ANTECEDENTES DE LA EDUCACION PREESCOLAR EN COSTA RICA

El nivel de desarrollo tericoprctico que ha alcanzado la Educacin Preescolar actualmente, como expresin universal y en el contexto costarricense

Aportes de filsofos educadores, psiclogos y trabajadores sociales, cuyos exponentes son entre otros: Frebel, Montessori, Hermanas Agazzi, Mackinder, Decroly, Dewey, Freud, Gesell y Adler.

En Costa Rica, la Educacin Preescolar ha recibido influencia de pases como:

Argentina, Chile, Estados Unidos e Israel,

en aspectos tales como enfoques curriculares, metodologas, materiales y organizacin del jardn de nios, sustentados en los aportes de la filosofa, psicologa y las corrientes pedaggicas.

La educacin preescolar costarricense, surge en 1878 con las llamadas escuelas para prvulos, de carcter asistencial y religioso;

posteriormente dieron origen al primer jardn de nios denominado "Escuela Maternal Montessoriana" (1924) con orientacin pedaggica.

La educacin preescolar ha sido histricamente inters del Estado Costarricense, y se manifiesta en el Artculo 77 de la Constitucin Poltica:

"La Educacin Pblica ser organizada como un proceso integral correlacionado en sus diversos ciclos, desde la preescolar hasta la universitaria"

Y en el Artculo 78 vinculado al precepto de obligatoriedad de la enseanza.

Con fundamento en la Constitucin Poltica, se emite la Ley Fundamental de Educacin (No. 2160 del 25 de setiembre de 1957)

donde se explicitan en el Artculo 12: los fines de laEducacin Preescolar:

 "a) Proteger la salud del nio y estimular su crecimiento fsicoarmnico;

b) Fomentar la formacin de buenos hbitos;

 c) Estimular y guiar las experiencias infantiles; d) Cultivar el sentido esttico;

 e) Desarrollar actitudes de compaerismo y cooperacin; f) Facilitar la expresin del mundo interior infantil; y

 g) Estimular el desarrollo de la capacidad de observacin."

Se desprende de tales fines: una concepcin integral sobre la formacin del nio costarricense, en sus aspectos fsico, intelectual, social y emocional;

propiciando adems su autonoma, iniciativa y creatividad, as como la formacin de hbitos, valores, destrezas,

habilidades necesarias para el desempeo escolar y su plena autorrealizacin como ser humano.

En tal concepcin la educacin preescolar asume el desarrollo humano y el infantil en particular, como un proceso biopsicosocial en sus dimensiones individual y colectiva.

En concordancia con este marco jurdico, se emite por Decreto Ejecutivo 3333-E del 27 de octubre de 1973,

el Plan Nacional de Desarrollo Educativo, mediante el cual se le otorga a la Educacin Preescolar el primer nivel del Sistema Educativo Costarricense.

Adems, se establecen las bases para su expansin y cobertura futura, especialmente en el rea rural.

se crea el Departamento de Educacin Preescolar por medio del Decreto No. 10285-E del 18 de julio de 1979

se establece en los Artculos 1, 2 y 3 la estructura tcnico-curricular del nivel en dos Ciclos: Materno Infantil y de Transicin.

SE DESPRENDEN DE LOS FINES DE LA EDUCACIN PREESCOLAR LOS OBJETIVOS

PROGRAMAS DE ESTUDIOS: - CICLO MATERNO INFANTIL GRUPO INTERACTIVO II. - CICLO DE TRANSICIN

Fuente: Departamento de Educacin Preescolar, Ministerio de Educacin Pblica

MUCHAS GRACIAS