Mara del Pilar Duarte Avila Maciel Estructura y Planificacin del Proceso Didctico

El

planeamiento didctico es muy importante para la eficiencia de la enseanza, y debe ser objetiva, concreta, medible, realizable y congruente con los temas por ver y de qu manera, ya que depende del grado en que sea aplicable el plan.

Objetivo

Estrategias

Contenido

Planeamiento didctico

Recursos Didcticos

Mtodo

Tcnica

 La

palabra objetivo significa lo que est por delante. En otras palabras, lo que se espera lograr en el futuro.
objetivo debe partir de la realidad y debe ser evaluable, dependiendo de las necesidades del alumno. Existen diversos tipos de objetivos.

El

En cuanto al tiempo
Mediados Inmediatos

Dependiendo de la extensin del tema

Generales Particulares Especfico

De la relacin con otras disciplinas

Comunes Especficos

De tipo
Informativos Formativos Automatizacin

Escolares
Educacionales Instruccionales

 Declarativos

Saber qu Aprendizaje factual y de conceptos Saber hacer Ejecucin de lo aprendido

Procedimentales

Actitudinal

Valorales

Saber ser Su importancia radica en la manera en que nos relacionamos con los dems, ya que median nuestras acciones.

 Camino

para alcanzar los objetivos estipulados en el plan de enseanza.

diferencia en cunto a la tcnica porque la tcnica indica cmo alcanzar dichos objetivos. Es decir, del camino el mtodo indica el final, y la tcnica cmo recorrer dicho camino.

Se

Razonamiento
Deductivo Inductivo Analgico

Coordinacin de la materia
Lgico Psicolgico

Concretizacin de la materia
Simblico o verbalstico Intuitivo

Sistematizacin de la materia

Sistematizacin

Rgida Semirrgida

Ocasional

Actividad de los alumnos

Pasiva Activa

Globalizacin de la enseanza

Globalizacin No globalizado De concentracin

Relacin alumno-profesor

Individual Individualizado Recproco Colectivo

Dogmtico Heurstico Analtico Sinttico

Aceptacin de lo enseado

Abordaje del tema de estudio

 De

la indagacin

El alumno recibe informacin por la bsqueda personal de ella. Basada en el intercambio de preguntas y respuestas.

Interrogativa

Aprendizaje

cooperativo

Su nombre lo explica, pero aunque el trabajo es comn, la responsabilidad es individual.

 Son

los elementos materiales o inmateriales que colaboran a la realizacin de los objetivos previamente planteados. Existen diferentes tipos:

Motivacin

Motivacin e incentivacin De manera que faciliten al alumno la compresin del contenido Experimentacin del contenido

Actividades de aprendizaje

Material didctico

Enseanza Aprendizaje

Deben de facilitar este proceso tanto al profesor como el alumno Lectura Anlisis y reflexin ABP Ensayo Lluvia de ideas Phillips 66 Esquemas Foros Paneles Mesas redondas Entre otras.

Existen diversas opciones