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ESCUELAS DE PENSAMIENTO ECONMICO

Eduardo FUENTES GANZO IES Giner de los Ros LEN

1 Bachillerato HH. y CC.SS.

ESCUELAS DE PENSAMIENTO ECONOMICO


I PRECEDENTES
A) Las cuestiones econmicas han preocupado a muchos intelectuales a lo largo de los siglos. En la antigua Grecia, Aristteles y Platn disertaron sobre los problemas relativos a la riqueza, la propiedad y el comercio. B) Durante la Edad Media predominaron las ideas de la Iglesia, se impuso el Derecho Cannico, que condenaba la usura (el cobro de intereses abusivos a cambio de efectivo) y consideraba que el comercio era una actividad inferior a la agricultura.

II Mercantilismo
EL MERCANTILISMO
El desarrollo de los modernos nacionalismos a lo largo del s. XVI desvi la atencin de los pensadores de la poca hacia cmo incrementar la riqueza y el poder de los estados nacionales. La poltica econmica que imperaba en aquella poca, el mercantilismo, fomentaba el autoabastecimiento de las naciones. Esta doctrina econmica imper en Inglaterra y en el resto de Europa occidental desde el siglo XVI hasta el siglo XVIII.

Los mercantilistas consideraban que la riqueza de una nacin dependa de la cantidad de oro y plata que tuviese. Aparte de las minas de oro y plata descubiertas por Espaa en el continente americano, una nacin slo poda aumentar sus reservas de estos metales preciosos vendiendo ms productos a otros pases de los que compraba. El conseguir una balanza de pagos con saldo positivo implicaba que los dems pases tenan que pagar la diferencia con oro y plata.

Mercantilismo II
Los mercantilistas daban por sentado que su pas estara siempre en guerra con otros, o preparndose para la prxima contienda. Si tenan oro y plata, los dirigentes podran pagar a mercenarios para combatir, como hizo el rey Jorge III de Inglaterra durante la guerra de la Independencia estadounidense. En caso de necesidad, el monarca tambin podra comprar armas, uniformes y comida para los soldados. Jean. B. Colbert (1619-1683), ministro de Luis XIV, institucionaliz la exportacin de productos franceses para crear oro y a cuyos efectos desarroll de forma muy importante la industria gala. Esta preocupacin mercantilista por acumular metales preciosos tambin afectaba a la poltica interna.

COLBERT

Era imprescindible que los salarios fueran bajos y que la poblacin creciese. Una poblacin numerosa y mal pagada producira muchos bienes a un precio lo suficiente bajo como para poder venderlos en el exterior. Se obligaba a la gente a trabajar jornadas largas, y se consideraba un despilfarro el consumo de t, ginebra, tejidos de seda, entre otros.

III Fisiocracia
Esta doctrina econmica estuvo en boga en Francia durante la segunda mitad del siglo XVIII y surgi como una reaccin ante las polticas restrictivas del mercantilismo. El fundador de la escuela, Franois Quesnay, era mdico de cabecera en la corte del rey Luis XV. Su libro ms conocido, Tableau conomique (1758), intentaba establecer los flujos de ingresos en una economa, anticipndose a la contabilidad nacional, creada en el siglo XX. Segn los fisicratas, toda la riqueza era generada por la agricultura; gracias al comercio, esta riqueza pasaba de los agricultores al resto de la sociedad. Los fisicratas eran partidarios del libre comercio

Quesnay
Tambin sostenan que los ingresos del Estado tenan que provenir de un nico impuesto que deba gravar a la actividad primaria

IV Escuela Clasica II
El alcance de la ciencia econmica se ampli de manera considerable cuando Smith subray el papel del consumo sobre Malthus el de la produccin. Segn Malthus, los Smith confiaba en que era posible alimentos slo aumentar el nivel general de vida del aumentaban conjunto de la comunidad. adecundose a una Defenda que era esencial permitir que los progresin aritmtica, individuos intentaran alcanzar su propio mientras que la bienestar como medio para aumentar la poblacin se duplicaba prosperidad de toda la sociedad. cada generacin . En el lado opuesto, Malthus, en su conocido e influyente Ensayo sobre el Principio de la Poblacin (1798), planteaba la nota pesimista de la Escuela Clsica, al afirmar que las esperanzas de mayor prosperidad se escollaran contra la roca de un excesivo crecimiento de la poblacin. salvo que esta tendencia se controlara, o por la naturaleza o por la propia prudencia de la especie. Malthus sostena que el control natural era "positivo":

IV. Escuela Clasica III


Los Principios de Economa Poltica de Mill constituyeron el centro de esta ciencia hasta finales del siglo XIX. Aunque Mill aceptaba las teoras de sus predecesores clsicos, confiaba ms en la posibilidad de educar a la clase obrera para que limitase su reproduccin de lo que lo hacan Ricardo y Malthus. Adems, Mill era un reformista que quera Mill gravar con fuerza las herencias, e incluso permitir que el gobierno asumiera un mayor protagonismo a la hora de proteger a los nios y a los trabajadores. Fue muy crtico con las prcticas que desarrollaban las empresas y favoreca la gestin cooperativa de las fbricas por Say parte de los trabajadores.
Mill represent un puente entre la economa clsica del laissez-faire y el Estado de Bienestar. Acerca de los mercados, los clsicos aceptaban la "ley de Say", formulada por el economista francs Jean Baptiste Say. Esta ley sostiene que el riesgo de un desempleo masivo en una economa competitiva es despreciable, porque la oferta crea su propia demanda.

V Marxismo
La oposicin a la Escuela Clsica provino de los primeros autores socialistas, como el filsofo social francs Claude Henri de Rouvroy conde de Saint-Simon, y el utpico britnico Robert Owen. Sin embargo, fue Karl Marx el autor de las teoras econmicas socialistas ms importantes, manifiestas en su principal trabajo, El Capital (3 vols., 1867-1894). Para la perspectiva clsica del capitalismo, el marxismo represent una seria recusacin, aunque no dejaba de ser, en algunos aspectos, una variante de la temtica clsica.

Para Marx, la teora del valor trabajo representaba la clave del modo de proceder del capitalismo, la causa de todos los abusos y de toda la explotacin generada por un sistema injusto.

V. Marxismo II
As, el principal conflicto, segn Marx, se produca entre la denominada clase capitalista, que detentaba la propiedad de los medios de produccin (fbricas y mquinas) y la clase trabajadora o proletariado, que no tena nada, salvo sus propias manos. La explotacin, eje de la doctrina de Karl Marx, se mide por la capacidad de los capitalistas para pagar slo salarios de subsistencia a sus empleados, obteniendo de su trabajo un beneficio (o plusvala), que era la diferencia entre los salarios pagados y los precios de venta de los bienes en los mercados.

Marx

los escritos de Marx se alejan de la tradicin de la economa clsica inglesa, siguiendo la metafsica del filsofo alemn G. Wilhelm Friedrich Hegel, el cual consideraba que la historia de la humanidad y de la filosofa era una progresin dialctica: tesis, anttesis y sntesis.

VI Marginalismo

ESCUAELA AUSTRIACA
Karl Menger. Fundador Escuela Austriaca

Weiser: Teora del Coste de Oprtunidad ESCUELA DE LAUSANA Walras. Teora del EQUILIBRIO GENERAL en la Competencia perfecta Pareto Distribucion de la Riqueza. Elecciones:CURVA DE INDIFERENCIA Vilfredo Pareto

1871: Principios de Economa Poltica Teora UTILIDAD MARGINAL


La definicin clsica de la orientacin subjetivista es de Robbins, quien afirma: "La economa es la ciencia que se encarga del estudio de la satisfaccin de las necesidades humanas mediante bienes que, siendo escasos, tienen usos alternativos entre los cuales hay que optar".

VII Keynesianismo
J.M. KEYNES Keynes fue un economista britnico cuyas ideas tuvieron un fuerte impacto en las teoras econmicas y polticas modernas, as como tambin en las polticas fiscales de muchos gobiernos, primero britnico en la Primera Guerra Mundial y el norteamericano en los 30

Depresin 1929

Su obra central, la Teora General del Empleo, el Inters y el Dinero, desafi el paradigma econmico imperante al momento de la publicacin en 1936. En este libro Keynes presenta una teora basada en la nocin de demanda agregada para explicar las variaciones del nivel general de actividad econmica, tales como las observadas durante la Gran Depresin de los aos 30

El libro abogaba por polticas econmicas activas por parte del gobierno para estimular la demanda en tiempos de elevado desempleo, por ejemplo a travs de gastos en obras pblicas. El libro es a menudo visto como la fundacin de la macroeconoma moderna.

VIII Poskeynesianos y Neoclsicos


Polmica entre Intervenir
Estado-motor- Keynes

Libre Mercado
No intervencin

Qu justifica la Intervencin:

LOS FALLOS DEL MERCADO

contaminacin

IX Los nuevos caminos


1. Escuela Institucionalista.
Coase 1937: Costes transaccin 1960: Veblen Coste Social
North. Arruada

2. Escuela D. Estratgica

Porter

Cadena de Valor y Teora de las 5 fuerzas