Teoras Del Aprendizaje

Teoras Tradicionales: Corriente Verbalista

Aprendizaje por adquisicin receptiva de informacin

Corresponde a la Pedagoga de la Transmisin o Teora Bancaria de la educacin

Las teoras verbalista, sensual empirista u otras de tipo tradicional:

Sirven de soporte al Modelo Conocimiento, Actitudes y Prcticas (CAP).

Teoras del Condicionamiento, conductistas, Asociacionistas o Conexionistas

B.F. Skinner
(1904, Pennsilvania 1990, Massachusetts)

Estudi Psicologa en Harvard y se gradu en 1931. Se desempe como docente e investigador en las Universidades de Minneapolis, Indiana y Harvard.

Aprendizaje por conexin mecnica entre estmulo-respuesta y utilizacin de reforzadores

Teora del Aprendizaje Social

Albert Bandura
(1925, Canad)

Se licenci en Psicologa en la Universidad de Columbia Britnica en 1949. Luego se traslad a los EEUU y se doctor en la Universidad de Iowa. Desde 1953 se desempea como docente e investigador de la Universidad de Stanford.

Aprendizaje por observacin o modelado.

Etapas: pre-contemplacin, contemplacin, preparacin, accin, mantenimiento.

Teoras Constructivistas

Aprendizaje como proceso complejo que supone reestructuracin y construccin de conceptos Construccin social del Conocimiento

Teoras Constructivistas: Psicologa gentico - Cognitiva

Jean Piaget
(1896, Neuchtel 1980, Ginebra) Se licenci y doctor (1918) en Biologa en la Universidad de su ciudad natal. A partir de 1919 inici su trabajo en instituciones psicolgicas de Zurich y Pars, donde desarroll su teora sobre la naturaleza del conocimiento. Las universidades de Harvard, Pars, Bruselas y Ro de Janeiro le otorgaron el ttulo de Doctor Honoris Causa.

Aprendizaje por asimilacin y acomodacin adaptacin

Conflicto cognitivo

Teoras Constructivistas: Aprendizaje Significativo

David Paul Ausubel
(1918, New York)

Estudi en la Universidad de Nueva York. Origin y difundi la Teora del Aprendizaje Significativo. En la actualidad vive en Ontario (Canad).

Para lograr el Aprendizaje Significativo es necesario contar con:

Significatividad

contenidos Significatividad lgica del material Actitud favorable del alumno

psicolgica

de

los

Teoras Constructivistas: Escuela Rusa

Lev Semionovich Vigotsky
(1896, Bielorrusia 1934, Mosc)

Estudi en las Universidades Imperial de Mosc y Popular de Shanyavkii. Fue fundamentalmente filsofo y semilogo y manejaba diversos idiomas. Se plante el desafo de la educacin de masas. Fue diputado y particip de la elaboracin de polticas educativas. Su obra estuvo vedada por ms de 30 aos y recin empezara a aparecer en 1956.

Zonas de desarrollo: Efectivo Potencial o Prximo

Teoras Constructivistas: Inteligencias Mltiples

Verbal-lingstica Lgico-matemtica

Howard Gardner
(1943, Pannsylvania) Neuropsiclogo y educador de la Universidad de Harvard. En 1983 present su teora en el libro titulado Frames of Mind:The Theory of Multiple Intelligences.

Msico-rtmica

Cinestsico-corporal

Interpersonal

Visual-espacial

Intrapersonal