CARTAS DESCRIPTIVAS PLAN DE ESTUDIOS 1996 VIGENTE

Segundo semestre
Segundo AREA: Terico Humanstica SUB AREA : Teora de la arquitectura MATERIA: Anlisis de edificios HORAS: 3 horas por semana PRE-REQUISITO: Ninguno CO-REQUISITO: Ninguno

REQUISITOS PARA: Ninguno PROBLEMA EJE: Los programas arquitectnicos de diversas topologas edilicias de distintos gneros arquitectnicos

DEFINICION DE LA MATERIA : Se har el anlisis y la revisin de la evolucin histrica de algunos gneros de edificios para proporcionar al alumno informacin bsica aplicable al diseo. se har adems el anlisis detallado de algunos ejemplos del rea de salud o educacin para proporcionar un mtodo que el alumno ser capaz de aplicar a trabajos futuros. JUSTIFICACION: Para poder realizar un diseo se requiere de una previa investigacin que debe de seguir una metodologa que encamina al alumno a la definicin y comprensin del tipo de edificio del cual se trata, metodologa que ser proporcionada en este curso. OBJETIVO GENERAL: Por medio de ejemplos especficos, proporcionar al alumno una metodologa aplicable al anlisis detallado de cualquier tipo de edificio

OBJETIVOS DE INTEGRACION ENTRE:

DOCENCIA
Topologa edilicia

INVESTIGACIN

PRODUCTO

Investigacin bibliogrfica y visitas de campo Transparencias y laminas para uso como material didctico

ESTRUCTURACION: Introduccin al curso y metodologa Vivienda Educacin y recreacin Salud y administracin publica Industria y comercio Asesora y presentacin de trabajos finales

OBJETIVOS DE LAS UNIDADES: Proporcionar al alumno conocimientos metodolgicos para su aplicacin en un trabajo final Proporcionar al alumno conocimientos bsicos acerca de la vivienda Proporcionar al alumno conocimientos bsicos acerca de los edificios de educacin Proporcionar al alumno conocimientos bsicos acerca de los edificios de salud y administracin publica Proporcionar al alumno conocimientos bsicos acerca de los edificios de industria y comercio Darle al alumno la asesora necesaria para un buen desempeo en el trabajo final

UNIDAD 1: SUB-TEMA No. SEM ACTIVIDAD EN CLASE ACTIVIDAD EXTRACLASE EVALUACION Mtodo de anlisis e introduccin al programa arquitectnico Definiciones Partido arquitectnico Zonificacin Soluciones de detalle Aspecto expresivo Aspecto formal Aspecto psicolgico Aspecto estilstico

Exposicin tipo conferencia Lecturas

Examen parcial

UNIDAD 2: SUB-TEMA No. SEM ACTIVIDAD EN CLASE ACTIVIDAD EXTRACLASE EVALUACION Vivienda Evolucin histrica Distintos mbitos Estratos sociales Soluciones particulares Exposicin tipo conferencia Lectura estratos sociales Soluciones particulares

UNIDAD 3: SUB-TEMA

Lectura Visitas de campo

No. SEM ACTIVIDAD EN CLASE ACTIVIDAD EXTRACLASE EVALUACION Educacin y edificios para la recreacin: Aplicacin del mtodo 5
6 Exposicin tipo conferencia Lectura Visitas de campo UNIDAD 4: SUB-TEMA No. SEM ACTIVIDAD EN CLASE ACTIVIDAD EXTRACLASE EVALUACION Salud publica y edificios de administracin publica Aplicacin del mtodo 7 8 Exposicin tipo conferencia

UNIDAD 5: SUB-TEMA No. SEM ACTIVIDAD EN CLASE ACTIVIDAD EXTRACLASE EVALUACION Edificios de industria y comercio 9

No. SEM ACTIVIDAD EN CLASE ACTIVIDAD EXTRACLASE EVALUACION Asesora y presentacin de trabajo final

11 12 10 Exposicin tipo conferencia Lectura Visitas de campo 13 Asesora presentacin de los trabajos Elaboracin del trabajo final Trabajo final

UNIDAD 6: SUB-TEMA

TECNICAS DE ENSEANZA: Exposicin tipo conferencia, uso de transparencias, lecturas asignadas, uso de acetatos y viajes de practicas RECURSOS DIDACTICOS: Paquetes didcticos fotocopiados, proyeccin de transparencias o retroproyector, exposicin tipo conferencia y viajes de practicas a hospitales, instituciones educativas u otros a criterio del profesor EVALUACIONES: Se har un examen parcial sobre la primera parte del curso (la metodologa) y un trabajo final que se realizar con entregas parciales. CONCEPTOS A EVALUAR: Se evaluar la comprensin de la metodologa, los pasos y concepto que se aplican al analizar un edificio. En el trabajo final se evaluara: la puntualidad en entregas, la organizacin del trabajo, el grado de profundidad del anlisis y la presentacin BIBLIOGRAFIA: Esteva Loyola, Angel, Anlisis de edificios y otras construcciones, Mxico, IPN, 1983 Pevsner, Nikolaus, Historia de las topologas arquitectnicas, Barcelona, g.g., 1979

AREA: Terico Humansticas SUB AREA : Taller de investigacin

MATERIA: Tcnicas de Investigacin

Segundo Semestre

Crditos: 7

HORAS: Hrs. /Sem. 4 hrs. (60 hrs tericas, 0 hrs. Practica), 0 hrs, extraclase PRE-REQUISITO: Ninguno CO-REQUISITO: Ninguno

Frente a Grupo: 60 hrs. Total: 60 hrs

REQUISITOS PARA: Ninguno PROBLEMA EJE: Estudio y manejo de las herramientas bsicas para realizar una investigacion documental y decampo.

DEFINICION DE LA MATERIA : Relacionar la teora con la realidad concreta. Manejo de los procedimientos de investigacin que permitan obtener informacin y procesarla hasta llegar a una sntesis operativa abarcando el procedimiento en todas sus fases desde la investigacin hasta la valoracin

JUSTIFICACION: OBJETIVO GENERAL: Adquirir tcnicas, habilidades, destrezas, actitudes y valores de tipo intelectual relacionadeas con la investigacin como proceso de aprendizaje y de construccin de conocimiento por parte de los estudiantes. Adquisicin y fortalecimiento de actitudes y valores humanos, relacionados con el trabajo de equipo, la cooperatividad, el dialogo el pluralismo, y en general todas aquellas que potencian la personalidad de los sujetos como entes individuales y sociales. Precisar en la adquisicin de los elementos, tcnicas y procesos de investigacin como herramienta profesionalizadora.

Acrecentar el habito de la investigacin continua como parte fundamental de su formacin profesional. OBJETIVOS DE INTEGRACIOENTRE: DOCENCIA INVESTIGACIN PRODUCTO

ESTRUCTURACION: UNIDAD I.UNIDAD II.UNIDAD III.UNIDAD IV.-

Metodologa, Mtodos y tcnicas Los sistemas de informacin documental Tcnicas de investigacin documental Recursos documentales y de informacin de la arquitectura

OBJETIVOS DE LAS UNIDADES: UNIDAD I.Que el alumno sepa identificar diversas tcnicas de investigacin Que el alumno aplique correctamente dichas tcnicas de su investigacin documental. Que sea capas de identificar las caractersticas y requisitos de elaboracin para cada una de ellas. Que establezca una relacin directa con el quehacer del arquitecto

Que conozca los diferentes recursos de informacin en el alumno de la arquitectura. Que pueda realizar bsqueda en el campo de su inters. Que identifique las caractersticas de los bancos y bases de datos en arquitectura. Que conozca y maneje el correo electrnico. Que sea capaz de navegar en Internet a travs del Netscape y www. UNIDAD II.Que el alumno conozca la definicin del sistema de informacin. Que el alumno identifique y aplique los diversos sistemas de informacin Que sea capaz de aplicar la informacin existente en el mbito de la arquitectura. UNIDAD III.Que el alumno pueda diferenciar la conceptualizacin de las herramientas de la investigacin para poderlas aplicar en el campo de la arquitectura. Que el alumno conozca la importancia de la metodologa, as como de otras herramientas para la investigacin. Que se familiarice con los problemas metodolgicos UNIDAD IV.Que el alumno sepa identificar dentro del mbito de la teora del conocimiento, el lugar que ocupa el conocimiento cientfico. Que el alumno identifique los diversos tipos del conocimiento que existen Que conozca y valore las caractersticas de cada tipo de conocimiento Que identifique y valore las diferentes corrientes que existen en este contexto. UNIDAD V.Que el alumno identifique y aplique los elementos fundamentales para plantear un problema de investigacin. Que conozca y aplique las caractersticas para la estructuracin de un marco terico, justificacin y formulacin de objetivos. Que identifique, valore y aplique correctamente las hiptesis de trabajo en sus investigaciones.

UNIDAD 1: TECNICAS Y HERRAMIENTAS DE INVESTIGACIN DOCUMENTAL DE CAMPO SUB-TEMA No. SEM ACTIVIDAD EN CLASE OBJETIVOS EVALUACION 1.1.- Diferentes tipos de fichas

1.8.- Informacin y CDRom e arquitectura 1.9.- Correo electrnico e Internet Del 1 de Marzo al 7 de Abril Elaboracin de fichas diversas y anlisis de su contenido Estructuracin y aplicacin de entrevista y cuestionario. Visita a la biblioteca y archivo

1.2.- Fichas bibliogrficas, hemerograficas y de archivo.

Practicas de investigacin: centro de computo 1.3.- Fichas de trabajo documental y de campo. de la Fac. De Arquitectura. Elaboracin de un directorio de base de datos 1.4.- Tcnicas de investigacin de campo del rea. 1.5.- Aplicacin de recursos de investigacin en Practicas de investigacin en Internet. la arquitectura. 1.6.- Definicin de recursos documentales 1.7.- Bancos y bases de datos en arquitectura

Bsqueda en base de datos. Individual y por equipo. Uso y practica de correo electrnico Bsqueda de archivos de arquitectura y transferencia de informacin. Que el alumno sepa identificar diversas tcnicas de investigacin Formar un catalogo de diferentes tipos de fichas Participacin individual Enviar correo electrnico a la cuenta del profesor Presentacin de resultados de trabajo de investigacin que se dejara con otro profesor. Que el alumno aplique correctamente dichas tcnicas de su investigacin documental. Duracin : 8 sesiones.

Que sea capas de identificar las caractersticas y requisitos de elaboracin para cada una de ellas. Que establezca una relacin directa con el quehacer del arquitecto Que conozca los diferentes recursos de informacin en el alumno de la arquitectura.

Que pueda realizar bsqueda en el campo de su inters. Que identifique las caractersticas de los bancos y bases de datos en arquitectura. Que conozca y maneje el correo electrnico.

Que sea capaz de navegar en Internet a travs del Netscape y Reporte y entrega de materiales elaborados

UNIDA 2: LOS SISTEMAS DE INFORMACIN DOCUMENTAL SUB-TEMA No. SEM ACTIVIDAD EN CLASE OBJETIVOS EVALUACION 2.1.- Conceptos de sistemas de informacin. 2.2.- Clasificacin de fuentes de informacin.

Reporte de las visitas, recorridos investigacin. Que el alumno conozca la definicin del sistema de informacin. Que el alumno identifique y aplique los diversos sistemas de informacin Que sea capaz de aplicar la informacin existente en el mbito de la arquitectura. Participacin individual y en equipo.

2.3.- Tipos de fuentes de informacin (biblioteca, hemeroteca, archivo, videoteca).

Presentacin de resultados de practicas (3 mnimo)

2.4.- Qu es el centro de informacin?.

2.5.- Qu es el centro de documentacin?. 2.6.- Aplicacin practica para la arquitectura. Del 10 al 21 de Mayo Primera visita a la biblioteca y a un archivo. Practica Elaborar directorio de archivos de la ciudad de Morelia, con inters para la carrera.

Ejercicios en clase.

Duracin: 2 sesiones

UNIDAD 3: SUB-TEMA

METODOLOGA, MTODOS Y TECNICAS

No. SEM ACTIVIDAD EN CLASE OBJETIVOS EVALUACION 3.1.- Conceptos generales sobre la metodologa en la investigacin. 3.2.-Aplicaciones practicas y sistematizadas de la metodologa. 3.3.- Identificar la importancia de la investigacin como un proceso ordenado con ejemplos cotidianos. 3.4.- Bsqueda de temas (artculos) cientficos, en revistas especializadas. Del 24 de Mayo al 4 de Junio Planteamiento general del temario y formas de evaluacin para el curso. Destacar la importancia de la investigacin como un proceso ordenado con ejemplos cotidianos. Identificar la importancia de la aplicacin de una metodologa en otras reas y campos de estudio. Bsqueda de temas (artculos), cientficos en revistas especializadas. Que el alumno pueda diferenciar la conceptualizacin de las herramientas de la investigacin para poderlas aplicar en el campo de la arquitectura. Que el alumno conozca la importancia de la metodologa, as como de otras herramientas para la investigacin. Que se familiarice con los problemas metodolgicos de la investigacin. Practicas de investigacin de temas en revistas especializadas Lectura y valoracin de los contenidos del tema Evaluacin oral en clase (2 preguntas por alumno) Duracin:

UNIDA 4: SUB-TEMA

TEORA DEL CONOCIMIENTO

No. SEM ACTIVIDAD EN CLASE OBJETIVOS EVALUACION 4.1.- Teora del conocimiento corrientes existentes. 4.2.- Tipos de conocimiento Popular De divulgacin Cientfico Del 7 al 18 de Junio Lectura de artculos y libros sobre el tema.

Intercambio de opiniones en dinmicas grupales.

Investigacin en la biblioteca. Que el alumno sepa identificar dentro del mbito de la teora del conocimiento, el lugar que ocupa el conocimiento cientfico. Que el alumno identifique los diversos tipos del conocimiento que existen

Que conozca y valore las caractersticas de cada tipo de conocimiento

Que identifique y valore las diferentes corrientes que existen en este contexto. Participacin individual Participacin por equipo Duracin: 2 sesiones

UNIDAD 5: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN SUB-TEMA No. SEM ACTIVIDAD EN CLASE OBJETIVOS EVALUACION 5.1.- Criterios de seleccin. 5.2.- Definicin del problema.

fundamentales para plantear un problema de investigacin.

Que conozca y aplique las caractersticas para la estructuracin de un marco terico, justificacin y formulacin de objetivos.
Que identifique, valore y aplique correctamente las hiptesis de trabajo en sus investigaciones. Participacin individual en clase (experiencias Participacin en equipo.

5.3.- Marco terico y conceptual Exposicin de temas. 5.4.- Delimitacin y ubicacin del problema . 5.5.- Justificacin del estudio. 5.6.- Formulacin de objetivos. 5.7.- Planteamiento de la hiptesis. 5.8.- Estructuracin de cronograma o agenda. Del 21 Junio al 2 de Julio Investigacin en biblioteca. Lectura y anlisis de textos. Elaboracin de conclusiones. Que el alumno identifique y aplique los elementos

Duracin 2 sesiones

TECNICAS DE ENSEANZA:

RECURSOS DIDACTICOS: Lecturas dirigidas Elaboracin de material grfico como apoyo de exposicin de temas Practicas de investigacin en la biblioteca central, archivo, etc. Practicas en la red de computo en el uso y manejo de Internet. Elaboracin de un paquete de lecturas como gua y apoyo al curso.

EVALUACIONES: Se aplicaran dos exmenes a lo largo del semestre (31 de Mayo y 9 de Julio) Se realizaran dos practicas a la biblioteca (dentro de las horas de clase) As tambin dos practicas al archivo de la ciudad, ambas con sus respectivos reportes en equipo. Se practicara todo lo relacionado a Internet( lo esencial) Tendrn 4 o 5 practicas segn el caso. CONCEPTOS A EVALUAR:

Asistencia y participacin en clases Entregas de practicas Los dos exmenes de conocimientos por escrito

5% 5% 90% Tota l 100% de evaluacin

BIBLIOGRAFIA: ARIAS Galicia, Fernando.- Lecturas para el Curso de Metodologa de la Investigacin,. Ed. Trillas BOSCH Garca, Carlos.- La tcnica de la Investigacin Documental,. E. Trillas CAZARES Hernndez, Laura.- et. Al.- Tcnicas Actuales de Investigacin Documental.- ED. Trillas CHAVARRIA Olarte, Marcela.- VILLALOBOS P. Marveya Orientacin para la Elaboracin y Presentacin de Tesis,. Ed. Trillas. GARCIA de Serrano, Irma,- et al..- Manual para la preparacin de Informes y Tesis.- Ed. Universitaria de Puerto Rico.- Ro Piedras.- 1967 GONZLEZ Reyna, Susana.- Manual de Redaccin e Investigacin Documental.- Ed. Trillas. IBAEZ Brambila, Berenice.- Manual para la Elaboracin de Tesis.- Ed. Trillas KREIMERMAN, Norma.- Mtodos de Investigacin para Tesis y Trabajos Semestrales,. Ed. Trillas.- Mxico LUGO pea, Enrique.- FLORES, Fernando.- Preparacin de Originales para Publicar Manual del autor de textos cienticos y educacionales, Ed. Trilllas MARTINES Zarate, Rafael.- Investigacin Aplicada al Diseo Arquitectnico.- Ed. Trillas OLEA Oscar.- GONZLEZ Lobo, Carlos metodologa para el Diseo Arquitectnico.- Libro Ed. Trillas SNCHEZ del Carpi, Francisco.- Prontuario de Investigacin General, Edit. Trillas. SALOMON, Paul R.- Gua para redactar Informes de Investigacin, Edit. Trillas

AREA: humanstica SUB REA: Historia MATERIA: Historia de las culturas antiguas

Segundo Semestre

6 creditos

HORAS: Frente a grupo: 3 horas por semana) (Tericas) Extraclase: 1 hora por semana Total: 60 horas (Nota: calculando 15 semanas efectivas durante el semestre) PRE-REQUISITO: Ninguno

CO-REQUISITO: Ninguno

REQUISITO PARA: Ninguno PROBLEMA EJE. Identificar los elementos bsicos de diseo, construccin y tipologa que dan respuesta a las demandas de cada una de las culturas analizadas. DEFINICION DE LA MATERIA: Desarrollo de la arquitectura y urbanismo de las culturas antiguas en Europa, Egipto y Asia, relacionndolas con las condicionantes que las propiciaron. JUSTIFICACION: Adquirir una metodologa para el anlisis crtico del diseo arquitectnico y urbanstico de acuerdo con las demandas sociales. OBJETIVO GENERAL: Obtener informacin sobre las condicionantes geogrficas, sociales, tcnicas y culturales que enmarcan el desarrollo de la arquitectura y urbanismo de las culturas antiguas. Conocer los sistemas reguladores que rigieron el trazo y el diseo de las ciudades y edificios de cada culturas. Conocer los sistemas constructivos que se utilizaron. Procurar que el alumno est en condiciones de aplicar tales conocimientos en su vida universitaria y profesional.

OBJETIVOS DE INTEGRACIN ENTRE: DOCENCIA Capacitar al alumno en el dominio de las invariantes histricas del diseo urbanoarquitectnico Propiciar en el alumno la la consulta de fuentes de informacin especficas Que el estudiante reconozca las invariantes de las culturas y su justificacin dentro de la sociedad que las produce ESTRUCTURACION: Unidad 1: Antecedentes en el Paleoltico y el Neoltico. Egipto y Mesopotamia. Unidad 2: Grecia y Roma. Unidad 3: Culturas Orientales (India, China y Japn). OBJETIVOS DE LAS UNIDADES En todos los casos se procurar que el alumno pueda identificar las invariantes de cada cultura. Adquisicin de lenguaje. Integrar al anlisis formal y funcional del diseo urbano-arquitectnico el concepto de la respuesta a las necesidades y demandas de la estructura social que lo genera. INVESTIGACION PRODUCTO

SUB-TEMA
Introduccin: Importancia de la materia Metodologa del anlisis histrico Paleoltico-Neoltico: Condicionantes geogrficas, sociales y econmicas. Condicionantes histricas que dan lugar a la creacin de ciudades El arte y las primeras manifestaciones urbano-arquitectnicas EGIPTO: Desarrollo cronolgico. Condicionantes geogrficas, sociales, culturales y econmicas Tcnicas constructivas Diseo urbano Tipologa de edificios: anlisis formal y funcional. Arte: Escultura y pintura CONSECUENCIAS: el legado histrico MESOPOTAMIA Y PERSIA Desarrollo cronolgico. Condicionantes geogrficas, sociales, culturales y econmicas Tcnicas constructivas Diseo urbano Tipologa de edificios: anlisis formal y funcional. Arte: Escultura y pintura CONSECUENCIAS: el legado histrico TOTAL 5.5 SEMANAS

SUB-TEMA

UNIDAD 2

No. SEM CULTURA HELENICA: Desarrollo cronolgico y antecedentes culturales. Condicionantes geogrficas, sociales, culturales y econmicas Tcnicas constructivas Diseo urbano Tipologa de edificios: anlisis formal y funcional. Arte: Cermica, pintura y escultura La Proporcin: LOS ORDENES ARQUITECTONICOS CONSECUENCIAS: el legado histrico

2.5

CULTURA ROMANA: Desarrollo cronolgico, expansin geogrfica y antecedentes culturales. Condicionantes geogrficas, sociales, culturales y econmicas. Tcnicas constructivas Diseo urbano Tipologa de edificios: anlisis formal y funcional. Arte: pintura y escultura 2.5 Adaptacin de los rdenes arquitectnicos griegos. Integracin del arco y y del arquitrabe CONSECUENCIAS: el legado histrico

ACTIVIDAD EN CLASE ACTIVIDAD EXTRACLASE EVALUACION Exposiciones frente a grupo Exposiciones de equipos sobre temas especficos Preguntas aclaratorias Investigacin y preparacin de exposiciones.

Cuestionarios escritos
Total 5 semanas. Desarrollo escrito de temas dados Asistencia a clases Evaluacin de exposiciones, participacin en clase y de trabajos escritos Examen parcial

SUB-TEMA

UNIDAD 3

No. SEM CULTURA INDIA: . Desarrollo cronolgico y antecedentes culturales. . Condicionantes geogrficas, sociales, culturales y econmicas . Tcnicas constructivas . Diseo urbano . Tipologa de edificios: anlisis formal y funcional. . Arte: pintura y escultura . CONSECUENCIAS: expansin hacia el Extremo Oriente CULTURA CHINA: . Desarrollo cronolgico y antecedentes culturales. . Condicionantes geogrficas, sociales, culturales y econmicas . Tcnicas constructivas . Diseo urbano . Tipologa de edificios: anlisis formal y funcional. . El jardn . Arte: pintura y escultura . CONSECUENCIAS: expansin hacia el Japn CULTURA JAPONESA: . Desarrollo cronolgico y antecedentes culturales. . Condicionantes geogrficas, sociales, culturales y econmicas . Tcnicas constructivas . Diseo urbano . Tipologa de edificios: anlisis formal y funcional. . El jardn . Arte: pintura y escultura . CONSECUENCIAS: el legado.

DURACION ENJ SEMANAS.

1.5

1.5

ACTIVIDAD EN CLASE ACTIVIDAD EXTRACLASE EVALUACION Exposiciones frente a grupo Exposiciones de equipos sobre temas especficos Preguntas aclaratorias Investigacin y preparacin de exposiciones. Cuestionarios escritos Desarrollo escrito de temas dados Evaluacin de exposiciones, participacin en clase y de trabajos escritos Examen parcial

Total 4.5 semanas

TECNICAS DE ENSEANZA: . Exposiciones frente a grupo . Investigacin en Biblioteca . Lecturas y fichas de lectura . Exposicin de temas RECURSOS DIDACTICOS: . Pizarrn . Diapositivas . Acetatos . Bocetos . Paquetes didcticos conteniendo material de lectura, estudio y elementos grficos EVALUACIONES: a) Exmenes parciales b) Exposic. y trabajos c) Asistencia y participacin en clase: CONCEPTOS A EVALUAR: Asistencias Investigacin y exposiciones Examen de conocimientos

75% 20% 5%

5% 20% 75%

BIBLIOGRAFIA: (la misma que est en pg. 147 de REDISEO CURRICULAR DEL PLAN DE ESTUDIOS, 1996) agregar: Zevi, Bruno, Saber ver la arquitectura, ed. Poseidn, Espaa 1979. Segre, Roberto, et. al., Arquitectura y Urbanismo, de los orgenes al siglo XIX, ed. Pueblo y Educacin, La Habana, 1987. Brom, Juan: Esbozo de Historia Universal, ed. Grijalbo, Mxico, 1973 Velarde, H., Historia de la Arquitectura, Col. Breviarios N1 17, Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 1981. Upjohn, Everard M., et. al., Historia Mundial del Arte, ed. Daimon, Barcelona, 1972, Tomo 1. Benvolo, L., Diseo de la Ciudad, Tomo 2., ed. G.Gili, Mxico, D.F., 1978. La Ciudad, Scientific American, Autores Varios, Alianza Editorial, Madrid, 1982, artculo de Gideon Sjoberg, pp. 37-54.

Cuarto semestre
AREA: Terico-Humanstica SUB AREA : Teora de la Arquitectura MATERIA: Historia de la Teora de la Arquitectura HORAS: Hrs./Ssem. 3 hrs. (0 hrs. Practicas, 45 hrs. Teoricas), 45 hrs. Extraclase PRE-REQUISITO: Ninguno CO-REQUISITO: Ninguno REQUISITOS PARA:

Cuarto Semestre,

6 crditos

Frente a grupo:

45hrs Total: 90 hrs.

Cuarto semestre
Ninguno PROBLEMA EJE: La Teora de la arquitectura en la historia.

DEFINICION DE LA MATERIA : Se pretende dar un panorama general de la evolucin del pensamiento acerca de la arquitectura en diferentes periodos histricos hasta llegar a la actualidad, como elemento transformador de la produccin arquitectnica.

JUSTIFICACION: Para comprender la relacin entre la produccin arquitectnica y la reflexin terica en la actualidad es necesario hacer una revisin histrica resaltando la influencia de las ideas de una poca y la produccin edilicia de la misma.

OBJETIVO GENERAL: Lograr comprender la importancia que ha tenido la teora en la arquitectura de distintas pocas. Se familiarizar con los tratadistas principales. Reconocer la relacin entre teora y prctica en el campo de la arquitectura. Formular ideas propias entorno a la problemtica arquitectnica.

OBJETIVOS DE INTEGRACION ENTRE: DOCENCIA ESTRUCTURACION: UNIDAD I: CULTURAS ANTIGUAS Y EDAD MEDIA UNIDAD II: RENACIMIENTO Y BARROCO UNIDAD III: LAS ACADEMIAS Y EL NEOCLASICISMO UNIDAD IV: SIGLO XIX: ROMANTICISMO Y CORRIENTES DE VANGUARDIA UNIDAD V: LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX OBJETIVOS DE LAS UNIDADES: UNIDAD I: El alumno se familiarizar con el Tratado de Vitruvio como base del desarrollo posterior de la Teora de la Arquitectura. Comprender la influencia de Vitruvio en la Edad Media y conocer los principios tericos implcitos en la produccin arquitectnica del Medievo y el tratado de Villars de Honnecourt. INVESTIGACIN PRODUCTO

UNIDAD II: El alumno se familiarizar con los tratados principales del Renacimiento y Barroco, su estructura general y su influencia. El alumno podr distinguir elementos tpicos de algunos autores.
UNIDAD III: El alumno comprender la importancia del pensamiento de la ilustracin y la formacin de las academias en la produccin arquitectnica y como gnesis de los principios tericos de la arquitectura moderna. UNIDAD IV: El alumno comprender la polmica entre la visin romntica de la arquitectura y la produccin industrial y podr relacionar este conocimiento con discusiones sobre la arquitectura contempornea. UNIDAD V: El alumno lograr la comprensin plena de los principios que guiaron la produccin arquitectnica de la primera mitad del siglo XX, sirviendo este conocimiento de base para el curso de Teora de la Arquitectura Contempornea.

UNIDAD 1: CULTURAS ANTIGUAS Y EDAD MEDIA SUB-TEMA No. SEM ACTIVIDAD EN CLASE ACTIVIDAD EXTRACLASE EVALUACION 1. La Relacin entre Teora de la Arquitectura y el Ejercicio de la Profesin 2. Vitruvio 3. Seccin Aurea 4. Teora de la Arquitectura en la Edad Media

Exposicin del Profesor Lectura Discusin en Clase y/o Aplicacin de Cuestionarios

UNIDA 2: RENACIMIENTO Y BARROCO SUB-TEMA

No. SEM ACTIVIDAD EN CLASE ACTIVIDAD EXTRACLASE EVALUACION Gnesis de la Visin Clasicista de Arquitectura La Estructura de los Tratados y la Influencia de Vitruvio. Los tratadistas: Serlio, Palladio, Vignola, Alberti, etc. Relacin entre tratados, pensamiento, arquitectura y urbanismo renacentistas. Los tratadistas espaoles Exposicin del Profesor Lecturas Discusin en Clase y/o Aplicacin de Cuestionarios

UNIDAD 3: LAS ACADEMIAS Y EL NEOCLASICISMO SUB-TEMA No. SEM ACTIVIDAD EN CLASE ACTIVIDAD EXTRACLASE EVALUACION La formacin de las Academias Jacques-Francois Blondel Laugier y el concepto de la Cabaa Primitiva Neoclasicismo Exposicin del Profesor Lectura Discusin en Clase y/o Aplicacin de Cuestionarios UNIDAD 4: SIGLO XIX: ROMANTICISMO Y CORRIENTES DE VANGUARDIA SUB-TEMA No. SEM ACTIVIDAD EN CLASE ACTIVIDAD EXTRACLASE EVALUACION John Ruskin y la visin romntica. Viollet-le-Duc y la polmica entre pasado y presente. Corrientes de Vanguardia Exposicin del Profesor Lectura Discusin en Clase y/o Aplicacin de Cuestionarios EXAMEN PARCIAL

UNIDAD 5: LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX SUB-TEMA No. SEM ACTIVIDAD EN CLASE ACTIVIDAD EXTRACLASE EVALUACION Arquitectura Orgnica El Bauhaus Aplicacin de Nueva Tecnologa. Mies van der Rohe Movimiento de Integracin Plstica El Funcionalismo. Los escritos de Le Corbusier Los Planteamientos Funcionalistas y el Urbanismo La Axiologa y la Teora de la Arquitectura de Jos Villagrn

Exposicin del Profesor Lectura Discusin en Clase y/o Aplicacin de Cuestionarios

TRABAJO FINAL

TECNICAS DE ENSEANZA: Exposicin del Profesor, Uso de transparencias, lecturas asignadas y discusin en torno a ellas. Uso de acetatos y de paquetes didcticos y de material grfico.

RECURSOS DIDACTICOS: Paquetes didcticos fotocopiados de material grfico y de lectura, proyector de transparencias, retroproyector.

EVALUACIONES: Se contemplan tres evaluaciones parciales: 2 exmenes y 1 trabajo final que relacione la obra de un arquitecto del siglo XX con sus escritos.

CONCEPTOS A EVALUAR: El reconocimiento de la importancia de diversos tratadistas y sus aportaciones particulares. El conocimiento de las ideas principales que fundamenta la produccin arquitectnica de los periodos histricos estudiados.

BIBLIOGRAFIA: Alberti, Leon Battista, De Re Aedificatoria, Madrid, Akal, 1991 Alberti, Leon Battista, Los Diez Libros de la Arquitectura, Valencia, Albatros Ediciones, 1977. Arnau Amo, Joaquin, La Teora en los Tratados; Alberti, Madrid, Tebar Flores, 1988. Benevolo, Leonardo. Historia de la Arquitectura Moderna, Barcelona, Gustavo Gili, 1966. Benevolo, Leonardo, Arquitectura del Renacimiento, Barcelona Gustavo Gili, 1966. Benevolo, Leonardo, Diseo de la Ciudad, Barcelona, Gustavo Gili, 1966. Conrads,Ulrich, Programas y Manifiestos de la Arquitectura del Siglo XX, Barcelona, Editorial Lumen, 1973. Frampton, Kenneth, Historia Crtica de la Arquitectura Moderna, Barcelona, Gustavo Gili, 1976. Fusco, Renato de, La idea de la Arquitectura, Barcelona, Gustavo Gili, 1976. Giedion, Sigfried, El Presente Eterno, Madrid, Alianza, 1981. Kruft, Hanno-Walter, A History of Architectural Theory, New York, Princeton Architectural Press, 1994. Lveil, J. A., Tratado Prctico Elemental de Arquitectura o Estudio de los Cinco Ordenes segn J.B. Viola, Mxico, Editorial Porra, 1982. Norberg-Schulz, Christian, Intenciones en Arquitectura, Barcelona, Gustavo Gili, 1979. Palladio, Andrea, Cuatro Libros de Arquitectura, Madrid, Akal, 1988. Ruskin, John, The Seven Lamps of Architecture, New York, Dover Publications, 1989. Serlio, Sebastin, Tercero y Cuarto Libro de Arquitectura, Mxico, Universidad Autnoma del Estado de Mxico, 1978. Serlio, Sebastiano, The Five Books on Architecture, New York, Dover Publications, 1982. Summerson, John, El Lenguaje Clsico de la Arquitectura, Barcelona, Gustavo Gili, 1985. Tedeschi, Enrico, Teora de la Arquitectura, Buenos Aires, Nueva Visin, 1984. Tzonis, Alexander, Diane Lefaivre y Denis Bilodeau, El Clasicismo en Arquitectura, Madrid, Hermann Blume, 1984. Villagrn, Jos, Teora de la Arquitectura, Mxico, UNAM, 1988. Viollet-le-Duc, Eugene Emmanuel, The Architectural Theory of Viollet-le-Duc, Cambridge, MIT Press, 1990. Vitruvio, Marco Lucio, Los Diez Libros de Arquitectura, Barcelona, Editorial Iberia, 1995. Wiebenson, Dora, Los Tratados de Arquitectura; de Alberti a Ledoux, Madrid, Hermann Blume, 1988 Zevi, Bruno, Saber Ver la Arquitectura, Barcelona, Editorial Poseidon, 1981.

AREA: Terico-humanstica SUB-REA: Historia MATERIA: Arquitectura Renacentista y Barroca

(Cuarto Semestre)

6 crditos

HORAS: Frente a grupo: 3 horas por semana) (Tericas) Extraclase: 1 hora por semana Total: 60 horas (Nota: calculando 15 semanas efectivas durante el semestre) PRE-REQUISITO: Ninguno CO-REQUISITO: Ninguno REQUISITO PARA: Ninguno

PROBLEMA EJE. Identificar los elementos bsicos de diseo, construccin y tipologa que dan respuesta a las demandas de cada una de las pocas analizadas. DEFINICION DE LA MATERIA: Desarrollo de la arquitectura y urbanismo de los ss. XV al XVII en Europa, relacionndolas con las condicionantes que las propiciaron. JUSTIFICACION: Adquirir una metodologa para el anlisis crtico del diseo arquitectnico y urbanstico de acuerdo con las demandas sociales. OBJETIVO GENERAL: Obtener informacin sobre las condicionantes, sociales, tcnicas y culturales que enmarcan el desarrollo de la arquitectura y urbanismo de los ss. XV al XVII en Europa. . Conocer los sistemas reguladores que rigieron el trazo y el diseo de las ciudades y edificios durante el Renacimiento y el Barroco en Europa. . Conocer los sistemas constructivos que se utilizaron. . Procurar que el alumno est en condiciones de aplicar tales conocimientos en su vida universitaria y profesional.

OBJETIVOS DE INTEGRACIN ENTRE:

DOCENCIA INVESTIGACION PRODUCTO Capacitar al alumno en el dominio de las invariantes histricas del diseo urbano - arquitectnico Propiciar en el alumno la consulta de fuentes de informacin especificas Que el estudiante reconozca las invariantes de los estilos y su justificacin dentro de la sociedad que los propicia

ESTRUCTURACION: Unidad 1: Proto-Renacimiento, Renacimiento: el s.XV. Unidad 2: Alto Renacimiento y Manierismo, ss. XVI y principios del s. XVII Unidad 3: Barroco y Rococ, ss. XVII y XVIII OBJETIVOS DE LAS UNIDADES En todos los casos se procurar que el alumno pueda identificar las invariantes de cada estilo. Adquisicin de lenguaje. Integrar al anlisis formal y funcional del diseo urbano-arquitectnico el concepto de la respuesta a las necesidades y demandas de la estructura social que lo genera.

UNIDAD 1: PROTO-RENACIMIENTO SUB-TEMA No. SEM ACTIVIDAD EN CLASE ACTIVIDAD EXTRACLASE EVALUACION Introduccin: Importancia del tema Proto-Renacimiento: . Condicionantes sociales, culturales y econmicas . El arte como factor de cambio: Pintura proto-Renacentista . Los representantes y sus obras . CONSECUENCIAS El S. XV . Condicionantes sociales, culturales y econmicas . Tcnicas constructivas . Diseo Urbano: las teoras renacentistas . Los arquitectos y artistas representantes del siglo XV . Tipologa de edificios: anlisis formal y funcional. . La proporcin: Reinterpretacin de los rdenes arquitectnicos . Arte: Escultura y pintura . CONSECUENCIAS

Exposiciones frente a grupo Exposiciones de equipos sobre temas especficos Preguntas aclaratorias Investigacin y preparacin de exposiciones. Cuestionarios Desarrollo escrito de temas dados Asistencia a clases Evaluacin de exposiciones, participacin en clase y de trabajos escritos Examen parcial

Total 4.0 semanas

UNIDAD 2: ALTO RENACIMIENTO Y MANIERISMO SUB-TEMA No. SEM ACTIVIDAD EN CLASE ACTIVIDAD EXTRACLASE EVALUACION Alto Renacimiento . Condicionantes sociales, culturales y econmicas . Tcnicas constructivas . Diseo urbano . Los arquitectos y artistas representantes del alto renacimiento . Tipologa de edificios: anlisis formal y funcional. . Difusin de las teoras renacentistas italianas . Arte: pintura y escultura . CONSECUENCIAS

Exposiciones frente a grupo Exposiciones de equipos sobre temas especficos Preguntas aclaratorias Investigacin y preparacin de exposiciones.

MANIERISMO: . Condicionantes sociales, culturales y econmicas . Tcnicas constructivas . Diseo urbano: plazas . Los arquitectos y artistas representantes del manierismo, especialmente en Italia, Francia y Espaa . Tipologa de edificios: anlisis formal y funcional. . Arte: pintura y escultura . CONSECUENCIAS

Cuestionarios
Desarrollo escrito de temas dados Asistencia a clases Evaluacin de exposiciones, participacin en clase y de trabajos escritos Examen parcial Total 6.0 semanas

UNIDAD 3: BARROCO SUB-TEMA No. SEM ACTIVIDAD EN CLASE ACTIVIDAD EXTRACLASE EVALUACION Barroco en Italia: . Condicionantes sociales, culturales y econmicas . La Baslica de San Pedro: proceso de diseo y construccin . Diseo urbano: las plazas y las avenidas . Los representantes del barroco en Italia .. Tipologa de edificios: anlisis formal y funcional. . Arte: pintura y escultura . CONSECUENCIAS: . Barroco en Europa, . Difusin del estilo, especialmente en Espaa y Francia . Condicionantes sociales, culturales y econmicas . Diseo urbano: las plazas y las avenidas . Los representantes . . Tipologa de edificios: anlisis formal y funcional. . Arte: pintura y escultura . CONSECUENCIAS:

Exposiciones frente a grupo Exposiciones de equipos sobre temas especficos Preguntas aclaratorias Investigacin y preparacin de exposiciones. Cuestionarios Desarrollo escrito de temas dados Asistencia a clases Evaluacin de exposiciones, participacin en clase y de trabajos escritos Examen parcial Total 5.5 semanas

TECNICAS DE ENSEANZA: . Exposiciones frente a grupo . Investigacin en Biblioteca . Lecturas y fichas de lectura . Exposicin de temas RECURSOS DIDACTICOS: . Pizarrn . Diapositivas. Acetatos . Bocetos . Paquetes didcticos conteniendo material de lectura, estudio y elementos grficos EVALUACIONES: a) Exmenes parciales 75% b) Exposic. y trabajos 20% c) Asistencia y participacin en clase: 5%

CONCEPTOS A EVALUAR: Asistencias Investigacin y exposiciones Examen de conocimientos

5% 20% 75%

BIBLIOGRAFIA: (la misma que est en pg. 165 de REDISEO CURRICULAR DEL PLAN DE ESTUDIOS, 1996) agregar: Zevi, Bruno, Saber ver la arquitectura, ed. Poseidn, Espaa 1979. Segre, Roberto, et. al., Arquitectura y Urbanismo, de los orgenes al siglo XIX, ed. Pueblo y Educacin, La Habana, 1987. Brom, Juan: Esbozo de Historia Universal, ed. Grijalbo, Mxico, 1973 Velarde, H., Historia de la Arquitectura, Col. Breviarios N1 17, Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 1981. Upjohn, Everard M., et. al., Historia Mundial del Arte, ed. Daimon, Barcelona, 1972, Tomos 4-6. Benvolo, L., Diseo de la Ciudad, Tomo 4., ed. G.Gili, Mxico, D.F., 1978. Benvolo, L., EL RENACIMIENTO, 2 tomos, ed. G.Gili, Barcelona Pevsner, N., et al., DICCIONARIO DE ARQUITECTURA, ed. Alianza, Madrid, 1980. Aguilar/Asuri, HISTORIA DE LA ARQUITECTURA, Madrid, 1982. Risebero, Bill, HISTORIA DIBUJADA DE LA ARQUITECTURA OCCIDENTAL, ed. Blume, Madrid, 1982. Chueca Goitia, F. BREVE HISTORIA DEL URBANISMO, ed. Alianza, Madrid, 1982. Garca Ramos, D., INICIACION AL URBANISMO, ed. del autor, Mxico, 1990.

Sexto semestre
AREA: Terico-humanstica SUB AREA : Historia MATERIA: Arquitectura Neoclsica y Gnesis del Movimiento Moderno HORAS: Frente a grupo: 3 horas por semana) (Tericas) Extraclase: 1 hora por semana Total: 60 horas (Nota: calculando 15 semanas efectivas durante el semestre) PRE-REQUISITO: Ninguno CO-REQUISITO: Ninguno

(Sexto Semestre)

6 Crditos

REQUISITOS PARA: Ninguno PROBLEMA EJE: Identificar los elementos bsicos de diseo, construccin y tipologa que dan respuesta a las demandas de la nueva sociedad industrial. DEFINICION DE LA MATERIA : Desarrollo de la arquitectura de la Revolucin Industrial, relacionndola con las condicionantes que las propiciaron. JUSTIFICACION: Adquirir una metodologa para el anlisis crtico del diseo arquitectnico de acuerdo con las demandas sociales. OBJETIVO GENERAL: Obtener informacin sobre las condicionantes econmicas, sociales, tcnicas y culturales que enmarcan el desarrollo de la arquitectura del s. XIX y principios del s. XX. . Conocer los sistemas reguladores que rigieron el diseo de los edificios de la nueva sociedad industrial en Europa, Estados Unidos y Mxico.. . Conocer los sistemas constructivos que se utilizaron. . Procurar que el alumno est en condiciones de aplicar tales conocimientos en su vida universitaria y profesional.

OBJETIVOS DE INTEGRACIOENTRE: DOCENCIA INVESTIGACIN PRODUCTO

Capacitar al alumno en el dominio de las invariantes histricas del diseo urbano arquitectnico Proporcionar al alumno la consulta de fuentes de informacin especificas Que el estudiante reconozca las invariantes de la poca y su justificacin dentro de la sociedad que las produce. ESTRUCTURACION: Unidad 1: Panorama europeo y mexicano del s.XIX. Unidad 2: Arquitectura del Mxico independiente. Unidad 3: El Eclecticismo Historicista en Europa y en Amrica. Unidad 4: Del Arts and Crafts al protorracionalismo, y las vanguardias figurativas en Europa y Amrica en el s.XIX y principios del s.XX. OBJETIVOS DE LAS UNIDADES: . En todos los casos se procurar que el alumno pueda identificar las invariantes que definen la produccin arquitectnica de la poca. . Adquisicin de lenguaje. . Integrar al anlisis formal y funcional del diseo arquitectnico el concepto de la respuesta a las necesidades y demandas de la estructura social que lo genera.

UNIDAD 1: PANORAMA EUROPEO Y MEXICANO DEL S.XIX SUB-TEMA No. SEM ACTIVIDAD EN CLASE ACTIVIDAD EXTRACLASE EVALUACION Introduccin: Importancia del tema .Condicionantes sociales, econmicas, culturales y tecnolgicas . Innovaciones en las tcnicas constructivas . Nueva tipologa de edificios. . El Neoclasicismo: Los representantes y sus obras 3 Exposiciones frente a grupo Exposiciones de equipos sobre temas especficos Preguntas aclaratorias Investigacin y preparacin de exposiciones. Cuestionarios escritos Desarrollo escrito de temas dados Visita a edificios y museos Informes Asistencia a clases Evaluacin de exposiciones, participacin en clase y de trabajos escritos Examen parcial

UNIDA 2: ARQUITECTURA DEL MXICO INDEPENDIENTE. SUB-TEMA No. SEM ACTIVIDAD EN CLASE ACTIVIDAD EXTRACLASE EVALUACION El Neoclasicismo en Mxico: Los representantes y sus obras Arquitectura Civil Arquitectura Religiosa

2 Exposiciones frente a grupo Exposiciones de equipos sobre temas especficos Preguntas aclaratorias Investigacin y preparacin de exposiciones. Cuestionarios escritos Desarrollo escrito de temas dados Visita a edificios y museos Informes Asistencia a clases Evaluacin de exposiciones, participacin en clase y de trabajos escritos Examen parcial

UNIDAD 3: ECLECTICISMO HISTORICISTA EN EUROPA Y EN AMRICA. SUB-TEMA No. SEM ACTIVIDAD EN CLASE ACTIVIDAD EXTRACLASE EVALUACION El Eclecticismo en Europa y Amrica . El Romanticismo . Neogtico . Influencia de las culturas orientales y mudjar . Arte: pintura y escultura 5 Exposiciones frente a grupo Exposiciones de equipos sobre temas especficos Preguntas aclaratorias Investigacin y preparacin de exposiciones. Cuestionarios escritos Desarrollo escrito de temas dados Visita a museos Informes Asistencia a clases Evaluacin de exposiciones, participacin en clase y de trabajos escritos Examen parcial

UNIDAD 4: DEL ARTS AND CRAFTS AL PROTORRACIONALISMO Y LAS VANGUARDIAS FIGURATIVAS EN EUROPA Y AMRICA EN EL S.XIX Y PRINCIPIOS DEL S.XX. SUB-TEMA
No. SEM ACTIVIDAD EN CLASE ACTIVIDAD EXTRACLASE EVALUACION . Arts and Crafts Nouveau . Art Dec . Protorracionalismo . Vanguardias figurativas: Impresionistas y Postimpresionistas . CONCLUSIONES 5 Exposiciones frente a grupo Exposiciones de equipos sobre temas especficos Preguntas aclaratorias Investigacin y preparacin de exposiciones. Cuestionarios escritos Desarrollo escrito de temas dados Visita a museos Informes Asistencia a clases Evaluacin de exposiciones, participacin en clase y de trabajos escritos Examen parcial

. Art

TECNICAS DE ENSEANZA: . Exposiciones frente a grupo . Investigacin en Biblioteca . Lecturas y fichas de lectura . Exposicin de temas RECURSOS DIDACTICOS: . Pizarrn . Diapositivas . Acetatos . Bocetos . Paquetes didcticos conteniendo material de lectura, estudio y elementos grficos EVALUACIONES: a) Exmenes parciales b) Exposic. y trabajos c) Asistencia y participacin en clase: CONCEPTOS A EVALUAR: Asistencias Investigacin y exposiciones Examen de conocimientos 75% 20% 5%

5% 20% 75%

OCTAVO SEMESTRE
AREA: Terico-Humanstica SUB AREA : Teora de la Arquitectura MATERIA: Seminario de Teora HORAS: 30 PRE-REQUISITO: Ninguno CO-REQUISITO: Ninguno REQUISITOS PARA: Ninguno PROBLEMA EJE: Anlisis de diversos temas relacionados con la problemtica arquitectnica contempornea DEFINICION DE LA MATERIA : Con base en la lectura de artculos actuales se discutirn temas diversos relacionados con la arquitectura. se indagara en algunas cuestiones tericas abstractas y otras relacionadas de forma practica con el quehacer del arquitecto. JUSTIFICACION: Para la practica profesional es bsica la reflexin terica para tener conciencia de las decisiones que implica realizar un diseo. las materias tericas llevadas con anterioridad asientan las bases para una reflexin ms profunda y para tratar temas relacionados con la interdisciplinariedad OBJETIVO GENERAL: El alumno reconocer los componentes tericos de la arquitectura y profundizar en temas de campos ajenos pero relacionados con la arquitectura. reflexionar hasta llegar a formular ideas propias en torno a la problemtica presentada. OBJETIVOS DE INTEGRACIOENTRE: DOCENCIA: Dotar los alumnos de conocimientos que amplen su visin sobre el campo de la arquitectura y su relacin con otros campos INVESTIGACIN : Realizar lecturas en torno a diversos temas y realizar reflexin acerca de la relacin entre las ideas presentadas y la obra arquitectnica y el ejercicio profesional. PRODUCTO: Formulacin de posturas propias con respecto a la arquitectura ESTRUCTURACION: La materia es seminario por lo cual se plantea la realizacin y discusin de lecturas en clase con una dinmica en la cual el profesor es gua/moderador de discusiones. se harn 12 lecturas como mnimo, siendo stas los 12 captulos del libro teoras sobre arquitectura de joao Rodolfo stroeter (Mxico, trillas, 1994). los profesores que imparten la materia pueden sugerir otras lecturas adicionales para los temas tratados. OBJETIVOS DE LAS UNIDADES: Lograr que los estudiantes conozcan diferentes teoras sobre la arquitectura y puedan hacer reflexiones propias sobre los temas tratados

UNIDAD 1: LA FUNCION
SUB-TEMA El funcionalismo La forma y la funcin No. SEM ACTIVIDAD EN CLASE Discusin ACTIVIDAD EXTRACLASE Lectura EVALUACION participacin en clase / ensayo

UNIDAD 2: ARQUITECTURA COMO LENGUAJE

SUB-TEMA
Arquitectura como lenguaje

No. SEM

ACTIVIDAD EN CLASE
Discusin

ACTIVIDAD EXTRACLASE Lectura

EVALUACION
participacin en clase / ensayo

UNIDAD 3: TRADICCION
SUB-TEMA Tradicin y arquitectura Regionalismo Arquitectura y construccin No. SEM ACTIVIDAD EN CLASE Discusin ACTIVIDAD EXTRACLASE Lectura EVALUACION participacin en clase / ensayo

UNIDAD 4: ARQUITECTURA E IDEAS

SUB-TEMA Arquitectura como manifiesto El mtodo No. SEM ACTIVIDAD EN CLASE Discusin ACTIVIDAD EXTRACLASE Lectura EVALUACIN participacin en clase / ensayo

UNIDAD 5: MODA , ORNAMENTACIN Y EL POSMODERNO

SUB-TEMA Estilo y moda Ornamentacin El postmodernismo No. SEM ACTIVIDAD EN CLASE ACTIVIDAD EXTRACLASE Lectura EVALUACION

Discusin

participacin en clase / ensayo

TECNICAS DE ENSEANZA: Lectura previa de textos asignados para discusin en diferentes formatos dentro del saln. El profesor deber de realizar lecturas adicionales para poder complementar la lectura realizada por los alumnos y ahondar donde el inters de los alumnos lo indica. RECURSOS DIDACTICOS: Pizarrn, Acetatos, Laminas Especializados. BIBLIOGRAFIA: ARNHEIM, RUDOLPH, THE DYNAMICA OF ARCHTITECTURAL FORM, BERKELEY, UNIVERSITY OF CALIFORNIA, 1977 BLOOMER, KENT Y CHARLES MOORE, BODY, MEMORY AND ARCHITECTURE, CAMBRIDGE, YALE UNIVERSITY PRESS, 1977 FUSCO, RENATO DE, LA I DEA DE LA ARQUITECTURA; HISTORIA DESDE LA CRITICA DE VIOLLET LE DUC A PERSICO, BARCELONA, GUSTAVO GILI, 1976 GIEDION, SIGFRIED, EL PRESENTE ETERNO, MADRID, ALIANZA FORMA, 1981. NORBERG SCHULZ, CHRISTIAN, INTENCIONES EN ARQUITECTURA, BARCELONA, GUSTAVO GILI, 1979 STROETER, JOAO RODOLFO, TEORIAS SOBRE ARQUITECTURA, MEXICO, TRILLAS, 1994 TUDELA, FERNANDO, ARQUITECTURA Y PROCESOS DE SIGNIFICACION, MEXICO, EDICOL, 1986. VENTURI, ROBERT, COMPLEJIDAD Y CONTRADICCION EN LA ARQUITECTURA, BARCELONA, GUSTAVO GILI, 1986. VILLAGRAN GARCIA, JOSE, TEORIA DE LA ARQUITECTURA, MEXICO, UNAM,

Revistas

Artculos

EVALUACIONES: Se realizaran fichas de lectura y se registrara la participacin de los alumnos en discusiones en clase. Se les pedir dos ensayos cortos, el primero con base en una de las lecturas realizadas para la materia. Ser una reaccin personal con un punto de vista propia acerca de la lectura seleccionada por el mismo alumno. Este primer ensayo tendr una extensin de entre 3 y 5 cuartillas a doble espacio, letra del 12. Como trabajo final se pedir un ensayo de postura propia utilizando tanto la bibliografa del curso como artculos adicionales con una extensin de entre 5 y 7 cuartillas a doble espacio con letra del 12. Ambos ensayos debern de utilizar aparato critico y no contener secciones largas copiadas de otros textos. CONCEPTOS A EVALUAR: participacin y asistencia En los ensayos se evaluara: la coherencia en la argumentacin, el manejo del material bibliogrfico utilizado en el curso, la originalidad de las ideas, el uso correcto de aparato critico y la puntualidad en entrega.

1988

NOVENO SEMESTRE
AREA Terico humanstica SUB AREA Investigacin MATERIA Metodologa de la Investigacin 9 semestre HORAS Hrs/semestre: 4. Frente a grupo: 60 Hrs. 30 Hrs. Tericas, 30 Hrs. Prcticas, 40 Hrs. Extra clase TOTAL 100 Hrs. PRE- REQUISITO Tcnicas de Investigacin CO- REQUISITO Materias de las reas: Terico Humanstica, Urbano Ambiental, Composicin Arquitectnica, Tecnolgica. REQUISITO PARA Titulacin y aplicacin en la prctica profesional. PROBLEMA EJE. Identificacin y seleccin de los procedimientos generales para realizar una investigacin completa, aplicada a las disciplinas de la arquitectura y el urbanismo. DEFINICIN DE LA MATERIA Conocer, comprender, aplicar y trasformar el proceso de investigacin. El estudio del proceso de conocimiento para aprehender, interpretar, aplicar y transformar a la investigacin, con la finalidad de que el estudiante sea capaz de construir su objeto arquitectnico de estudio. OBJETIVOS GENERAL.Conocer, comprender, aplicar y transformar el mtodo de investigacin social como instrumento de adquisicin y construccin de conocimientos.
PARTICULARES.Conceptuar el mtodo de Investigacin a partir de sus componentes. Identificar las cuestiones que orientan, y dirigen al mtodo de investigacin. Reconocer la importancia de los procesos de aprehensin de la realidad en la investigacin. Ubicar las cuestiones explicativas dentro del proceso de investigacin. La interpretacin como instrumento de produccin del conocimiento. Conocer y comparar diferentes tcnicas de investigacin, aplicadas al caso de estudio. Disear la tcnica de investigacin a utilizar en la elaboracin del documento recepcional. De acuerdo a las orientaciones del mtodo seleccionado, elegir y fundamentar un protocolo de investigacin social, teniendo como objeto de conocimiento a la arquitectura.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS TEMAS Talleres y seminarios RECONCEPTUACION DEL METODO DE INVESTIGACIN SOCIAL Grupos operativos 1.- INTRODUCCIN Lectura de artculos y libros, elaboracin de fichas de trabajo 1.1.- Encuadre al curso Aplicacin directa de tcnicas de investigacin de campo y 1.2.- Protocolo de Investigacin documental, ejercicios prcticos de tcnicas de investigacin 2.- EL MTODO Uso de la tecnologa computacional en la construccin del 2.1.- Realidad: sujeto/objeto/mtodo conocimiento 2.2.- Componentes del mtodo RECURSOS DIDCTICOS 3.- PARADIGMA Audiovisuales , Red Internet, Videos, Material bibliogrfico 3.1.- Positivismo y neopositivismo PROCESOS DE EVALUACIN 3.2.- Materialismo dialctico Proceso continuo a travs del binomio enseanza aprendizaje 3.3.- La complejidad Cualitativa, cuantitativa por medio de procesos y elaboracin de 3.4.- Fenomenologa productos. 3.5.- Eclecticismo BIBLIOGRAFA RECOMENDADA 4.- CUESTIONES EPISTEMOLGICAS Se anexa relacin detallada. 4.1.- Conductivismo 4.2.- Cognoscitivismo 4.3.- Constructivismo 5.- CUESTIONES TERICAS 5.1.- Teora, ciencia y mtodo 5.2.- La larga duracin 5.3.- Praxis. Materialismo 6.- CUESTIONES METODOLGICAS 6.1.- Holstica 6.2.- Hermenutica 6.3.- Conductismo 6.4.- Cognocitivismo 6.5.- Constructivismo 7.- TCNICAS DE INVESTIGACIN SOCIAL Y SU DELIMITACION EN EL METODO 7.1.- Nuevas tendencias 7.2.- Triada: Metodologa /Mtodo /Tcnica 8.- PROTOCOLO DE INVESTIGACIN. 8.1.- Construccin del Protocolo diseo para sustentar el trabajo de tesis 8.2.- Socializacin de protocolos

1.1.1.1.1.1.-

TEMA INTRODUCCIN.-

RECONCEPTUACION DEL METODO DE INVESTIGACIN SOCIAL

OBJETIVOS SESIONES / hrs LECTURAS 2/8 Establecer compromisos y lineamientos + generales para los esquemas de trabajo a lo largo del desarrollo de la materia.. 4 hrs extra clase Establecer las Estrategias didcticas que regirn el esquema del curso. Identificar cmo surge la investigacin y algunas de sus condicionantes.

1.1.2.-

1.1.3.-

1.1.4.-

1.2.-

ENCUADRE AL CURSO GRUPOS OPERATIVOS Funcin Elementos Interrelacin PROCESO DE INVESTIGACIN Qu es investigacin Porqu se investiga Para qu se investiga Objetivo de la investigacin PROBLEMATIZACIN /CONCEPTUALIZACIN Objeto del conocimiento Hombre Sociedad Historia Cultura Arquitectura PROPUESTA DE TRABAJO Temas tiempos Contenidos Estrategias Evaluacin de: conocimientos, habilidades, hbitos, valores, actitudes. Relacin con el perfil del Plan de Estudios. PROTOCOLO DE INVESTIGACIN Conceptualizacin Qu es. Para que se elabora Cmo se produce. Lineamientos CONACYT UMSNH Arq.

Identificar el objeto de conocimiento y problematizarlo para su estudio

Establecer compromisos, plazos, tareas y productos del curso, por temas y por avances de investigacin.

Identificar las formas del protocolo; acercamiento a los esquemas ms difundidos.

2.2.1.-

METODO CONSTRUCTIVISTA TRANSDUCTIVOMETODO DE INVESTIGACIN Realidad Sujeto/objeto/mtodo Componentes del Mtodo Paradigmas Epistemologa Metodologa Teoras Tcnicas ENSAYO.- conceptualizacin del proceso

Conceptuar el mtodo de Investigacin a partir de sus componentes. Identificar cada componente y su interrelacin. Conceptualizar el proceso como producto integral.

2/8 + 6 hrs extra clase

2.2.-

3.3.1.-

PARADIGMAS.CARACTERIZACIN Qu es Cmo surge Cundo se aplica TIPOS DE PARADIGMAS Positivismo/Neopositivismo Materialismo dialctico Complejidad Fenomenologa Eclecticismo Seleccin y diseo del paradigma de investigacin

Evaluacin. Producto terminal para aplicar al proyecto de protocolo. Identificar las cuestiones que orientan, y dirigen al mtodo de investigacin.

2/8 + 4 hrs extra clase

3.2.-

3.3.-

Evaluacin. Producto terminal.- pre-diseo aplicable al objeto de estudio.

4.-

CUESTIONES EPISTEMOLOGICAS

Reconocer la importancia de los procesos de aprehensin de la realidad en la investigacin Construccin del objeto de estudio

3 / 12 + 6 hrs. extraclase

4.1.4.1.1.4.1.2.4.1.3.-

INTRODUCCIN El objeto de estudio Problemas epistemolgicos Corrientes Conductivismo Cognoscitivismo Constructivismo EL DISCURSO ENSAYO

Identificacin de tendencias ms significativas en la investigacin.

Paul Oquist Hugo Zemelman

4.2.4.3.-

Identificacin de tendencias en la propuesta de discurso Evaluacin. Proponer el enfoque epistemolgico en la seleccin, desarrollo y construccin del problema de estudio. Ubicar las cuestiones explicativas dentro del proceso de investigacin Identificar las formas de apropiacin de teoras para la explicacin del problema Establecer condiciones de asociacin /disociacin entre los elementos del problema 2/8 + 4 hrs extraclase

5.-

CUESTIONES TERICAS

5.1.5.2.-

CARACTERIZACION TEORIA, CIENCIA Y METODO. Relacin entre: teora /prctica Sujeto /objeto Conocimiento /mtodo TEORIA.- Larga duracin PRAXIS.- materialismo Esquema de trabajo.

5.3.-

Evaluacin. Elaborar la propuesta del Marco Terico/Conceptual

Braudel

6.6.1.-

CUESTIONES METODOLGICAS Caracterizacin.Qu es la metodologa. Cmo se accede a sta. Cules son sus aplicaciones. Mtodo/Metodologa, Tcnica y Procedimiento en la investigacin. Metodologa en la investigacin. Corrientes Holstica Hermenutica Conductismo Cognoscitivismo Constructivismo. Ensayo.

La interpretacin como instrumento de produccin del conocimiento Establecer las caractersticas de la metodologa como el momento de la interpretacin de contenidos.

2/8 + 4 hrs extraclase

6.2.-

Identificar las caractersticas. Establecer contacto en la seleccin de alguna corriente. Seleccionar un enfoque adecuado para la construccin del planteamiento del problema especfico.

Skinner Piaget Vigodsky Zemelman

6.2.1.7.7.1.-

7.2.7.3.7.4.-

Evaluacin. Elegir un enfoque y predisear el planteamiento del problema 1/4 TCNICAS DE INVESTIGACIN SOCIAL Y Conocer y comparar diferentes tcnicas de SU DELIMITACION EN EL METODO + investigacin, aplicadas al caso de estudio. 6 hrs extra clase Nuevas tendencias, conceptos. Identificar los conceptos. Bibliografa general Triada: Redefinir alcances de cada aspecto. Metodologa/Mtodo/Tcnica Fuentes de informacin Revalorar y esquematizar las posibilidades de acceso a la informacin. Investigacin como tcnica Revalorar la aplicacin de tcnicas adecuadas al problema de estudio. Miscelnea de tcnicas para cada proceso Evaluacin grupal. de la investigacin. Manual de tcnicas de investigacin Matriz de acopio.- relacin /aplicacin de tcnicas

8.-

PROTOCOLO DE INVESTIGACIN.

8.1.8.2.-

Caractersticas Construccin del protocolo completo a lo largo del desarrollo de temas en el semestre. Socializacin Exponer y evaluar por medio de anlisis crtico los productos terminales obtenidos como resultado del trabajo en el semestre

1/4 De acuerdo a las orientaciones del mtodo + seleccionado, elegir y fundamentar un protocolo de investigacin social, teniendo 6 hrs extra clase como objeto de conocimiento a la arquitectura Disear la tcnica de investigacin a utilizar en la elaboracin del documento recepcional

ELABORADO POR.-

Arq. Ana Rosa Velasco valos Ing. Arq. Gloria Moreno Ramrez Moguel Lic. J. Merced Flores Flores Arq. Jess Urtis Gutirrez

Mayo 2000.

AREA: Urbano Ambiental SUB AREA: Diseo Urbano MATERIA: Taller de Diseo Urbano Noveno Semestre 4 crditos HORAS: Hrs./ Semana : 3 hrs. Frente a grupo: 45 hrs. ( 15 hrs. Tericas, 30 Hrs. Prcticas), 30 Hrs. Extra clase Total: 75 hrs. PRE- REQUISITO: Ninguno CO-REQUISITO: Ninguno REQUISITO PARA: Ninguno PROBLEMA EJE: Resolucin metodolgica de proyectos de diseo de regeneracin urbano- ambiental y de Imagen Urbana en zonas especficas aplicando nfasis en la relacin con el medio fsico natural y edificado. DEFINICIN DE LA MATERIA: La materia ensea los conceptos, tcnicas, normas y criterios de diseo bsicos necesarios para la resolucin de problemas urbano-arquitectnicos en el tejido de la ciudad y en zonas de valor histrico o paisajstico. JUSTIFICACIN: El curso de Taller de Diseo Urbano proporciona al estudiante los conocimientos y tcnicas bsicas necesarias para el diseo y la resolucin de problemas relacionados con la regeneracin urbano-ambiental y de Imagen Urbana en zonas especficas de los centros de poblacin. OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el curso el alumno comprender y aplicar las tcnicas e instrumentos para investigar, analizar, formular y realizar proyectos de regeneracin urbano-ambiental y de imagen urbana de acuerdo a la normatividad y reglamentacin vigentes en el Estado de Michoacn, as como tambin con las condicionantes del medio socio-econmico cultural del medio urbanoambiental, y de acuerdo a su problemtica particular y a las modalidades en zonas especficas: zonas marginadas, desastre, de patrimonio histrico, artstico, tpico, ambiental, con deterioro fsico visual espacial, as como en reas de transferencia o transicin.

OBJETIVOS DE INTEGRACIN ENTRE:

DOCENCIA Capacitar al alumno en la comprensin, anlisis, formulacin y resolucin de proyectos de regeneracin urbanoambiental y de imagen urbana de acuerdo a la normatividad vigente en el Estado de Michoacn, as como tambin a las condicionantes del medio socio-econmico cultural del medio urbano-ambiental, y de acuerdo a su problemtica particular y a las modalidades en zonas especficas. INVESTIGACIN Conducir al alumno a las fuentes de investigacin tericas y prcticas sobre el tema, posibilitando la ampliacin de conocimientos PRODUCTO Conducir al alumno en la aplicacin de los conocimientos del diseo urbano de proyectos de regeneracin urbano ambiental en su formacin profesional como arquitecto

ESTRUCTURACIN:
El curso est dividido en 10 unidades: UNIDAD I.- Introduccin UNIDAD II.- La Arquitectura de Paisaje y el Diseo Urbano UNIDAD III.- La Imagen Urbana UNIDAD IV.- Metodologa de Diseo Urbano Ambiental UNIDAD V.- Investigacin, Anlisis y Diagnstico de un problema urbano ambiental especfico UNIDAD VI.- Programa especfico de regeneracin, de adecuacin al medio urbano-ambiental, de imagen urbana y de integracin social. UNIDAD VII.- Alternativas de diseo arquitectnico urbano ambiental UNIDAD VIII.- Alternativas de costo financiamiento UNIDAD IX.- Proyecto Ejecutivo

OBJETIVOS DE LAS UNIDADES:

Unidad I.- Introduccin a).- Exponer el contenido general del curso del Taller de Diseo Urbano, as como de los parmetros de evaluacin del aprovechamiento acadmico del alumno, bibliografa de apoyo y material didctico. b).- Exposicin sobre conceptos y objetivos de los Programas de Regeneracin Urbano Ambiental y de Imagen Urbana. Unidad II.- La Arquitectura del Paisaje y el Diseo Urbano. a).- Exponer, analizar, criticar y comprender aquellos conceptos relacionados con la arquitectura del paisaje: a.1.- Definiciones de arquitectura del paisaje. a.2.- Componentes prcticos de la arquitectura del paisaje b).- Exponer criterios de diseo del paisaje. Unidad III.- La imagen urbana a).- Exponer, analizar, criticar y comprender aquellos conceptos relacionados con la imagen urbana. a.1.- Definiciones a.2..- Componentes de la imagen urbana b).- Criterios de diseo de la imagen urbana Unidad IV.- Metodologa de Diseo Urbano Ambiental. a).- Exponer, analizar, criticar y comprender las metodologas de diseo del paisaje y de diseo de imagen urbana. b).- Exposicin de normas y lineamientos jurdicos de desarrollo urbano aplicables a problemas especficos.

Unidad V.- Investigacin, Anlisis y Diagnstico de un problema urbano ambiental especfico. a).- Recopilacin de informacin urbanstica de la zona de estudio. b).- Recopilacin de informacin socioeconmica de la zona de estudio. c).- Procesamiento de informacin d).- Formulacin del diagnstico urbano ambiental Unidad VI.- Programa especfico de regeneracin, de adecuacin al medio urbano-ambiental, de imagen urbana y de integracin social. a).- Exponer los objetivos de regeneracin urbano ambiental y de imagen urbana. b).- Criterios de diseo urbano ambiental Unidad VII.- Alternativas de diseo arquitectnico urbano ambiental. A).- Exponer y analizar conceptos, criterios y propuestas de regeneracin urbano ambiental y de imagen urbana para la zona especfica de estudio. Unidad VIII.- Alternativas de costo financiamiento a).- Exponer, analizar y cuantificar conceptos de obra relacionados con los programas de regeneracin urbano ambiental y de imagen urbana. b).- Elaboracin de presupuestos. c).- Formulacin de alternativas de financiamiento Unidad IX.- Proyecto Ejecutivo a).- Organizar, presentar y representar en forma escrita, grfica y verbal el proyecto de regeneracin urbano ambiental y de imagen urbana

UNIDAD I: INTRODUCCIN
SUBTEMA I.1.-Informacin General I.2.- Objetivos del Diseo Urbano, Arquitectura del Paisaje y de Imagen Urbana No. SEM 1 ACTIVIDAD EN CLASE Exposicin terica a).- Exponer el contenido general del curso del Taller de Diseo Urbano, as como de los parmetros de evaluacin del aprovechamiento acadmico del alumno, bibliografa de apoyo y material didctico. b).- Exposicin sobre conceptos y objetivos de los Programas de Regeneracin Urbano Ambiental y de Imagen Urbana. ACTIVIDAD EXTRACLASE Estudio y reporte de lecturas sobre el tema EVALUACIN Escrita de teora

UNIDAD II: LA ARQUITECTURA DEL PAISAJE Y EL DISEO URBANO.

SUBTEMA No. SEM 1 ACTIVIDAD EN CLASE Exposicin de definiciones conceptuales de arquitectura del paisaje. Exposicin de actividades relacionadas con la arquitectura del paisaje. Exposicin sobre los criterios de diseo del paisaje: a).-Relacin visual b).Estructura espacial b).- Materiales ACTIVIDAD EXTRACLASE Estudio y reporte de lecturas sobre el tema EVALUACIN

II.1.-Conceptos relacionados con la arquitectura del paisaje. II.2.- Componentes prcticos de la arquitectura del paisaje. II.3.- Criterios de diseo del paisaje

Escrita de teora

UNIDAD III: LA IMAGENURBANA

SUBTEMA No. SEM 1 ACTIVIDAD EN CLASE Exposicin sobre: Conceptos de: Confort, Legibilidad, estructura e identidad, imaginabilidad. Definiciones de Imagen Urbana Exposicin sobre: Componentes de a).- Elementos naturales. b).- Elementos artificiales c).- Elementos adicionales. Exposicin sobre criterios de diseo de la imagen urbana ACTIVIDAD EXTRACLASE Estudio y reporte de lecturas sobre el tema. EVALUACIN

III.1.-Conceptos y definiciones de imagen urbana III.2.- Componentes de la imagen urbana III.3.- Criterios de diseo de la imagen urbana

Escrita y terica

UNIDAD IV: METODOLOGIA DE DISEO URBANO AMBIENTAL.

SUBTEMA No. SEM 1.5 ACTIVIDAD EN CLASE ACTIVIDAD EXTRACLASE EVALUACIN

IV.1.- Metodologa de anlisis del paisaje IV.2.- Metodologa de anlisis de la imagen urbana IV.3.- Normas y Reglamentos aplicables al problema especfico a resolver.

Exposicin de metodologa de Estudio y reporte de lecturas anlisis del paisaje sobre el tema. Exposicin de metodologa de anlisis de la imagen urbana. Exposicin de normas y reglamentos.

Escrita y terica

UNIDAD V. .- INVESTIGACIN, ANLISIS Y DIAGNSTICO DE UN PROBLEMA URBANO AMBIENTAL ESPECFICO.

SUBTEMA V.1.- Recopilacin de informacin urbanstica V.2.- Recopilacin de informacin socioeconmica. V.3.- Procesamiento de informacin V.4.- Formulacin del diagnstico urbano ambiental No. SEM 3 ACTIVIDAD EN CLASE ACTIVIDAD EXTRACLASE EVALUACIN Escrita, terica y prctica

Exposicin de inventarios Estudio y reporte de la zona de estudio naturales, urbansticos y socioeconmicos de la zona de estudio. Evaluacin y procesamiento de la informacin Elaboracin de diagnstico urbano ambiental

UNIDAD VI: PROGRAMA ESPECFICO DE REGENERACIN, DE ADECUACIN AL MEDIO URBANO-AMBIENTAL, DE IMAGEN URBANA Y DE INTEGRACIN SOCIAL.
SUBTEMA No. SEM 1 ACTIVIDAD EN ACTIVIDAD CLASE EXTRACLASE Exponer, analizar y criticar Estudio y reporte de lecturas objetivos de regeneracin sobre el tema urbano ambiental, de imagen urbana y de integracin social de un problema especfico. Exposicin de criterios de diseo urbano ambiental EVALUACIN Escrita, terica, grfica y prctica.

VI.1.- Formulacin de Objetivos, generales y particulares VI.2.- Exposicin de criterios de diseo urbano ambiental

UNIDAD VII. .- ALTERNATIVAS DE DISEO ARQUITECTNICO URBANO AMBIENTAL

SUBTEMA No. SEM 2 ACTIVIDAD EN CLASE Exponer, analizar y criticar alternativas de Diseo urbano ambiental. ACTIVIDAD EXTRACLASE Formulacin de alternativas de diseo urbano ambiental. EVALUACIN Escrita, terica, grfica y prctica

VII.1.- Formulacin de alternativas de diseo urbano ambiental

UNIDAD VIII. ALTERNATIVAS DE COSTO FINANCIAMIENTO

SUBTEMA No. SEM 1.5 ACTIVIDAD EN CLASE Exponer propuestas de costo de la propuesta de diseo urbano ambiental b).-Exponer alternativas de financiamiento ACTIVIDAD EXTRACLASE Elaboracin de anlisis de costos y propuestas de financiamiento EVALUACIN Escrita y terica VIII.1.- Formulacin de propuestas de costo y financiamiento VIII.- Formulacin de presupuestos VIII.- Formulacin de alternativas de financiamiento.

UNIDAD IX. PROYECTO EJECUTIVO

SUBTEMA No. SEM. 3 ACTIVIDAD EN CLASE Elaboracin, representacin y presentacin del proyecto ejecutivo de la propuesta de diseo urbano ambiental ACTIVIDAD EXTRACLASE Elaboracin, representacin y presentacin del proyecto ejecutivo de la propuesta de diseo urbano ambiental EVALUACIN

IX.1.- Presentacin del proyecto ejecutivo.

Escrita, terica, grfica y prctica

TCNICAS DE ENSEANZA 1.- Exposicin terica. 2.- Tcnicas de participacin colectiva 3.- Tcnicas de investigacin 4.- Tcnicas de representacin grfica RECURSOS DIDCTICOS 1.- Pizarrn 2.- Acetatos 3.- Transparencias 4.- Videos 5- Proyectos 6.- Visitas a sitios EVALUACIONES: La evaluacin del curso ser continua, para lo cual se harn evaluaciones parciales por unidades. Unidad I, II, III, IV. 1er. Examen parcial Unidad VI, VII, VIII 2. Examen Parcial Unidad IX 3er. Examen Parcial MTODOS DE EVALUACIN Asistencia a clases: .................................. 10 % Tareas y ejercicios realizados....................10 % Elaboracin de diagnstico........................ 25 % Presupuesto y financiamiento.................... 15 % Propuesta de diseo.................................. 40 % PROPUESTA DE TEMAS Se proponen los siguientes temas a elegir entre el profesor y los alumnos dependiendo de los intereses acadmicos pedaggicos que se manifiesten en el Taller de Diseo Urbano: a).- Proyectos de regeneracin urbano ambiental en zonas marginadas o de desastre b).- Proyectos de regeneracin urbano ambiental en sitios con patrimonio natural. c).- Proyectos de regeneracin urbano ambiental en sitios con patrimonio histrico. d).- Proyectos de regeneracin urbano ambiental en sitios con problemas fsico visual espacial e).- Proyectos de Mejoramiento de Imagen Urbana en sitios con patrimonio natural. f).- Proyectos de Mejoramiento de Imagen Urbana en sitios con patrimonio histrico. g).- Proyectos de Mejoramiento de Imagen Urbana en sitios con problemas fsico visual espacial h).- Proyectos de Mejoramiento de Imagen Urbana en sitios con problemas fsico visual espacial en zonas de transferencia o transicin.

BIBLIOGRAFA Bazant, Jan. Manual de Criterios de Diseo Urbano. Mxico, Editorial Trillas, 1991 Corral y Beker, Carlos. Lineamientos de Diseo urbano. Mxico, Editorial Trillas. 1989 Caminos, Horacio, et al. Elementos de urbanizacin (urbanization primer) Edit. Gustavo Gilli, Mxico, 1984 Gallion, Arthur, et al. Urbanismo, Planificacin y Diseo. Mxico, CECSA, 1981 Oseas Martnez, Teodoro; Mercado M., Elia.Manual de Investigacin Urbana Edit. Trillas, Mxico, 1992 Secretara de Turismo. La imagen urbana en ciudades tursticas con patrimonio histrico. Manual de proteccin y mejoramiento. Mxico, Prinz, Dieter. Planificacin y configuracin urbana. Edit. Gustavo Gilli, Barcelona, 1984 Unterman, Richard, et al. Conjuntos de viviendas. Ordenacin Urbana y Planificacin. Mxico, Gustavo Gilli, 1984 Asensio Cerver, Francisco .WORLD OF ENVIRONMENTAL DESIGN. LANDSCAPE ART Barcelona, 1995 Asensio Cerver, Francisco. Landscape Architecture 01.The world of environmental design. Barcelona, 1995 Asensio Cerver, Francisco. URBAN ARCHITECTURE European Masters/3 Ediciones Atrium, S.A., Barcelona Asensio Cerver, Francisco. URBANISMO. Parks Enciclopedia Atrium para profesionales Axis books, Espaa, Asensio Cever Francisco. Parques Temticos. Parques de atracciones, zoos y parques acuticos. Espaa, 1997 Asensio Cerver, Francisco. Urban Spaces III (Peripheral Parks) world of environmental design. Barcelona, 1994 Asensio Cerver Francisco. Civil Engineering (Nature Conservation and Land Reclamation. World of environmental design Espaa, 1995 Ashihara, Yoshino.El diseo de espacios exteriores Edit. Gustavo Gilli, Barcelona, 1982

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Pea S. Csar. Usos, funciones y caractersticas de las plantas en el diseo del paisaje. Funciones ecolgicas. Mxico, UA Baja California Ley Federal sobre Monumentos y Zonas Arqueolgicas, Artsticas e Histricas. Decreto de Patrimonio de la Humanidad al Centro Histrico de Morelia Normas Bsicas de Desarrollo Urbano SEDUE Normas Bsicas de Equipamiento urbano SEDUE Ley de Desarrollo Urbano y Ecologa del Estado de Michoacn de Ocampo Morelia, Michoacn, Mxico, 1995, Ley del Equilibrio Ecolgico y la Proteccin del Medio Ambiente del Estado de Michoacn de Ocampo Morelia, Michoacn, Mxico Ley General del Equilibrio Ecolgico y la Proteccin al Medio Ambiente del Estado de Michoacn de Ocampo Reglamento de Construcciones para el Estado de Michoacn. Reglamento de Construcciones y de los Servicios Urbanos para el Municipio de Morelia Reglamento para el Centro Histrico de Morelia