LA FUNCIN SOCIAL DE LA EDUCACIN SUPERIOR EN MXICO

VILLASEOR GARCA,G. ( 2003 )

VISIN DOMINANTE DE LA FUNCIN SOCIAL EN MXICO

Planteamientos de la ANUIES. El diagnstico nacional. La visin y la misin. La ES en la perspectiva del PAN. La educacin superior en la campaa presidencial y en el perodo de transicin. La educacin superior en la visin del gobierno foxista.

VISIN DOMINANTE DE LA FUNCIN SOCIAL EN MXICO Lneas polticas orientadoras mexicanas. Funcin social en las orientaciones mexicanas dominantes.

La ANUIES y el Ejecutivo Federal son dos instancias oficiales del pas las cuales determinan el rumbo que debe tomar la Educacin Superior

La ANUIES presenta el documento: La Educacin Supeior hacia el siglo XXIlneas estratgicas de desarrollo.

La Secretara de Educacin Pblica presenta el documento: Programa Nacional de Edcuacin 2001-2006.

Planteamiento de la ANUIES

ANUIES (1988 ) En la Sria. del Dr. Julio Rubio Oca se estableci una nueva visin del sitema de ES Enfoque prospectivo Alcance hasta el 2002 Estrategias para desarrollar cambios
dentro de las instituciones

Documento de la ANUIES Referentes bsicos

LA GLOBALIZACIN ECONMICA

LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

El contexto enel cual deben operar las instituciones es la globalizacin econmica. Bajo un enfoque neoliberal. La deuda externa, la subordinacin econmica y poltica a los EUA limitan la insercin del pas a la globalizacin. Los pases competitivos sern los que sobrasaldrn en la economa de mercado. Es necesario incrementar la educacin de la fuerza del trabajo con estndares internacionales.

No se reduce slo al aspecto econmico. Se debe dominar y aplicar el conocimiento de manera productiva para que puedan adaptarse al entorno actual. Las institucioines que ofrezcan ese tipo de saber tendrn acceso a la sociedad del conocimiento , con lo cual se abrirn nuevos horizantes para la ES. El conocimiento que desarrollen las instituciones tenga un carcter utilitario o aplicativo.

Atencin prioritaria de la ES

Produccin

Productividad

Mundo Laboral
Empleo

Gananca

La Educacin Superior
Comercionalizacin

Educin Permanente

Remuneracin Rendimiento Calidad

Tcnica
Tecnologa

Las actividades acadmicas, docencia, investigacin, difusin, servicio y formacin profesional deben orientarse hacia varios elementos:

Economa Comercio Empleo Produccin

En el diagnstico se rescatan los siguientes elementos:

Forma de entender la Calidad de los programas Oferta educativa Rezago en la imparticin de la educacin tecnolgica Formacin profesional y el mundo del trabajo Adaptacin de los contenidos educativos

Diseo de nuevos planes curriculares Fragilidad del cuerpo acadmico Resultados en la eficiencia terminal Ausencia de un programa nacional de becas y crditos educativos Ausencia de un esquema de financiamiento ante el desempeo acadmico.

Acciones que implementa la ANUIES en algunas instituciones

Creacin de redes universitarias que contribuyan a construir sistemas nacionales

Diversificacin de programas

Orientacin de los programas y proyectos de investigacin a la solucin de problemas del desarrollo social y productivo
Vinculacin con el sector productivo para obtener recursos econmicos. Impulso de mecanismos para evaluar la calidad de modo integral

Asignacin de recursos adicionales a las IES

La visin y la misin de la ANUIES para el 2020

Bsqueda de calidad e innovacin El valor de lo acadmico Bsqueda de la verdad La pertinencia en relacin con la sociedad El humanismo La equidad La participacin democrtica

La visin de la ANUIES

La ES estar organizada en sistemas abiertos y en interaccin con los entornos estatales, regionales,nacionales e internacionales Existir una diversificacin acadmica e institucional de acuerdo a la demanda La IES alcanzarn estndares internacionales de calidad de pertinencia social y de innovacin Las instituciones centrarn su atenci+on en los estudiantes, el aprendizaje y en las estrategias para el aprendizaje Se establecern mecanismos para evaluar, acreditar y asegurar la calidad La investigacin tendr un carcter aplicativo Se establecern sistemas de crdito, se incrementarn los recursos econmicos

La visin de la ANUIES

Las instituciones formarn profesionales para dar respuesta a desarrollo del pas desde el modelo social aceptado por la ANUIES La ES se impartir a lo largo de la vida de los alumnos y existir un acceso intermitente a la misma Habr igualdad de acceso para todos los estudiantes y se ampliar la cobertura Los docentes realizarn su actividad acadmica de acuerdo a la disciplina que a la quie pertenezcan Las instituciones contarn con sistemas de estmulos para docentes de acuerdo a su desempeo acadmico Las instituciones se vincularn con los sectores externos con el mundo de trabajo

La ANUIES considera que para hacer frente a los desafos del mundo actual la ES deber:
Transformarse de un sistema cerrado a un sistema abierto en el que las instituciones no se orienten bsicamente hacia su interior, sino que con nuevas formas de organizacin respondan a los cambios del entrorno cientfico, tecnolgico y social. Se necesita establecer la relacin de los diversos mbitos: civil, empresarial, laboral y poltico.

La ES en la perspectiva del PAN

La ES en la perspectiva del PAN

Empresa con enfoque humanista Tiene un sentido de funcionalidad econmica utilitaria La actividad educativa es concebida como una empresa en la que deben comprometerse todos los habitantes del pas Su funcin es atender la dignidad de la persona humana, elevar la productividad y fomentar el progreso Es responsabilidad del Estado el que asuma la responsabilidad directa de su orientacin y financiamiento El acceso a la ES es una oportunidad y no necesariamente un derecho Sus postulados favorecen la necesidad de mentener las polticas de evaluacin y seleccin para asegurar el hecho de que no slo los individuos que merezccan la oportunidad accedan y permanezcan en la ES.

La ES en la perspectiva del PAN

La intencin de promover los costos de la educacin medioa y superior del Edo. A los ciudadanos y reconoce que slo su deber es proporcionar la educacin elemental Reconoce que el gobierno debe subsidiar las actividades universitarias sin comprometyer su autonoma y distribuir los recursos entre todas las universidades del pas En un futuro las IES presindirn de los recursos del Estado una vez que ellas mismas puedan financiarse. La misin de las universidades slo se podr cumplir dentro de un ambiente de disciplinada autonoma Contradiccin: Implica reglamentar la autonoma y la libertad de pensamiento. Mantiene un enfoque neoliberal al igual que las polticas priistas anteriores.

La educacin superior en la campaa presidencial de Vicente Fox

Coment las propuestas acerca de la Educacin Superior en una videoconferencia en Hermosillo, Sonora el 25 de marzo de 2000

Documento: La Educacin Superior en el siglo XXI

Respaldo totalmente las propuestas planteadas Destac la importancia de la inversin en la educacin para alcanzar niveles de competitividad internacional as como la insercin de Mxico en el comercio internacional No saturar el mercado de trabajo con profesionales en determinadas reas laborales Enfocar la pertinencia de la ES hacia la adaptaci+on de los procesos econmicos dominantes de la globalizacin Vincular universidades y tecnolgicos en al aparato productivo en la micro, pequea y mediana empresa Sealo que la ES debe responder con calidad, cobertura, pertinencia y equidad a las demandas de la sociedad del conocimiento; formar profesionales cientficos con reconocimiento a nivel internacional.

La educacin superior en la visin del gobierno foxista

Formacin de profesionales, tcnicos e investigadores desde unas visin subordinada a los requerimirntos de la competitividad del mercado global Financiamiento de la ES con la aportacin de particulares, de los secotres privados y de las aportacines pblicas Igualldad de oportunidades para una acceso meritocrtico de la ES Ampliacin de la cobertura educativa De acuerdo a las necesidades de competitividad Otorgamiento de becas y crditos educativos La evaluacin como poltica de calidad La canalizacin de financiamientos de acuersdo a evaluaciones externas La vigilancia atravs de la transparencia la certificacin como parte de la calidad

La educacin superior en la visin del gobierno foxista

El respeto a una autonoma regulada de las instituciones. La vinculacin con diversas actividades de la sociedad, con los sectores productivos de bienes y servicios La educacin en los valores : la flexibilidad,la competencia, el carcter emprendedor, la superacin persoanl El uso de la tecnologa en los procesos de aprendizaje La seleccin de los mejores candidatos para el acceso y permanencia de los alumnos La educacin como un servicio que se oferta a los clientes para que lo aproveche quien tenga voluntad y recursos Evaluacin y certificacin externa y rendicin de cuentas ,que permitan tener controlado el uso adecuado de los recursos Ampliacin de la cobertura

La educacin superior en la visin del gobierno foxista

Visin neoliberal y visin empresarial Auditorias para la transparencia, los programas para la canalizacin de fondos (PIFI, FUIPEA, FOMES,PROMEP) El programa nacional de becas(pronabes) Para el fomento a la equidad El cobro de cuotas y los consejos de participacin ciudadana para la intervencin de particulares en el financiamiento y conduccin de la ES Los exmenes de ingreso y egreso del Ceneval para el control del acceso y el agreso La promocin de carreras cortas para la formacin de tcnicos La instauracin del Instituto Nacional de Evaluacin para asegurar la calidad La multiplicacin de universidades tecnolgicas La reorientacin del Conacyt La canalizacin de fondos pblicos a las IES privadas

La funcin social foxista de la ES consiste:

La educacin superior debe ser un instrumento eficiente y rendidor para la generacin de la riqueza individual y colectiva que necesitamos los mexicanos, y que nos permita formar parte de las economas fuertes del planeta.

Lneas polticas orientadoras

Dentro de la visin dominante de la funcin social de la ES en los planos internacional y mexicano, a travs de algunos postulados los cuales recogen las problemticas y las propuestas centrales que estructuran la visin y que determinarn la ruta a seguir para poner en marcha los programas operativos.

Lneas polticas orientadoras

Calidad: evaluacin, acreditacin, certificacin Financiamiento Vinculacin sociedad-mundo laboral Acceso y diversificacin: educacin a lo largo de la vida Centralidad en la docencia y del aprendizaje Autonoma y relacin con el Estado Internacionalizacin de la ES.

CONCLUSIONES

La educacin superior en Mxico ha tenido transformaciones a lo largo de su historia en nuestro pas, la cual se ha visto afectada directa o indirectamente por todos los sistemas organizacionales que conforman la sociedad. Es importante que el conocimiento que impartan las instituciones tengan un carcter utilitario con el fin de que puedan ser aplicados al mundo globalizado actual a fin de poder ser competitivos en los mbitos productivos y econmicos que la sociedad actual demanda; es decir, establecer una relacin y dependencia entre la ES, el mundo laboral y el aparato productivo. La calidad debe estar presente en todos los mbitos: programas acadmicos, oferta educativa, diseo de nuevos planes curriculares, niveles ptimos de eficiencia terminal. El establecer sistemas de crdito y becas beneficiara el acceso y la permanencia de los alumnos en las instituciones. As como tambin la implementacin de incentivos econmicos al desempeo acadmico y preparacin porfesional atravs de un esquema organizacional de escalafn.