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Una

investigacin que mediante los procesos cuantitativo, cualitativo o mixto; se analiza profundamente una unidad para responder al planteamiento del problema, probar hiptesis y desarrollar teora.

Segn el estudio de Stake el estudio de caso no esta

definido por un mtodo especifico, sino por su objeto de estudio. Entre mas concreto y nico se este, y constituya un sistema propio, con mayor razn podemos denominarlo estudio de caso.

Estrategia de diseo

Esencia de las preguntas de investigacin

Requiere control de eventos conductuales

Experimento
Encuestas

Como? Cuanto? Por que?


Quien? Que? Donde? Cuanto? Como? Donde? Por que? Cuando? Quien? Que? Donde? Cuanto? Como? Por que?

Si
No

Estudios histricos

No

Anlisis de archivos

No

Estudios de caso

No

Planteamiento del problema

Proposiciones o hiptesis
Unidad de anlisis (caso) Fuentes de datos e instrumentos de recoleccin

Lgica que vincula los datos con preguntas y

proposiciones Criterios para interpretar los datos Reporte del caso (resultados)

Por su finalidad: se identifican tres tipos de casos:

intrnsecos, instrumentales y colectivos. Intrnsecos: el propsito no es construir una teora, sino que el caso mismo resulte de inters. Instrumentales: se examinan para proveer de instrumentos de conocimiento a algn tema o problema de investigacin. Colectivos: sirven para construir un cuerpo terico.

Por el numero de casos y la unidad de anlisis: Para este se toma en cuenta dos factores: numero de

casos y unidad de anlisis.


En el numero de casos regularmente es de dos a diez. En la unidad de anlisis se subdividen en casos con

unidad holstica (toma solo una unidad de anlisis) y casos con unidades incrustadas. (varias unidades de anlisis). Los tipos de casos de resultantes de esta clasificacin cruzada son de diseos de investigacin del mtodo o pueden ser concebidos como diseos especficos del estudio de casos.

En los estudios de caso holsticos, el caso es critico y

revelador, generado para confirmar, retar o extender una teora o hiptesis. Asimismo, pueden documentar y una situacin o evento nico.
El caso es elevado de manera completa y profunda, de

acuerdo con el planeamiento del problema.

Por su parte, en los estudios de casos con unidades

incrustadas, la gran unidad es segmentada en varias unidades, de las cuales seleccionan algunas para ser analizadas con amplitud y profundidad.
El riesgo de los estudios con unidades incrustadas es

que el investigador pierde de vista la naturaleza entera del caso, al enfocarse en una problemtica mas local. Siempre debemos tener en mente toda la unidad de anlisis, el caso completo.

En estos diseos, el proceso para cada caso se repite

en los dems. La revisin de los casos es similar.


As mismo, es necesario insistir que el conocimiento

generado por los diversos casos no es adictivo. En el sentido, la lgica de replicar casos es muy parecida a la de los experimentos. Reproducimos algunos casos con condiciones similares y otros se replican modificando ciertos elementos.

Cada caso se selecciona cuidadosamente, de tal modo

que se analice el planteamiento del problema, que una vez mas, acta como la gua durante toda la investigacin.
Cuantos casos deben e incluirse en un diseo

mltiple? La lgica de muestreo cuantitativo no opera, el numero de casos depende de los recursos econmicos y el tiempo del investigador. La ideal es muy parecido al anlisis cualitativo, cuando se respondan las preguntas del investigador.

Documentos
Archivos Entrevistas

Observacin
Artefactos Grupos de enfoque

Cuestionarios

Los estudios de caso tambin pueden subdividirse

dependiendo de la clase de datos que recolecten: cualitativos, cuantitativos y mixtos.

Estudios

de casos cuantitativos se utilizan herramientas estandarizadas como pruebas, escalas, observacin, estructura y anlisis de contenido con categoras preestablecidas. A su vez, se subdividen en experimentales cronolgicos y no experimentales.

En los estudios cualitativos el ambiente o contexto esta

constituido por el mismo caso y su entorno. No se utilizan herramientas estandarizadas ni establecen priori categoras. El proceso es como en otras investigaciones cualitativas.
Gran parte de los estudios de caso de este tipo tienen

como objetivo documentar una experiencia o un evento en profundidad o entender un fenmeno desde la prospectiva de quienes lo vivieron. No persigue ninguna clase de generalizacin.

Cada vez son mas comunes los estudios de casos

mixtos, de hecho, la sugerencia que podemos hacer es que resulta conveniente que sean hbridos. Lo cual fortalece su amplitud y profundidad, un estudio de caso puede ser en dos etapas. De enfoque principal, en paralelo o mixto complejo. As mismo aplican los criterios cuantitativos y cualitativos para establecer la confiabilidad y validez de la investigacin que se mencionaron.

La clasificacin se resume a temporales (duracin no

prolongada, regularmente un ao o menos) y/o longitudinales o evolutivos (mas de un ao y varias etapas de recoleccin de datos).

Se establecen diferentes formatos para elaborar el reporte

de resultados de estudio de datos:


de resultados, el ndice seria:

Analtico lineal: este formato es como cualquier reporte

Introduccin Planteamiento del caso y el problema de investigacin. Revisin de la literatura. Mtodo Resultados Discusin.

Estructuras comparativas: los mismos datos son

presentados mediante diferentes modelos conceptuales. Desde luego, deben existir al menos dos modelos para utilizar este formato. El fin de este reporte es avaluar el grado en los resultados del caso embonan en cada modelo.
Cronolgico: la presentacin de resultados se realiza

por fases del estudio de caso.

Construccin de la teora: un formato donde se

representa de tal forma cada parte (hiptesis, conceptos) del reporte revela un aspecto de la teora.
Sin estructura: cuando no hay un orden. Hay quienes

escriben el reporte conforme avanza el estudio del caso.

Que el caso se significativo y de inters.


El caso es estudiado holsticamente, por lo tanto debe

de restringirse a ciertas reas. Se considera que el caso puede incluirse cuando se responde de manera satisfactoria al planeamiento del problema. El caso debe ser contextualizado. El caso de ser analizado desde diferentes perspectivas.