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objetos, personas, cosas o situaciones. Presentan circunstancias ordenadas temporalmente. Su objetivo es decir CMO ES algo (una idea u objeto).
caracterizacin.
Lo descrito puede ser real o imaginario.
Ejemplo:
"Era aquel recinto la habitacin de un horrible gigante, tan espantoso como era difcil imaginar; su estatura era colosal, su corpulencia como la de una mole de piedra y, en medio de la frente, tena un solo ojo, cuya mirada pona espanto en el nimo de quien lo vea.
personajes y sucedidos a travs del tiempo. Lo narrado puede ser real o ficticio.
En este tipo de textos las cosas ocurren en un orden cronolgico. Las noticias tambin pertenecen a esta categora.
Los
como
determinado.
Est constituido por: personajes, ambiente,
acontecimientos y narrador.
Ejemplo:
El joven y el lobo (Esopo) Un joven pastor, que cuidaba un rebao de ovejas cerca de una villa, alarm a los habitantes tres o cuatro veces gritando: -El lobo, el lobo! Pero cuando los vecinos llegaban a ayudarle, se rea viendo sus preocupaciones. Mas el lobo, un da de tantos, s lleg de verdad. El joven pastor, ahora alarmado l mismo, gritaba lleno de terror: -Por favor, vengan y aydenme; el lobo est matando a las ovejas. Pero ya nadie puso atencin a sus gritos, y mucho menos pensar en acudir a auxiliarlo. Y el lobo, viendo que no haba razn para temer mal alguno, hiri y destroz a su antojo todo el rebao. Al mentiroso nunca se le cree, aun cuando diga la verdad.
Ejemplo:
La luna La Luna es el satlite de nuestro planeta, La Tierra. Un satlite es un astro o cuerpo del espacio que gira alrededor de un planeta. La gravedad de los planetas es mayor, porque son ms grandes y, por esta razn, los planetas atraen a los satlites. La Luna es uno de los satlites ms grandes del Sistema Solar, concretamente, el quinto de mayor tamao. Es unas cuatro veces ms pequea que La Tierra y est a unos 384000 kilmetros de distancia de nosotros.
el
uso
de
Estn destinados a defender una opinin y convencer al receptor para que piense o acte de una determinada forma.
Desarrollan temas que se pueden discutir. Las ideas se organizan a partir de una tesis
Ejemplo:
No es bueno gritar o chillar. A veces a todos se nos escapa hacerlo, pero no es una buena costumbre. Cuando gritas haces un gran esfuerzo con tu voz. Puedes lastimarte la garganta. Adems gritar es una cosa que molesta a los dems. A las otras personas les puede resultar molesto que estemos gritando continuamente. Hay que evitar expresarse continuamente gritando. A lo mejor creemos a veces que si gritamos los otros nos van a prestar ms atencin. Pero puede suceder todo lo contrario .Nuestros gritos pueden provocar que la persona se sienta incmoda y prefiera alejarse de nosotros .Adems, imagnate qu ocurrira si todos nos dedicsemos a gritar continuamente. Qu pasara si todos hablramos siempre a voces? Sera un gran lo. No conseguiramos entendernos .Nadie escuchara a nadie. Imagnate a todo el mundo chillando en la consulta del doctor, en un hospital en la escuela. Definitivamente, gritar no es nunca una buena eleccin. Creo que si lo pensamos bien todos llegaremos a estar de acuerdo en que sera mucho mejor evitar hacerlo.
La estructura de un texto es la forma en que el emisor decide organizar la informacin, es decir, la distribucin de los contenidos segn
Introduccin:
Tiene el objetivo de acercar al lector el tema
que se va a tratar.
Una manera de introduccin es explicar por
una
Desarrollo:
Es la parte del texto en que se detalla el
tema y se sigue una progresin temtica segn lo que queremos explicar o contar en el texto.
Conclusin:
El
objetivo de la conclusin es, generalmente, cerrar el tema del que se habl en el texto.
en cuenta 3 reglas:
Adecuacin Coherencia Cohesin
1.- Adecuacin:
Cada situacin comunicativa necesita de un
formal o informal del tema, la objetividad o subjetividad apropiados para cada situacin.
2.- Coherencia:
Nos permite reconocer que el texto tiene
una unidad de significado, es decir, que habla de las mismas cosas o de conceptos que se relacionan entre s.
3.- Cohesin:
Conjunto de mecanismos lingsticos que sirven para unir las partes del texto y as formar un conjunto de informacin slido.
Asegura la correcta interpretacin del
texto.
La coherencia
Se relaciona con el sentido del texto. Es una caracterstica propia del contenido
del texto.
Se refiere a la cualidad semntica del texto
debe tener un tema y una organizacin de las ideas en torno a ese tema, de tal manera que el receptor le pueda encontrar sentido.
a poco, en la medida en que se avanza en el texto y cmo se van organizando y relacionando las oraciones.
El prrafo:
Unidad mnima de estructuracin de un
texto.
Se utiliza para indicar los distintos cambios
de tema.
Suele ir marcado por expresiones que
Algunos prrafo:
elementos
constituyentes
del
Es la frase ms importante, suele introducir el tema o la idea principal. Desarrollan, precisan, explican el tema o la idea principal. Conectores, conjunciones, etc. Organizan las frases del desarrollo. Generalmente es una recapitulacin o un resumen en el que se reitera algn dato relevante del desarrollo
2.- De desarrollo: Presentan ideas que se reafirman o niegan por medio de ejemplos, explicaciones o argumentos, que se relacionan entre s mediante conectores. Tienen progresin temtica.
3.- De enlace: Relacionan las diferentes ideas con las que vienen despus. 4.- Retrospectivos: Unen la informacin que ya se ha presentado. 5.- Prospectivos: informacin. Anuncian una nueva
La cohesin
Garantiza que el sentido del texto aparezca
Conectores
Son nexos que explicitan las relaciones
siguientes condiciones:
conjuntivos
Causales
Construyen oraciones que indican el motivo
o razn de lo expresado.
La posicin del conector causal puede ir
Consecutivos
Indican el efecto de una causa. El conector consecutivo no puede ir antes que
la causa.
Los ms frecuentes son: luego, pues, por ende,
en consecuencia, por lo tanto, por esta causa, por lo cual, por esta razn, por esto.
Condicionales
Sealan que el cumplimiento de lo expresado