La Reforma Educativa plantea la bsqueda de un futuro mejor en una sociedad plural, incluyente, solidaria, justa, participativa, intercultural, pluricultural,

multitnica y multilinge.

La Reforma intenta alcanzar una sociedad en la cual las personas participen de manera consciente y activa en la construccin del bien comn y en el mejoramiento de la calidad de vida de cada ser humano y la de los Pueblos, sin discriminacin alguna por razones poltico-ideolgicas, doctrinarias y tnicas.

Se persigue una sociedad en la que los Derechos Humanos fortalezcan los niveles de compromiso a favor del ser humano mismo, de su proyeccin social y de un nuevo proyecto de nacin.

Es un proyecto tico, poltico, cultural, ciudadano. Cuando se habla de las grandes carencias de la Reforma Educativa en el pas, la mirada se lanza a las problemticas que se viven en el aula. All el discurso se cae y la realidad se impone y

Necesitamos recordar que esta reforma ha sido golpeada con retrocesos, por falta de compromiso poltico y por algo que para algunos sectores constituye su pecado: haber nacido como pocas reformas educativas en el mundo de un enorme esfuerzo histrico: Los Acuerdos de Paz.

Aquello que debiera significar un enorme impulso, una fuente de compromiso para todos, constituye an, en algunos sectores, la razn fundamental para desconfiar y entorpecerla. Existen elementos innovadores y necesarios que provienen de este punto de partida fundamental: la naturaleza multi e intercultural, las comisiones paritarias, derechos e identidad de los pueblos indgenas,

Aqu encontramos razones para afirmar que la Reforma Educativa no es solo educativa. Es cultura, es visin de ciudadana y poltica, es concepcin de Estado que orienta nuestro caminar ciudadano.
En nuestra reforma, que an no se expresa totalmente en las aulas, s ha estado presente aunque sea conceptual y orientativamente el respeto a la diversidad cultural, a la reflexin e institucionalizacin de visiones multi e interculturales, a la necesidad de replantear el Estado.

Esto ya trasciende las simples discusiones o reflexiones pedaggicas o didcticas, que representan, para algunos, la nica reforma. Pero es pensar primero en las herramientas y luego en los fines.

La Reforma Educativa no es solo educativa (en el sentido conceptual ms escolarizado) si se asume como una maravillosa va para la creacin de una nueva cultura poltica, donde la participacin para la consulta y las decisiones es posible y necesaria en las distintas expresiones de la sociedad. En la que no solo participan docentes.