Tipo casta: tienden a ocupar

los trabajos peor pagados, reciben una enseanza en pobre de calidad con mucha desercin escolar, son catalogados como culturalmente inferiores , competencia limitada en ingles; ejemplo: afroamericanos, puertorriqueos, mexicano-americano.

Inmigrantes: segn Ogbu, son aquellas personas que se han trasladado

voluntariamente y pueden estar relativamente mas motivados a tener xito en la escuela y prosperar financieramente , ejemplo: japoneses, cubanos, filipinos y coreanos.

Autnomos: no estn subordinadas al grupo dominante mayoritario y tienen

identidades distintas y separadas. Ejemplo; judos que se encuentran en los EUA no estn subordinados poltica ni econmicamente. Un grupo minoritario se define como una minora de poder(Ilaberland,1990). Diferencias

Las minoras relativamente fuertes inmigrantes tienden a respecto al xito de sus carecer de poder y hijos en la escuela y estatus social, a menudo profesionalmente. estan en la parte baja de Corson da un claro la escalera de los ejemplo: en Australia. empleos. los nios italianos, portugueses y Tales minoras macedonios de familias inmigrantes pueden con bajos ingresos todava sufrir econmicos que haban discriminacin racial y aprendido el ingles en la hostilidad pero estan escuela superaba a sus menos intimidadas y compaeros anglo paralizadas por al australianos que mayoria dominante en hablaban ingles como comparacin con las lengua materna. minoras tipo casta. los padres pueden tener unas aspiraciones

 Las

diferencias entre tipo casta e inmigrantes ayudan a explicar por que son grupos igualmente desventajados que se enfrentan a la discriminacin de la mayora dominante . Las minorias inmigrantes y autonomas pueden mostrar relativamente menos fracaso escolar. La demanda de un

aumento de formas de enseanza bilinge para las minorias tipo casta pueden no ser bien acogidas por la cultura dominante, los que tienen poder y riqueza pueden ver de tales formas la enseanza bilinge como perturbadoras del status y usurpadoras de la estructura del poder (Cummins, 1991)

La preocupacin para la mayora dominante puede ser que los tipo casta los desempleados y los que desempean trabajos manuales pobremente pagados se capaciten gracias a esa enseanza. A medida que el grupo minoritario se capacita en sus empleos ,la mayora se sienten atemorizados.

La mayora dominante en los momentos pueden desear controlar el acceso alos trabajos mas prestigiosos, preservando su poder y riqueza. La critica frecuentemente a la enseanza bilinge es que sirve para promover las diferencias mas que la semejanzas, a separar mas que integrar .