Intervencin en la conducta infantil

Portillo, R. (Enero 2006)

Partimos de que
Existen diferentes estilos educativos (Barba, Lavigne, Puerta, Portillo y Rodrguez, 2002)

En nuestra investigacin
Los resultados mostraron datos explicativos sobre relacin existente entre los estilos educativos (autoritario, democrtico, permisivo) maternos y paternos y las conductas adictivas en los hijos

El estilo autoritario
Considera escasamente las peticiones de los hijos. No responden a sus demandas, a la vez que combinan estas actuaciones con poco afecto y altos niveles de control. Es propio de este estilo el que aparezcan conductas de privaciones junto con las de coercin verbal y fsica (Baumrid, 1971)

Los padres permisivos

Evitan hacer uso del control, utilizando pocos castigos y muestran una excesiva concesin en las demandas de los hijos; se muestran tolerantes y tienden a aceptar positivamente los impulsos del nio

Los padres permisivos

No presentan demandas madurativas hacia los hijos, quizs por la escasa implicacin de estos padres en la crianza infantil. Su estilo comunicativo es poco efectivo y unidireccional, considerando en exceso las iniciativas y argumentos infantiles

Los padres democrticos

El estilo democrtico no es el estilo de la imposicin o dejar hacer sino el de la negociacin

Son padres que responden a las demandas y preguntas de sus hijos mostrando atencin e inters

EFECTOS DE LOS ESTILOS DE COMPORTAMIENTO DE LOS PADRES SOBRE EL DESARROLLO DEL NIO
(Adaptado de Moreno y Cubero, 1990)

LOS HIJOS DE LOS PADRES AUTORITARIOS

Tienden a ser obedientes, ordenados, poco agresivos, ms tmidos, poco tenaces a la hora de perseguir metas
Tienden a tener una pobre interiorizacin de valores morales, orientndose ms a los premios y castigos que hacia el significado intrnseco del comportamiento

LOS HIJOS DE LOS PADRES AUTORITARIOS:

Manifiestan pocas expresiones de afecto con los iguales, siendo poco espontneos, llegando incluso a tener problemas en establecer estas relaciones

LOS HIJOS DE LOS PADRES AUTORITARIOS

Tienen un lugar de control externo, baja autoestima y dependencia Tienden a ser poco alegres, colricos, aprensivos, infelices, fcilmente irritables, y vulnerables a las tensiones

LOS HIJOS DE LOS PADRES PERMISIVOS

Tienden a tener problemas para controlar sus impulsos, dificultades para asumir responsabilidades Son inmaduros Tienen bajos niveles de autoestima Tienden a ser ms alegres y vitales

LOS HIJOS DE LOS PADRES DEMOCRTICOS

Tienden a tener niveles altos de autocontrol y de autoestima Son ms capaces de afrontar situaciones nuevas con confianza

PADRES DEMOCRTICOS
Son persistentes en las tareas que inician Son interactivos y hbiles en las relaciones con los iguales, independientes y cariosos Suelen tener valores morales interiorizados

ESTILOS DE COMPORTAMIENTO DE LOS PADRES DIMENSIONES

GRADO DE CONTROL

COMUNICACIN PADRESHIJOS

EXIGENCIAS DE MADUREZ

AFECTO EN LA RELACIN

AUTORITARIOS

TIPOS DE PADRES

PERMISIVOS

DEMOCRTICOS

INDIFERENTES

ESTILOS EDUCATIVOS DE LOS PADRES

GRADO DE CONTROL

COMUNICACIN PADRESHIJOS

EXIGENCIAS DE MADUREZ

AFECTO EN LA RELACIN

AUTORITARIOS SON LOS NIOS MS AGRESIVOS PERMISIVOS NIOS CON PROBLEMAS DE AUTOCONTROL INEXISTENTE NORMAL NO HAY MUCHO MUY ELEVADO NO HAY EXCESIVAS NO HAY

ESTILOS

EDUCATIVOS

DE LOS PADRES

GRADO DE CONTROL

COMUNICACIN PADRESHIJOS

EXIGENCIAS AFECTO EN LA DE MADUREZ RELACIN

DEMOCRTICOS POSEEN MEJORES HABILIDADES SOCIALES INDIFERENTES ABANDONO FSICO Y FISIOLOGICO INEXISTENTE NO HAY NO HAY NO HAY ADECUADO MUCHA ADECUADAS MUCHO

Modelo de desarrollo de la conducta adictiva motivada por pautas educativas inadecuadas

INFANCIA TEMPRANA

INFANCIA MEDIA

INFANCIA TARDA Y ADOLESCENCIA

Rechazo por el grupo de iguales normalizado Escasa disciplina parental y control Problemas de conducta en el nio Compromiso con los iguales desviados Fracaso escolar Problemas de drogadiccin

Patterson, Debaryshe y Ramsey (1989)

ALGUNAS NORMAS PARA LAS RELACIONES CON LOS HIJOS

No es bueno
Etiquetar El recurso al destino y a la herencia

S es bueno

Reforzar las conductas positivas

 Qu

hacer ante las conductas problema?

(Adaptado de Gua de Salud Infantil y Adolescente, Consejera de Salud, Junta de Andaluca, 1999)

Retirar la atencin de las conductas problema

Consejera de Salud, Junta de Andaluca, 1999

Prestar atencin a las conductas deseadas

Consejera de Salud, Junta de Andaluca, 1999

 Retirar

o dar determinadas recompensas

Consejera de Salud, Junta de Andaluca, 1999

 El

castigo

Tiempo fuera

Si no lo puede evitar, aljese

Establecer normas de conducta

Recoger los juguetes

 Pocas normas pero que se cumplen

No se ve la tele de noche No se pega al hermano

Todos los das

. Yo saco la basura pongo la comida al gato

Dar buen ejemplo

Consejera de Salud, Junta de Andaluca, 1999

Fomentar la autoestima

Consejera de Salud, Junta de Andaluca, 1999

Fomentar la independencia

Consejera de Salud, Junta de Andaluca, 1999

Cambiar algunos elementos de la situacin

 Empleo

del dilogo y estrategias no agresivas

Consejera de Salud, Junta de Andaluca, 1999

Consejera de Salud, Junta de Andaluca, 1999

Armarse de paciencia

Gracias por su atencin