Creamos ecuaciones con palabras para cada una de las asignaturas. Analizamos sus soluciones y preparamos nuestra presentacin en PowerPoint.

En nuestra comunidad escolar, presentamos nuestro proyecto a profesores(as) y alumnos(as) y encontramos una recepcin positiva.

Llam mucho la atencin el hecho de ampliar un concepto matemtico y de poder aplicarlo a todas las disciplinas del plan de estudio. Nos hicieron notar que la idea es muy buena y que motivar a los estudiantes en el proceso enseanza-aprendizaje.

Ecuaciones con Palabras

APLICACIONES
RELIGIN LENGUAJE MSICA INGLS

OTRAS
BIOLOGA GEOMETRA

QUMICA

ECUACIN
Es una igualdad que es vlida para ciertos valores de la INCGNITA.

Ejemplo:

2.x + 3 = 5

La cual resolvemos de la siguiente manera:

2.x + 3 = 5 2.x = 5 - 3
2.x = 2 /: 2

x=1 LA SOLUCIN SIEMPRE ES UN NMERO

ECUACIN CON PALABRAS:

Es una igualdad que es vlida, para ciertos valores de la INCGNITA, en un contexto determinado. La(s) incgnita(s) asume(n) los valores de una o varias palabras, que es la solucin de la ecuacin.

Ecuacin con Palabras

Contexto

Solucin

Msica

Qumica

Geometra

Lenguaje

Geografa

Biologa

EJEMPLO N1
Ecuacin con Palabras
APOYO VISUAL

6 = C en una G
Contexto: Msica

Contenido Curricular:

Instrumentos Musicales

Cuerdas

Solucin:

Cuerdas en una Guitarra

EJEMPLO N2
APOYO VISUAL

Ecuacin con Palabras

88 = T en un P
Contexto:

Msica
Instrumentos Musicales

Contenido Curricular:

Solucin:

Teclas en un Piano

Teclas del piano: El teclado del piano se compone de 88 teclas (salvo algunas excepciones). Las 52 teclas blancas corresponden a las notas no alteradas y las 36 negras a las notas alteradas (sostenido y bemol).

EJEMPLO N3
Ecuacin con Palabras 12 = A en un C
Contexto: Contenido Curricular: Geometra
arista

APOYO VISUAL

Cuerpos Geomtricos Aristas en un Cubo

El cubo tiene 12 aristas

Solucin:

EJEMPLO N4
Ecuacin con Palabras
APOYO VISUAL

4 = C de un T
Contexto: Geometra
Caras

Contenido Curricular:

Cuerpos Geomtricos

Solucin:

Caras de un Tetraedro

Un tetraedro es un poliedro regular formado en sus cuatro caras por tringulos equilteros.

EJEMPLO N5
Ecuacin con Palabras 206 = H del C H
Contexto: Contenido Curricular: Biologa

APOYO VISUAL

Cuerpo Humano

Solucin:

Huesos del Cuerpo Humano

EJEMPLO N6
Ecuacin con Palabras 23 = P de C en el S H
Contexto: Contenido Curricular: Biologa

APOYO VISUAL

Gentica

Solucin:

Pares de Cromosomas en el Ser Humano

El ser humano tiene 23 pares de cromosomas

EJEMPLO N7
APOYO VISUAL

Ecuacin con Palabras 4=PC

Contexto: Geografa Los puntos cardinales son las cuatro direcciones derivadas del movimiento de rotacin terrestre que conforman un sistema de referencia cartesiano para representar la orientacin en un mapa o en la propia superficie terrestre.

Contenido Curricular:

Cartografa

Solucin:

Puntos Cardinales

EJEMPLO N8
APOYO VISUAL

Ecuacin con Palabras 15= R de Ch

Contexto: Geografa

Contenido Curricular:

Estudio de nuestro territorio nacional

Solucin:

Regiones de Chile

EJEMPLO N9
Ecuacin con Palabras 100 = A de S de G M
Contexto: Contenido Curricular: Lenguaje

APOYO VISUAL

Literatura
Aos de Soledad de Garca Mrquez

Solucin:

Texto 100 aos de soledad de Gabriel Garca Mrquez

EJEMPLO N10
Ecuacin con Palabras
APOYO VISUAL

1 = N A del H
Contexto: Qumica

Contenido Curricular:

Estudio de la Tabla Peridica Nmero Atmico del Hidrgeno

Solucin:

El hidrgeno es un elemento qumico representado por el smbolo H y con un nmero atmico de 1.

235 = I de U en la B A
Istopos de Uranio en la Bomba Atmica

Con nuestro proyecto nos dimos cuenta que existe una forma didctica y entretenida para comprender y aprender el concepto de las ecuaciones. Adems de la gran diversidad de contenidos en los cuales podemos aplicarlas. Al dar a conocer la idea en nuestro liceo: alumnos y profesores se vieron motivados con el tema, por lo que decidieron aplicarlo como una nueva forma de enseanza en sus clases. Lo positivo de este proyecto es que podemos utilizarlo en cualquier nivel de enseanza y asignatura. Adems de desarrollar el intelecto y creatividad del alumno.