Lengua y Cultura: Capitulo 3: Slo para tus odos

(..\..\Material de Apoyo\Modulo 1\Lengua y cultura - Raul Avila.pdf) Ana Karen Bautista Santiago Brenda Pamela Garca Olvera Estefany Montes Lpez Jessica Ameyalli Ramrez Tinoco J. Alejandro Saavedra Hernndez

LAPSOGRAMAS Y ORTOGRAMAS
Al uso de la h no se le puede dar reglas seguras el 50% de nios de primaria no saben colocar esta letra. Los nios de estrato bajos tienen ms lapsogramas, que los de estrato medio, que a su vez, superan a los de estrato altos.

LA YEGUA BAYA QUE SALT LA VALLA

La b y v corresponden al mismo fonema /b/ Lo mismo ocurre con las letras s, c y z que lamentablemente para los nios tiene el fonema /s/ LAMENTABLEMENTE MUCHOS DE LOS MAESTROS DE PRIMARIA SE FIJAN MS EN LA ORTOGRAFIA QUE EN LA CALIDAD DE LA REDACCIN.

El invento de la clase
A mayor ndice de reprobacin , ser el numero de faltas de ortografa , que establece Laura en su relacin con los estudiantes de secundaria de la ciudad de Mxico que le sirvieron para su investigacin. En sus conclusiones reitera La ortografa del espaol , en su relacion fonema letra , se basa fundamentalmente en el dialectico que se impuso histricamente a los dems: es castellano., esto explica la existencia de la z y la ll, cuya pronunciacin se limita ahora en zonas o islotes del mundo hispano. En Mxico , no obstante ser una zona seseante y yesta , no pronunciamos la z y la ll , la ortografa refleja mas adecuadamente la pronunciacin estndar, la que se escucha entre personas con estudios universitarios , radio y televisin, tambin llamado norma culta, que puede ser descrito m el modelo de hablar de la clase dominante . Los usos divergentes son considerados incorrectos, vulgares y se rechazan sintomticamente en la escuela y en los grupos sociales privilegiados.

 Ejemplo: si un nio es campesino aprendi ha decir vayamos , inorante, oir,, y no las normas de estndar . Para el esa pronunciacin es legitima sus palabras significan los mismo que las empleadas en la norma culta. Problemas que se presentaran: es pasar de lengua hablada a lengua escrita, lo que no es sencillo puede llevar varias horas de reflexin. Cuando nios escriben no deben apoyarse en la modalidad lingstica que aprendieron de su familia , si no en la norma culta. La jerarquizacin , esta el problema ortogrfico: el desafinamiento de fonemas y letras. En cuenta a la pronunciacin hay que ensear que en los ejemplos de habla campesina no hay lapso gramas son variantes dialectales (fonolgicas) que no tienen ni mas ni menos virtudes que las de uso estndar.

La abeja deletreante Cuando el iba a la escuela elemental , frecuentemente tenan concursos de ortografa locales , donde aprendi unas palabras rarsimas , pero ganaba los concursos, de la escuela y luego del municipio. Es una solucin : realizar concursos de ortografa locales , regionales y nacionales , imprimir folletos con palabras difciles , repartirlos y venderlos por todas partes, buscar algunas formulas fciles de memorizar para que los nios aprendan donde van las letras.

Palabras que tuvieron mas lapso gramas los nios de tercero de primaria: B= V: boy, bamos,ver, primabera, ,bez, beces, ba, bio, , ban, trabieso V=B: iva, vien, tamvien, estava, vonito, havia, ivan, , ivamos. S=C: entonses, haser, hase, veses, dise, desir, hacia,felises S=Z: ves, empeso, casador, hiso, empiesa, tristesa Si se atendiera a la escritura de estas palabras , se podria evitar un alto porcentaje de lapso gramas, se empleen palabras en un contexto y no, precisamente , en listado.

Un sonido para cada letra.

Corregir los errores de ortografa es relativamente fcil: basta con tener un buen diccionario a la mano. Vale la pena dedicar ese tiempo? Uno de los problemas es la alfabetizacin. En 1630 Gonzalo Correas consideraba que su ortografa facilitara a todos el aprendizaje de la lectura y escritura.

 La bsqueda de correspondencia entre sonidos y letras se inicia con Alfonso X el Sabio del Siglo XII. Nebrija, autor de la primera Gramtica Castellana en el siglo XV. En el siglo XVIII surge como defensora del criterio etimolgico la Academia Espaola

Una letra para cada sonido

La preocupacin por alfabetizar se a mantenido y generalizado en la actualidad. Jesus Mosteern: debe resolver el problema de analfabetismo en el plazo mas breve posible y con los medios mas econmicos posibles Debe utilizarse una ortografa que impida prcticamente las faltas de ortografa para que nadie se sienta inferior ni discriminado.

Un diafonema para cada letra

Un diafonema puede plantearse como elementos abstractos de los cuales se derivan los fonemas. Los dialectos presentan diferentes pronunciaciones para las letras z, s, y, ll, c, j, adems en 2 de ellos aparece el fonema sh.

 A partir de la idea de que debe haber un sonido para cada letra y una letra para cada sonido, propone, en sus Indicadores sobre la conveniencia de simplificar y uniformar la ortografa en Amrica un alfabeto con veintisis letras

 Ahora el algabeto de Bello con el de las letras que usa para los diafonemas, siendo veinticinco en total:

 Para los diafonemas no son necesarias las letras !, V y X. La primera porque sus sonido se transcribe con k, la segunda no es pertinente pues se transcribe con el fonema /b/. La letra X una problemtica El sonido de la X se ha suavizado tanto en la pronunciacin, que casi se confunde con la s.. La articulacin de la x en la actualidad es precisamente /ks/ o /gs/ La escritura de esas combinaciones consonnticas, en todo caso, no seria problemtica si se parte del concepto de neutralizacin fonologica en posicin final de silaba implosiva

 Las modificaciones del alfabeto actual surgen con las modificaciones antes mencionadas. Solo cambiaran el uso, la pronunciacin, el nombre y la escritura del nombre de alguna de ellas, quedando as:

Observaciones: El alfabeto consta de 10 letras Se modifica nicamente el nombre de una letra, la g Se modifica la escritura del nombre de las letras c (ze), f que se escribir sin la u q (ku), x que se escribir con k y no con qu

La C para el sonido suave ce, ci se empleara la letra z y para el sonido fuerte de caco cu se usar la letra k

La H se utilizara solo para resolver casos de homonimias, es decir homografas

La letra I servir para la transcripcin del mismo en casos como la conjuncin copulativa

La letra J conforme a su sonido fuerte o sordo, se escribir en lugar de la g en las combinaciones ge, gi (je, ji)

Letra K transcribe su sonido propio y el de la combinacin qu

Letra Q se suprime junto con la u en la combinacin qu, para lo cual se utilizara la letra k

Letra S en la alfabetizacin de palabras que empiezan con esta letra se incluirn los vocablos que tengan letra sh,

Letra U Se omite en la combinacin gu y en la grafa qu

La V se mantiene solo para ordenaciones y para la transcripcin de palabras

W se conserva para ordenaciones y transcribir

Letra X su sonido en palabras se escribir con ks

Diresis se suprime

Sonidos y letras para letrados

Del alfabeto hispnico general pueden derivarse alfabetos iniciales para la alfabetizacin de nios y adultos. A continuacin aparece el que podra usarse en Mxico, donde hay bases para su interpretacin y aplicacin.

Reglas del alma (alfabeto mexicano para analfabetas)