1

ABULIA

Se refiere a la falta de voluntad o iniciativa y es uno de los trastornos de Disminucin de la Motivacin, se refleja como indecisin y en un sentimiento de impotencia.

AFASIA
Es un desorden del lenguaje producido por daos en un rea especfica del cerebro que controla la comprensin y expresin del lenguaje, y deja a una persona incapacitada para comunicarse efectivamente con los dems.

AFONA

Prdida de la voz. Trastorno caracterizado por la incapacidad de producir sonidos vocales normales debido a un esfuerzo excesivo de las cuerdas vocales, a una enfermedad orgnica o a causas psquicas como la hi.

AUTISMO

Es una gama de trastornos complejos del neurodesarrollo, caracterizado por impedimentos sociales, dificultades en la comunicacin, y patrones de conducta estereotpicos, restringidos y repetitivos.

BALBUCEO
Fase del desarrollo del lenguaje que tiene lugar de los 5 a los 10-11 meses y que consiste en la pronunciacin espontnea y repetida de fonemas y sonidos con una finalidad tanto ldica como madurativa.

BATERIAS

Es un conjunto de instrumentos psicomtricos o proyectivos que se utilizan para evaluar minuciosamente el funcionamiento de determinado proceso mental (cognitivo, emocional, de personalidad, sintomatologa, etc.), aplicndose generalmente a las pruebas estructuradas de evaluacin neuropsicolgica

COGNOSCITIVISMO
El cognoscitivismo es una teora del conocimiento orientada la comprensin de las cosas basndose en la percepcin de los objetos y de las relaciones e interacciones entre ellos. El cognoscitivismo establece que la apreciacin de la realidad es adecuada cuando se pueden establecer relaciones entre las entidades. El cognoscitivismo es la forma tradicional de enseanza de las matemticas y la lgica. El cognoscitivismo ha demostrado ser insuficiente para la enseanza de las humanidades y la historia.

DISCALCULIA

Constituye un trastorno en la competencia numrica y las habilidades matemticas las cuales se manifiestan en nios de inteligencia normal que no poseen lesiones cerebrales adquiridas.

DISFEMIA

Es una dificultad en el flujo normal del habla este ocasiona repeticiones de slabas o palabras o paros espasmdicos que interrumpen la fluidez verbal.

DISLALIA

DISLEXIA

Es un problema de articulacin, que afecta al aparato articulatorio, bucal, y que impide una correcta modulacin y gestulacin del habla, dificultando el lenguaje oral del individuo.

Una primera definicin sencilla de la dislexia es la que nos dice que es el problema para aprender a leer que presentan nios cuyo coeficiente intelectual es normal y no aparecen otros problemas fsicos o psicolgicos que puedan explicar las dichas dificultades.

ESTIMULACIN TEMPRANA

Es el conjunto de medios, tcnicas, actividades con base cientfica, aplicada en forma sistemtica y secuencial. Se emplea en nios desde su nacimiento hasta los 6 aos, con el objetivo de desarrollar al mximo sus capacidades cognitivas, fsicas, emocionales y sociales, evitar estados no deseados en el desarrollo y ayudar a los padres con eficacia y autonoma en el cuidado y desarrollo del infante.

FRUSTRACION

Es un sndrome que presenta el ser humano cuando no consigue alcanzar el objetivo, esto esta vinculado a la desintegracin emocional

GRAFOMOTRICIDAD

Mtodo de la psicomotricidad, que analiza los procesos de los movimientos grficos, la manera de automatizarlos y concientizarlos para crear en el alumno una mejor fluidez, armona tnica, direccionalidad, segmentacin y por ende rapidez y legibilidad en su escritura

HIPERACTIVIDAD

Es un trastorno de conducta de origen neurolgico. Estos nios tienen dificultad para controlar su conducta en presencia de otros y les resulta ms fcil cuando estn solos. No todos los nios hiperactivos mantienen las mismas caractersticas que a continuacin se describen pero las dificultades de atencin, impulsividad e hiperactividad son rasgos comunes que presentan todos los nios.

HIPOLALIA

Disminucin o retraso en la expresin verbal condicionado por factores de carcter.

10

MOTRICIDAD

Conjunto de funciones nerviosas y musculares que permiten la movilidad y coordinacin de los miembros, el movimiento y la locomocin. Los movimientos se efectan gracias a la contraccin y relajacin de diversos grupos de msculos.

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE)

Conjunto de medidas pedaggicas que se ponen en marcha para compensar las dificultades que presenta un alumno al acceder al currculo que le corresponde por edad.

11

SINDROME

Un sndrome es el conjunto de sntomas que caracterizan una enfermedad o el conjunto de fenmenos caractersticos de una situacin determinada.

SNDROME DE DOWN

Es uno de los defectos congnitos genticos ms comunes. Se trata de una combinacin de defectos, con retardo mental, facciones caractersticas, problemas cardiacos y otros inconvenientes para la salud.

12

TRASTORNO DEFICIT ATENCIONAL (TDA)

Es un trastorno de la conducta caracterizado por una hiperactividad motora constante y desordenada, falta de atencin e impulsividad. Sus sntomas son asociados frecuentemente a dificultades en el aprendizaje escolar y a problemas de adaptacin.

TARTAMUDEZ

Interrupciones en la fluidez del habla de las personas, que se acompaan de tensin muscular, miedo y stress, las cuales son la expresin visible de la interaccin de determinados factores biolgicos, psicolgicos y sociales.

13

ZURDERA

Aquellas personas que tienen tendencia natural a utilizar preferentemente el lado izquierdo de su cuerpo, ya sea la mano o el pie.

14

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
http://psicopedagogia.huillimapu.cl/
http://definicion.de/ http://www.psicopedagogia.com/ Sovera

F. (2009), Diccionario Educacional. San Martn de Porres Fono. Lima Per