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Este campo se dedica a favorecer en las nias y en los nios el desarrollo: Capacidades Actitudes
Pensamiento reflexivo
Experiencias
LO QUE SABEMOS
MEMORIA PERCEPCION
Por el contacto directo con: Ambiente natural y familiar. Experiencias vividas. Desarrollan capacidades de razonamiento para entender las cosas que pasan a su alrededor. -Curiosidad -Capacidad de asombro Cmo? Porqu?
Ideas propias
Distinciones fundamentales
Reconocer
Representaciones mentales
Capacidades
-Regularidades -Similitudes
Elaboracin de inferencias
Observacin
Formulacin de preguntas
Resolucin de problemas
Observacin
Atencin
Concentracin
Identificacin de caractersticas
Intervencin educativa
Identificacin de detalles
descripcin
comparacin
Las preguntas juegan un papel importante en el fomento del pensamiento y de las actividades. Harlen (1985) identifica las siguientes categoras de preguntas.
Preguntas para enfocar la atencin Preguntas para comparar not usted? Ha visto que?
Cules son las similitudes y diferencias? cul es ms rpido, ms fuerte etc.? Qu pasa si?
Puede hacer un plomo flotante? puede hacer que una planta crezca de costado?
Dilogo
Intercambio de opiniones
La ciencia busca que los nios desarrollen conocimientos y un entendimiento de los seres vivos y su ambiente (materiales y sus propiedades, procesos fsicos, la tierra en el espacio). OBSERVACION FORMULACION DE PREGUNTAS PREDICCION HIPOTESIS INVESTIGACION Agrupar, clasificar, diferencias. observar similitudes y
Identificar preguntas cientficas, preguntas que puedan ser investigadas. Usar conocimientos patrones observados. y experiencias
formular previas y
Ofrecer explicaciones tentativas. Experimentar con ideas, identificar variables, comenzar a reconocer la necesidad de realizar pruebas adecuadas, comenzar a usar mediciones.
INTERPRETACION
COMUNICACION EVALUACION
llegar
de varios tipos,
Evaluar la metodologa usada y qu tanto las conclusiones apoyan las ideas iniciales.
Habilidades bsicas
Tareas de observacin
Clasificar materiales de diferentes maneras de acuerdo a sus caractersticas (spero/liso, duro/suave, flota/se hunde.
Demostraciones
Exploraciones
-Interactuar con
Investigaciones
-Ofrecen dar seguimiento a sus ideas y a sus preguntas, probar predicciones e hiptesis. -Solucionar problemas.
Hagan preguntas y sugieran ideas. Hagan predicciones y explicaciones basadas en conocimientos y experiencias previas. Diseen exploraciones y explicaciones. Sean capaces de comunicar los hallazgos. Establezcan vnculos entre una situacin y otra, comiencen a aplicar ideas en nuevas situaciones. Muestren confianza e independencia en su acercamiento con la ciencia.