El mapa conceptual y el Mapa Mental

Dr. Leoncio G. Chumpitasi Venegas

Nodos y relaciones conceptuales

Antecedente s

Se caracteriza

Mapa conceptual

Se origina

Representa conocimiento significativo

Se representan por en Fortalece

Procesos de informacin Las competencias bsicas

Antecedentes
La psicologa cognitiva(Enfoque procesamiento de informacin):
El aprendizaje, es aquel en el que quien aprende construye su propio conocimiento, el cual lo lleva a aprehender o a comprender el objeto. aprendizaje como un proceso activo o dinmico

El procesamiento de informacin
Estrategias impuestas(instruccin programada) Estrategias inducidas (abocan a entrenar a los estudiantes a manejar directamente, por si mismo, procedimientos de aprendizaje y comprensin que les permita leer con xito).

El proceso de comprensin de la lectura

1. La naturaleza del material a leer 2. Las caractersticas del aprendiz referidas esencialmente a sus experiencias previas, actitudes y habilidades personales; 3. las estrategias o actividades empleadas por el aprendiz en forma espontnea o inducida por otros, como seran las referidas a repeticin, atencin, elaboracin de imgenes, etc.

El proceso de comprensin de la lectura

4. Las tareas de criterio(incluyen el reconocimiento, el recuerdo, la transferencia, la solucin de problemas, y en el procesamiento de texto las siguientes partes:
a. b. La naturaleza del material por aprender. Conocer la meta de la actividad, las demandas de la tarea y, la forma en que ser evaluado el aprendizaje -las tareas de criterio. Las caractersticas personales

c.

Qu es un MC?
Los "Mapas Conceptuales" son estrategias de aprendizaje que, desde la perspectiva cognoscitiva fueron diseados originalmente por Novak y Gowin (1987). Una herramienta para organizar el programa de un curso, el contenido de un tema, los componentes de un objeto. Forma en que se organiza la informacin en el cerebro a travs de estructuras y asociaciones conceptuales

Qu es un MC?
Los "Mapas Conceptuales" enfatizan las relaciones entre los conceptos como el elemento clave de su construccin y del proceso de aprendizaje por parte de los que las utilizan.

Qu es un MC?
De acuerdo con Hadwin y Winne (1996:699), un Mapa Conceptual es definido como aquel procedimiento en donde los estudiantes crean una representacin visual de la informacin que estudian. En algunas versiones de los mapas conceptuales el resultado es un diagrama de flujo. Predominantemente los mapas conceptuales son conjuntos de informacin nodales y enlaces entre nodos

Los enlaces
Los enlaces son comnmente denominados de acuerdo a su tipo, por ejemplo:
causa de, ejemplo de, condicin necesaria para,

Cuando usar MC?

1.- El Mapa Conceptual es til si los cursos requieren un "pensar profundo", en lugar de la memorizacin de hechos y datos. 2.- Los beneficios de los Mapas Conceptuales son ms pronunciados en aquellos estudiantes que persisten en utilizarlos. 3.- Los estudiantes con pocos conocimientos previos son los que mayor inseguridad tienen en la elaboracin de los Mapas Conceptuales

Caractersticas
Exige que se conozca perfectamente la informacin de que se trate Conocimiento se organiza en estructuras cognitivas Cada sujeto disea su propio mapa conceptual. Estructura mtodo de estudio

Clases
Araa Jerrquico Diagrama de flujo algortmico Sistemas

Araa
Partes

sus

La manzana
es se

Fruta dulce

Clasifica

Jerrquica
es

La manzana
se

sus

Fruta dulce

Clasifica

Partes

segn

Color Verde

Tamao

Roja

Mentefactos
1. Fruta dulce 2. Partes La manzana

4. Banano

3. Caractersticas

5. Pera
6. Pia

6. Tamao

7. Color

8. Roja

Utilidad
Esta tcnica lo que le permite al estudiante es aprender a establecer relaciones entre sucesos como si estuviera construyendo "carreteras entre ciudades". Se considera que esta tcnica afectar la manera en que un estudiante aborda el proceso de apropiarse o aprehender el conocimiento, (Daz Barriga y Aguilar 1988, McKeachie 1989 y Novak y Gowin 1989),

Utilidad
Esencialmente el entrenamiento en "Mapas Conceptuales" promueve, "supuestamente" la estructuracin de la lectura a un nivel funcional sustitutivo no referencial.

DESARROLLO DE HABILIDADES DIRECTIVAS

MAPAS MENTALES
Los mapas mentales son una tcnica que deriva de la investigacin de la memoria.
Un mapa mental es una representacin grfica de una serie de ideas. Ya que es ms fcil recordar una imagen grfica que un texto lineal.

CEREBRO
HEMISFERIOS DEL CEREBRO

Las reglas de los mapas mentales son

1. Inicia el mapa desde el centro con una imagen del tema. 2. Emplea imgenes, smbolos, cdigos y dimensiones en todas partes del mapa. 3. Selecciona palabras clave y utiliza maysculas o minsculas al escribir. 4. Cada palabra/imagen debe estar sola y ubicada sobre su propia lnea.

Las reglas de los mapas mentales son

5. Las lneas deben ser preferentemente onduladas (orgnicas) y estar conectadas desde su inicio en la imagen central. 6. Haz las lneas de la misma longitud que la palabra / imagen. 7. Usa colores, consistentemente con tu propio cdigo (referentes a personas, temas, fechas, etc.), en todo el mapa mental.

Las reglas de los mapas mentales son

8. Desarrolla tu propio estilo de mapeo mental. 9. Recurre a formas de enfatizar y de mostrar asociaciones en tu mapa mental. 10. Mantn el mapa mental limpio y en orden numrico y con contornos para agrupar sus ramas.

Ejemplo de mapa

Ejemplo del Programa

Ejemplo de mapa mental