TALLER DE ELABORACIN DEL INFORME DE LA

INVESTIGACIN

Art. 151, Reglamento Rgimen Acadmico

ESQUEMA

a. Ttulo b. Resumen en castellano traducido al ingls c. Introduccin d. Revisin de literatura e. Mtodos y materiales f. Resultados g. Discusin h. Conclusiones i. Recomendaciones J. Bibliografa K. Anexos

ELEMENTOS

b. Resumen en castellano y traducido al

ingls:

* * * * *

Problema Objetivo (resultados esperados) Resultados (lo que se encontr) Conclusiones Recomendaciones

ELEMENTOS

C.

Introduccin:
* * Encabezado Detalle de los que contiene el documento, informe o tesis. * Se explica qu contiene cada parte o elemento * Sirve para saber qu hay en el documento

ELEMENTOS

D.

Revisin de literatura:
* Encabezado
* En discurso informar las obras, autores y temas o contenidos estudiados en cada una de las obras

ELEMENTOS

E.

Materiales y mtodos:
* Todo lo que contiene el proyecto, en tiempo pasado (siempre que se haya cumplido)

ELEMENTOS

F.

RESULTADOS:
* Son los resultados de la aplicacin de los instrumentos:

*
*

Se presentan en orden de hiptesis

Contienen: Interrogante, grfica e interpretacin cuadro,

* La interpretacin incluye: Referencia terica, referencia emprica y criterio del investigador

ELEMENTOS

g. DISCUSIN:
* Se presentarn los argumentos con los que se consideran comprobadas la hiptesis Se presentan en orden de hiptesis

ELEMENTOS

H. CONCLUSIONES:
* Se construyen unas cuatro o cinco por cada hiptesis. Devienen del anlisis general de los resultados

ELEMENTOS

I. Recomendaciones:
* * Son los lineamientos alternativos Se presentan como proyectos

Tienen su estructura propia entregar oportunamente Secretara)

(se en

Ttulo, justificacin, objetivos, sustentacin terica y operatividad

ELEMENTOS

J: Bibliografa:
* Se presentar con las tcnicas

conocidas

ELEMENTOS

K. Anexos:
*

Se incluir, bsicamente, el Proyecto de Investigacin.

ORIENTACIONES GENERALES

Se utilizan cuando refuerzan o evidencian una proporcin

Utilizacin de parntesis en datos empricos

* La gran mayora (96%), sostienen que. * Casi las tres cuartas partes (72%), ha negado * Ninguno (0%), ha participado en No se utilizan cuando no se emplean proporciones

El 80%, de los docentes manifiestan. Los estudiantes en un 50%, han dicho. Apenas el 8%, cree que los directivos..

ORIENTACIONES GENERALES

* NO redactar en primera persona (nuestro, nosotros, mi, estoy, estuve)

* Cuidar espacios y sangras * Elementos que no van en el Proyecto (Frmulas)

* NO a los plagios y redacte con su discurso

* No se utilizan preguntas sino propuestas

ORIENTACIONES GENERALES

* NO me responsabilizo del MARCO TERICO

* El marco terico debe abarcar LOS INDICADORES * Debe abarcar tambin las RELACIONES de los indicadores * Cuntos INDICADORES se utilizarn? * Guardar el

orden

del esquema

TALLER DE ELABORACIN DE PROYECTOS DE

INVESTIGACIN
-FASE DOS-

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

E S Q U E M A

1. TEMA 2. PROBLEMATIZACIN 2.1. Contextualizacin 2.2. Situacin actual del problema 2.3. Problema General 2.3.1. Problema Derivado 1. 2.3.2. Problema Derivado 2. 2.4. Factibilidad 2.5. Delimitacin 3. 4. 5. 6. 7. 8. OBJETIVOS JUSTIFICACIN MARCO TERICO HIPTESIS METODOLOGA TALENTOS HUMANOS Y RECURSOS 9. CRONOGRAMA 10. BIBLIOGRAFA ANEXOS

PROBLEMATIZACIN
Donde se da el Problema: * Lugar * Institucin *Historia *Apogeo * Decadencia * Crisis Evidencias Empricas: % ; Comentarios

CONTEXTUALIZACIN

SITUACIN ACTUAL DEL PROBLEMA

FORMULAR EL PROBLEMA GENERAL

Derivado 1.

Derivado 2.

SITUACIN ACTUAL DEL PROBLEMA

Inicia con un encabezado

Al momento (En la actualidad A la fecha), la problemtica, relacionada con el PEI, tiene caractersticas preocupantes, pues: En los ltimos meses, el problema relacionado con la gestin, el rumbo estratgico y el desarrollo acadmico del colegio, presenta evidencias muy significativas como las siguientes: En la actualidad, el problema, que abordar la investigacin, se lo puede evidenciar con los siguientes argumentos:

SITUACIN ACTUAL DEL PROBLEMA

Se presenta con referentes empricos (Diagnstico) * Los docentes, en su mayora (96%), dicen que no

participaron en la elaboracin del PEI de la institucin.

* Gran parte de los estudiantes (74%), afirman que no conocen de la existencia del PEI.

* Todos los padres de familia encuestados (100%), coinciden en manifestar que desconocen el contenido del PEI, aunque un regular sector (34%), dicen conocer de su existencia.

FACTIBILIDAD

Conocimiento de la temtica LA INVESTIGACIN ES FACTIBLE DE REALIZARSE POR CUANTO EXISTE:

Conocimiento y dominio del proceso

Disposicin de los directivos y docentes

Relacin y compromiso con la institucin

Compromiso y/o aporte de la institucin

J U S T I F I C A C I N

UTILIDAD PRCTICA

Por qu ese problema? Por qu esa institucin? quines se beneficiarn? Se aplicarn las propuestas? Qu teora o planteamiento terico desea validar o confirmar? Los resultados podrn sugerir procesos o metodologa para mejoras? Por qu usted realiza este trabajo?

UTILIDAD TERICA

UTILIDAD METODOLGICA

UTILIDAD PERSONAL

VERBOS A UTILIZARSE OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECFICOS Detallar Caracterizar Describir

Establecer
Determinar

Precisar Concretar

Puntualizar
Especificar Destacar

LA HIPTESIS

Es una suposicin
Es una conjetura

Explica algo sin basarse en pruebas

Se fundamenta en la lgica, en las teoras

Debe ser comprobada con datos empricos

No contendr una verdad evidente

Es la respuesta, razn o explicacin anticipada al por qu del problema

HIPTESIS

VARIABLE

RELACIN

VARIABLE

PROBLEMA

RAZN DEL PROBLEMA

HIPTESIS GENERAL
LOS AMBIENTES Y LOS MUEBLES DEL HOGAR INFLUYEN SIGNIFICATIVAMENTE EN EL BIENESTAR DE LA FAMILIA

HIPTESIS ESPECFICA 1. LOS AMBIENTES DEL HOGAR INFLUYEN SIGNIFICATIVAMENTE EN EL BIENESTAR DE LA FAMILIA HIPTESIS ESPECFICA 2.

LOS MUEBLES DEL HOGAR INFLUYEN SIGNIFICATIVAMENTE EN EL BIENESTAR DE LA FAMILIA

HIPTESIS ESPECFICA 1

LOS AMBIENTES DEL HOGAR INFLUYEN SIGNIFICATIVAMENTE EN EL BIENESTAR DE LA FAMILIA

Primera variable

RAZN O EXPLICACIN

LOS AMBIENTES DEL HOGAR

Relacin

INFLUYEN SIGNIFICATIVAMENTE

Segunda variable

PROBLEMA

EN EL BIENESTAR DE LA FAMILIA

HIPTESIS

VARIABLE 1

VARIABLE 2

Indicador 1.1.

Indicador 1.2.

Indicador 1.3.

Indicador 2.1.

Indicador 2.2.

Indicador 2.3

VARIABLE

Se refieren a los mltiples aspectos de una categora.

I N D I C A D O R E S

Constituyen aspectos que identifican o caracterizan a una categora.

Son elementos susceptibles de ser observados, medidos, cuantificados

Permiten conocer o dimensionar caractersticas generales y especficas.

En conjunto, posibilitan el conocimiento

emprico de lo que se estudia o investiga.

VARIABLE 1: AMBIENTES DEL HOGAR

SALA I N D I C A D O R E S

DORMITORIO

COCINA

BAOS

VARIABLE 2: BIENESTAR

TRANQUILIDAD I N D I C A D O R E S

REPOSO

ALIMENTACIN

HIGIENE

OPERATIVIZACIN DE LAS HIPTESIS

HIPTESIS

VARIABLE 1

VARIABLE 2

INDICADORES UNO DOS TRES CUATRO

INDICADORES UNO DOS TRES CUATRO

OPERATIVIZACIN DE LAS HIPTESIS

HIPTESIS

AMBIENTES
INDICADORES SALA DORMITORIO COMEDOR BAOS

BIENESTAR
INDICADORES TRANQUILIDAD REPOSO ALIMENTACIN HIGIENE

OPERATIVIZACIN DE LAS HIPTESIS

HIPTESIS

AMBIENTES
INDICADORES SALA

BIENESTAR
INDICADORES TRANQUILIDAD

DORMITORIO
COMEDOR COCINA BAOS

REPOSO
ALIMENTACIN

HIGIENE

VARIABLES
INDICADORES

N D I C E S
INFORMAN SOBRE

CANTIDAD
MUCHO POCO

FRECUENCIA
SIEMPRE CASI SIEMPRE A VECES NUNCA

CALIDAD
MUY BUENO BUENO REGULAR

NADA

OPERATIVIZACIN DE LAS HIPTESIS

HIPTESIS

VARIABLE 1.

VARIABLE 2.

INDICADORES

INDICES Uno a

INDICADORES

NDICES Uno a

UNO

Uno b Uno c Dos a

UNO

Uno a Uno c Dos a

DOS

Dos b Dos c Tres a

DOS

Dos b

Dos c
Tres a TRES Tres b Tres c

TRES

Tres b Tres c

OPERATIVIZACIN DE LAS HIPTESIS

HIPTESIS

AMBIENTES
INDICADORES SALA

BIENESTAR
INDICADORES TRANQUILIDAD

Siempre A veces

Permanente Ocasional Inexistente

Nunca

Hiptesis 1. El ejercicio de la direccin de la escuela IV Centenario Nro. 1, afecta significativamente al desarrollo institucional DIRECCIN
INDICADO RES SUBINDICA DORES NDICES M/P/N M/P/N

DESARROLLO INSTITUCIONAL
INDICADO RES SUBINDICA DORES NDICES M/P/N M/P/N

Gestin

Capacitacin

Ejerc. Prof. Comodidad Participacin

Optimizac. Mejoramiento Incremento

Infraestruc tura
Promocin de lderes

Liderazgo

S/AV/N

M/P/N

Comunica cin

Asertiva

S/AV/N

Cumplimien to

Mejoramiento

M/P/N

PROGRAMA DE MAESTRA EN EDUCACIN A DISTANCIA En mi condicin de egresada del Programa de Maestra en Educacin a Distancia, deseo aportar al mejoramiento de nuestra institucin, para lo cual, mucho agradecer se digne contestar el siguiente cuestionario, colocando una equis (X), en el parntesis que corresponda: 1. En el ejercicio de la Direccin, las autoridades institucionales, han gestionado eventos de capacitacin: a. Mucho ( ) b. Poco ( ) c. Nada ( ) 2. Considera que en el ltimo perodo acadmico, su ejercicio profesional se ha optimizado: a. Mucho ( ) b. Poco ( ) c. Nada ( ) 3. La optimizacin de su ejercicio profesional obedece a la capacitacin gestionada por los directivos: a. S ( ) b. Quiz ( ) c. No

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA rea de la Educacin, el Arte y la Comunicacin

ANALTICO
SINTTICO INDUCTIVO DEDUCTIVO

E T A P A S

DESCRIPCIN

EXAMEN CRTICO

DESCOMPOSI CIN

ENUMERACIN

ORDENACIN

CLASIFICACIN

LA SNTESIS

- Consiste en establecer relaciones entre distintos objetos agrupndolos en una unidad ms compleja
-Implica comprender la esencia del todo, conocer sus aspectos y relaciones bsicas en una perspectiva de totalidad

-Los elementos aislados se resumen y se obtiene un todo concreto real

PROCESO

DE LO ABSTRACTO

A LO CONCRETO

LA INDUCCIN Y LA DEDUCCIN

GENERAL-LEY

PASOS: Observacin Descripcin Comparacin Abstraccin Generalizacin

PASOS: Aplicacin Comprobacin Demostracin

Objeto particular

EXPERIENCIA Objeto particular

Objeto particular

EJEMPLO 1. 7. Metodologa. 7.1. Mtodos. 7.1.1. 7.1.2. 7.1.3. 7.1.4. 7.2. Tcnicas. 7.2.1. 7.2.2. 7.2.3. 7.3.Instrumentos. 7.3.1. 7.3.2. 7.4. Poblacin y muestra.

EJEMPLO 2.

7. Metodologa: 7.1.Mtodos: Para el desarrollo del trabajo investigativo se utilizarn, bsicamente, los siguientes mtodos:
7.1.1.Analtico. Este mtodo ser empleado cuando corresponda estudiar, separadamente, cada una de las respuestas, que sobre los la misin, los valores y el desarrollo acadmico, emita cada informante; adems ser muy til, cuando corresponda detallar cada una de etapas que contendrn los proyectos que se propondrn como alternativas de solucin. 7.1.2.Sinttico.- El mtodo ayudar fundamentalmente, cuando se deban redactar criterios generales y conclusiones referentes a las opiniones sobre la misin, los valores y su relacin con el desarrollo acadmico de la institucin investigada 7.2. Tcnicas:

7.2. Tcnicas Para recabar la PEI, se aplicar a padres de familia, mientras que, para entrevista. 7.3. Instrumentos Para la encuesta se emplearn cuestionarios diferentes; para los docentes contar con diez y ocho inquietudes; para los estudiantes quince; y, para los padres de familia, doce. Para la entrevista, se utilizar una gua con ocho inquietudes relacionadas con el PEI y su incidencia en el desarrollo institucional. informacin relacionada con el los docentes, estudiantes y la tcnica de la encuesta; los directivos, se utilizar la

POBLACIN Y MUESTRA

POBLACIN

UNIVERSO (todos) UNA PARTE

MUESTRA

INSTRUMENTO Encabezamiento UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA rea de la Educacin, el Arte y la Comunicacin

Programa de Maestra en Administracin Educativa
Compaera (o) Docente: Con la finalidad de procurar el desarrollo de nuestra institucin, en mi calidad de estudiante del Programa de Maestra en Administracin Educativa, le encarezco se digne responder al siguiente cuestionario. Coloque una equis (X), en el parntesis de las alternativas que considere convenientes: -Cuestionario para docentes-

NIVEL DE POSTGRADO

INSTRUMENTO Inquietudes

1. Segn su criterio, el seor Director gestionado eventos de capacitacin: a. Mucho ( ) b. Poco ( ) c. Nada (

del )

establecimiento, ha

2. La capacitacin, gestionada por el seor Director, ha optimizado su ejercicio profesional: a. Mucho ( ) b. Poco ( ) c. Nada ( )

3. El Director ha realizado gestiones para mejorar la infraestructura: a. Mucho ( ) b. Poco ( ) c. Nada ( )

CRONOGRAMA
Presentacin del Proyecto

Estudio y certificacin
Designacin de Director Aplicacin de Instrumentos Procesamiento de la informacin Elaboracin del Informe Presentacin y calificacin de la Tesis Sustentacin pblica

MTODOS

DISEO DE LA INVESTIGACIN

TCNICAS E INSTRUMENTOS

PROCESO PARA APLICACIN DE INSTRUMENTOS Y RECOLECCIN DE INFORMACIN

METODOLOGA

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN

COMPROBACIN O DISPROBACIN DE HIPTESIS

INFORME Y LINEAMIENTOS ALTERNATIVOS

CONCLUSIONES

TESIS DE GRADO
(Contenido)

Portada. Certificacin. Autora. Agradecimiento. Dedicatoria. ndice. Resumen. Introduccin. CAPTULO I Metodologa de la investigacin. CAPTULO II Exposicin y discusin de resultados

CAPTULO III Conclusiones CAPTULO IV Lineamientos alternativos BIBLIOGRAFA ANEXOS