LA FALTA DE CONVIVENCIA INCIDE EN EL DESARROLLO COGNITIVO DEL NIO Y LA NIA EN PREESCOLAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA DE CHAJAL RIO CHAGUI

GRUPO DE TRABAJO

AMARIS CUERO VICTORIA GONZALEZ WILSON NORBERTO QUIONES

OBJETIVOS
Objetivo general: Indagar por que incide la falta de convivencia en el desarrollo cognitivo en el nio y la nia de preescolar de la institucin educativa de chajal rio Chagi para fortalecer el conocimiento en sus diferentes dimensiones significativas.
Objetivo Especifico Indagar el conocimiento cognitivo en el preescolar.

- Identificar el desarrollo integral en el nio y la nia en la educacin preescolar.

Estrategias metodolgicas que lleven al nio de preescolar a un desarrollo integral

METODOLOGIA
- ENFOQUE crtico social

- PARADIGMA

cualitativo

- TIPO DE INVESTIGACION

Investigacin Accin

- TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
RECOLECCIN DE LA INFORMACIN

Observacin La entrevista Diario de campo

- MUESTRA

100 nios

JUSTIFICACIN DE LA PROPUESTA

el desarrollo cognitivo del nio

la falta de convivencia

No hay apoyo

afecta el desarrollo integral

su aprendizaje en preescolar

CONVIVENCIA Y APRENDIZAJE EN EL NIO DE PREESCOLAR

Lanni fundamentalmente a uno de los temas bsicos de la pedagoga Vigotski
El nio nace esta en interaccin social

ACTIVIDADES DE INTERVENCION

Actividad juego y convivo

Actividad: la hora de La lonchera

FUNCIN QUE LE CORRESPONDE A LA ESCUELA EN RELACIN A LA CONVIVENCIA Y APRENDIZAJE

VIGOTSKY

Valores familiares

Valores espirituales

cumpleaos

Valores culturales

ACTIVIDADES DE INTERVENCION

Si yo no tengo amor yo nada soy seor

Actividad: ronda de la vocal O Actividad: Mi identidad

Da de campo

Estrategias metodolgicas que lleven al nio de preescolar a un desarrollo integral

VIGOSTKY;

CONCLUSIONES
La convivencia y el aprendizaje en el nio, es una tarea, necesaria, posible y compleja, porque requiere la consideracin de distintos factores y aspectos que inciden en el desarrollo de las acciones necesarias que permitan alcanzar el propsito buscado: instaurar el sistema de convivencia escolar que posibilite acompaar el crecimiento de los nios

CONCLUSIONES
Que la funcin socializadora de la escuela se manifiesta en las interrelaciones cotidianas, en las actividades habituales; donde se hacen explcitas las charlas espontneas o en discusiones y dilogos planificados para reflexionar sobre esas interrelaciones, para reconocer los acuerdos, las diferencias, las formas de alcanzar el consenso, de aceptar el disenso.

RECOMENDACIONES
Trabajar con pautas de convivencia socializadoras para tener una serie de criterios y normas muy claras y as saber qu se puede y qu no se puede hacer, hasta dnde se puede llegar, qu es necesario consensuar o no, qu consecuencias conlleva su cumplimiento o incumplimiento

RECOMENDACIONES
Innovar estrategias que permitan de manera ldica y participativa el logro del desarrollo integral en todos los nios de la Institucin Educativa Chajal Rio Chag.

FORMEMOS NIOS Y

NIAS PARA LA PAZ