Formas de anlisis , en investigacin cualitativa

Cristina Fuenzalida. Carolina Gonzlez. Lorena Rosas.

Anlisis de discurso
Explicacin Interpretacin
A. Sociolgico

Niveles
Caracterizacin Enunciado
A. Textual A. Contextual

Comprensin Enunciacin

Anlisis de discurso
Caracterizacin Enunciado
A. Sociolgico

Traduccin Literal y detallada e. contextos e incidencias no verbales

Niveles A. Textual
A. Contextual

Tcnicas A. Contenido: fragmentacin del texto para codificar segn un sistema de categoras preestablecido por investigador A. Semitico: problematiza el sentido Estructural cdigos lingsticos no evidentes Formal recursos retricos que contiene el texto

Diversidad
(distinto grados de profundizacin)

Amplitud de perspectiva

Anlisis de discurso
Comprensin Enunciacin

A. Sociolgico

Niveles
A. Contextual
A. Textual

A. Situacional Sujeto, circunstancia, Propsito Cmo se ha producido? Proceso sociales Procedimientos

A. Posiciones discursivas roles sociales definidos A. de marcos normas sociales A. conversacional negociacin de sentido A. Intertextual Referente discurso espacio social Tipos Rastrear discursos Comparativo

Anlisis de discurso
Explicacin Interpretacin
A. textual

Niveles
A. Sociolgico
A. Contextual

Tipos Informacin de lo social Reflejo de las ideologas Producto social

Diversidad
(distinto grados de profundizacin)

Amplitud de perspectiva

Aumentan la fiabilidad
INTERSUBJETIVO

Anlisis de discurso
Explicacin Interpretacin
A. textual

Niveles
A. Sociolgico
A. Contextual

I. Inductiva
Generalizacin a partir de observaciones singulares
resultados inesperados.

Abduccin
Introduce ideas nuevas

TEORA
Codificacin abierta Categoras

Categoras ncleo

CODIFICACIN

Codificacin axial

Codificacin selectiva

Subcategoras

Codificacin
La codificacin es el proceso a travs del cual fragmentamos o segmentamos los datos de una investigacin cualitativa, asignando a cada seccin de textos o imgenes un cdigo.

Qu es un cdigo?

Un cdigo es una abreviacin o smbolo que aplicamos a unas frases o prrafos de las respuestas de los registros de la informacin cualitativa.

Cdigos descriptivos.
Cdigos sustantivos: Se determinan a partir de la formacin terica del investigador.

Cdigos vivos: Se determinan a partir de las expresiones utilizadas por los entrevistados.

MEMOS
Notas donde quedan registradas las impresiones, comprensiones sbitas, sentimientos y conclusiones parciales del investigador.

Construccin de Categoras
Categoras
Primera fase

Indicadores

Subcategoras
Categorizacin Homogeneidad

Tercera fase

Segunda fase

Utilidad

Reglas lgicas
Exclusin mutua

Teora

Claridad y Concresion

Ejemplo de categorizacin:
Primera fase: (la grabacin en audio de un grupo focal realizado durante el
transcurso del Proyecto Fondecyt 1030278 Hacia la Autonoma Profesional del Docente. El Profesor como Investigador en el Aula)

A. B. C. D. E. F. G. H.

Evaluacin Caractersticas de los Alumnos Flexibilidad en el tratamiento del mdulo Profesionalidad docente Estrategias pedaggicas Percepcin de la experiencia por parte de la profesora Comunicacin de la experiencia Logros

Ejemplo de categorizacin:
A continuacin se presenta la codificacin del texto.

Segunda fase:

Ejemplo de categorizacin
Frases codificadas.

Ejemplo de codificacin
Tercera fase: El desarrollo de la autonoma profesional docente otorga al profesor tanto el compromiso con su prctica pedaggica, como la autocrtica necesaria para evaluarla constantemente, generando propuestas pedaggicas flexibles, orientadas a mejorar el rendimiento acadmico de sus estudiantes, producto de un proceso de autorreflexin desarrollado en ellos, independientemente de sus caractersticas tnicas o socioculturales. La comunicacin de esta experiencia impacta positivamente tanto a la comunidad escolar como a la comunidad local, estimulndoles a participar en proyectos educativos orientados a mejorar la calidad del proceso de enseanza aprendizaje