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TIPOS DE TEXTOS SEGN SU ESTRUCTURA

1.- Textos descriptivos:


Detallan

objetos, personas, cosas o situaciones. Presentan circunstancias ordenadas temporalmente. Su objetivo es decir CMO ES algo (una idea u objeto).

Entregan caractersticas. Cuando se describen personas se denomina

caracterizacin.
Lo descrito puede ser real o imaginario.

Ejemplo:

"Era aquel recinto la habitacin de un horrible gigante, tan espantoso como era difcil imaginar; su estatura era colosal, su corpulencia como la de una mole de piedra y, en medio de la frente, tena un solo ojo, cuya mirada pona espanto en el nimo de quien lo vea.

2.- Textos narrativos:


Relatan o cuentan hechos relacionados con

personajes y sucedidos a travs del tiempo. Lo narrado puede ser real o ficticio.
En este tipo de textos las cosas ocurren en un orden cronolgico. Las noticias tambin pertenecen a esta categora.

Los

textos narrativos tienen referente una accin interesante.

como

Los hechos se desarrollan en un tiempo

determinado.
Est constituido por: personajes, ambiente,

acontecimientos y narrador.

Ejemplo:

El joven y el lobo (Esopo) Un joven pastor, que cuidaba un rebao de ovejas cerca de una villa, alarm a los habitantes tres o cuatro veces gritando: -El lobo, el lobo! Pero cuando los vecinos llegaban a ayudarle, se rea viendo sus preocupaciones. Mas el lobo, un da de tantos, s lleg de verdad. El joven pastor, ahora alarmado l mismo, gritaba lleno de terror: -Por favor, vengan y aydenme; el lobo est matando a las ovejas. Pero ya nadie puso atencin a sus gritos, y mucho menos pensar en acudir a auxiliarlo. Y el lobo, viendo que no haba razn para temer mal alguno, hiri y destroz a su antojo todo el rebao. Al mentiroso nunca se le cree, aun cuando diga la verdad.

3.- Textos expositivos:


Tienen como funcin principal compartir

informacin y conocimientos. Pretenden explicar cmo es la realidad.

Pueden ser de tipo:


a) Divulgativos: Son dirigidos a un pblico

amplio, ya que son de fcil comprensin.


b) Especializados: El emisor maneja un tema

complejo y lo presenta a un pblico mediamente preparado.

Ejemplo:
La luna La Luna es el satlite de nuestro planeta, La Tierra. Un satlite es un astro o cuerpo del espacio que gira alrededor de un planeta. La gravedad de los planetas es mayor, porque son ms grandes y, por esta razn, los planetas atraen a los satlites. La Luna es uno de los satlites ms grandes del Sistema Solar, concretamente, el quinto de mayor tamao. Es unas cuatro veces ms pequea que La Tierra y est a unos 384000 kilmetros de distancia de nosotros.

4.- Textos argumentativos:


Permiten hacer entender a otros un aspecto

de la realidad, mediante argumentos y razones.

el

uso

de

Estn destinados a defender una opinin y convencer al receptor para que piense o acte de una determinada forma.

Desarrollan temas que se pueden discutir. Las ideas se organizan a partir de una tesis

(una idea que se defiende).

Ejemplo:
No es bueno gritar o chillar. A veces a todos se nos escapa hacerlo, pero no es una buena costumbre. Cuando gritas haces un gran esfuerzo con tu voz. Puedes lastimarte la garganta. Adems gritar es una cosa que molesta a los dems. A las otras personas les puede resultar molesto que estemos gritando continuamente. Hay que evitar expresarse continuamente gritando. A lo mejor creemos a veces que si gritamos los otros nos van a prestar ms atencin. Pero puede suceder todo lo contrario .Nuestros gritos pueden provocar que la persona se sienta incmoda y prefiera alejarse de nosotros .Adems, imagnate qu ocurrira si todos nos dedicsemos a gritar continuamente. Qu pasara si todos hablramos siempre a voces? Sera un gran lo. No conseguiramos entendernos .Nadie escuchara a nadie. Imagnate a todo el mundo chillando en la consulta del doctor, en un hospital en la escuela. Definitivamente, gritar no es nunca una buena eleccin. Creo que si lo pensamos bien todos llegaremos a estar de acuerdo en que sera mucho mejor evitar hacerlo.

Estructura general del texto

La estructura de un texto es la forma en que el emisor decide organizar la informacin, es decir, la distribucin de los contenidos segn

lo que se quiere transmitir.

La estructura ms comn es:


Introduccin Desarrollo Conclusin

Introduccin:
Tiene el objetivo de acercar al lector el tema

que se va a tratar.
Una manera de introduccin es explicar por

qu es importante el tema que se va a tratar.


Tambin

se puede comenzar con pregunta que permita iniciar el tema.

una

Desarrollo:
Es la parte del texto en que se detalla el

tema y se sigue una progresin temtica segn lo que queremos explicar o contar en el texto.

Conclusin:
El

objetivo de la conclusin es, generalmente, cerrar el tema del que se habl en el texto.

Tambin puede plantear una pregunta que

haga reflexionar al receptor.

Caractersticas internas del texto

Para construir un texto tenemos que tener

en cuenta 3 reglas:
Adecuacin Coherencia Cohesin

1.- Adecuacin:
Cada situacin comunicativa necesita de un

tratamiento especfico del lenguaje.


Determina el registro de habla, el carcter

formal o informal del tema, la objetividad o subjetividad apropiados para cada situacin.

2.- Coherencia:
Nos permite reconocer que el texto tiene

una unidad de significado, es decir, que habla de las mismas cosas o de conceptos que se relacionan entre s.

3.- Cohesin:
Conjunto de mecanismos lingsticos que sirven para unir las partes del texto y as formar un conjunto de informacin slido.
Asegura la correcta interpretacin del

texto.

La coherencia
Se relaciona con el sentido del texto. Es una caracterstica propia del contenido

del texto.
Se refiere a la cualidad semntica del texto

que selecciona la informacin relevante e irrelevante.

Para que un texto sea coherente, el emisor

debe tener un tema y una organizacin de las ideas en torno a ese tema, de tal manera que el receptor le pueda encontrar sentido.

La coherencia es un fenmeno mental y

estructural en el cual estn involucrados emisor y receptor.


La coherencia de un texto se construye poco

a poco, en la medida en que se avanza en el texto y cmo se van organizando y relacionando las oraciones.

El prrafo:
Unidad mnima de estructuracin de un

texto.
Se utiliza para indicar los distintos cambios

de tema.
Suele ir marcado por expresiones que

funcionan como marcadores textuales del tema.

Algunos prrafo:

elementos

constituyentes

del

Frase inicial o de entrada

Es la frase ms importante, suele introducir el tema o la idea principal. Desarrollan, precisan, explican el tema o la idea principal. Conectores, conjunciones, etc. Organizan las frases del desarrollo. Generalmente es una recapitulacin o un resumen en el que se reitera algn dato relevante del desarrollo

Frases de desarrollo Marcadores textuales

Frase de conclusin o cierre

Tipos de prrafo segn su funcin:

1.- De encabezamiento: cumplen la funcin de iniciar o introducir en el desarrollo de un tema.

2.- De desarrollo: Presentan ideas que se reafirman o niegan por medio de ejemplos, explicaciones o argumentos, que se relacionan entre s mediante conectores. Tienen progresin temtica.

3.- De enlace: Relacionan las diferentes ideas con las que vienen despus. 4.- Retrospectivos: Unen la informacin que ya se ha presentado. 5.- Prospectivos: informacin. Anuncian una nueva

6.- De conclusin: Sirven para terminar y as resumir lo escrito.

La cohesin
Garantiza que el sentido del texto aparezca

en oraciones conectadas y relacionadas entre s, por ejemplo: Mediante el uso de pronombres.

Se refiere a cmo las palabras y oraciones

se interrelacionan en una trama en la cual las ideas se refieren unas a otras.

Conectores
Son nexos que explicitan las relaciones

lgico semnticas entre palabras u oraciones.


Su validez se determina de acuerdo con las

siguientes condiciones:

Deben ser correctos gramaticalmente, es

decir, cumplir con las normas lingsticas.


Deben ser correctos semnticamente, o sea,

evidenciar de manera adecuada la relacin entre las unidades que conectan.

Los conectores pueden ser: a) Conjunciones b) Preposiciones c) Pronombres relativos d) Adverbios

Los conectores argumentativos:


que sirven para:

conjuntivos

Las conjunciones son palabras invariables

Expresar la relacin gramatical y lgica entre dos elementos de una oracin.

Causales
Construyen oraciones que indican el motivo

o razn de lo expresado.
La posicin del conector causal puede ir

antes o despus de la consecuencia.


Los ms frecuentes son: porque, pues, ya

que, puesto que, dado que, que.

Consecutivos
Indican el efecto de una causa. El conector consecutivo no puede ir antes que

la causa.
Los ms frecuentes son: luego, pues, por ende,

en consecuencia, por lo tanto, por esta causa, por lo cual, por esta razn, por esto.

Condicionales
Sealan que el cumplimiento de lo expresado

en la oracin principal (apdosis), dependa de la realizacin de la oracin subordinada (prtasis).


Los ms utilizados son: s, con tal que, en caso

de que, siempre que, dado que, a menos que.

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