UNIDAD

DIDCTICA

INICIAR SESIN

LA UNIDAD DIDCTICA

La Unidad Didctica organiza y secuencia las capacidades, conocimientos y actitudes que desarrollarn los estudiantes en un tiempo determinado.

Sesin 1 Sesin 2

Sesin 3 Sesin n

INSUMOS PARA ELABORAR LA UNIDAD DIDCTICA

Centro de Recursos

GUAS OTP TEXTOS MANUALES

MATERIALES MANIPULATIVOS

Programacin Curricular anual

Unidad Didctica

Caractersticas de los estudiantes

MDULOS DE COMPRENSISN LECTORA

Condiciones del espacio educativo

PROCEDIMIENTOS PARA ELABORAR LA UNIDAD DIDCTICA

ORGANIZAR Y SECUENCIAR LOS APRENDIZAJES QUE LOGRARN LOS ESTUDIANTES (Capacidades, conocimientos y actitudes)
PROPONER LAS ACTIVIDADES QUE PERMITIRN EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES PREVISTOS

ASIGNAR EL TIEMPO QUE DURAR CADA ACTIVIDAD

FORMULAR LOS INDICADORES PARA EVALUAR LOS APRENDIZAJES

PROPONER LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ORGANIZAR Y SECUENCIAR LAS CAPACIDADES.

Se organizan en funcin de la competencias

- Para VI y VI ciclo.

- Comprensin de informacin

CAPACIDADES

.Analiza informacin sobre los ecosistemas .Organiza informacin sobre los ecosistemas.Anlisis de la informacin .Interpreta teoras sobre los ecosistemas. - Indagacin y experimentacin .Investiga sobre la diversidad de los ecosistemas. Analiza los componentes del ecosistema de Llamelln. Observa la funcin de cada componente de los ecosistemas. Investiga los factores de contaminacin de su ecosistema.

Se secuencian en funcin de los procesos

ORGANIZAR Y SECUENCIAR LAS CAPACIDADES

Comprensin de informacin
-Analiza informacin -Organiza la informacin -Interpreta informacin

ANALIZA

ORGANIZA
INTERPRETA COMUNICACIN

Indagacin y experimentacin
-Identifica el objeto de estudio. -Busca informacin sobre el objeto de estudio. -Experimenta los procesos que se produce. -Explica o sustenta sobre el objeto de estudio.

IDENTIFICA ORGANIZA ANLISIS EVALUACIN ARGUMENTACIN PROPONE SOLUCIONES

ORGANIZAR Y SECUENCIAR LAS CAPACIDADES.

Cuando la capacidad es compleja se puede desagregar teniendo en cuenta sus procesos o los conocimientos que involucra:
Teniendo en cuenta los conocimientos
-La materia y energa . Materia y sus propiedades,estructura de la materia,etc Analiza informacin sobre la materia,los seres vivos y los ecosistemas -Diversidad de los seres vivos,reino planta,reino animal,promocin de la salud. Ecosistemas,diversidad de ecosistemas,contaminacin ambiental

Teniendo en cuenta los procesos

-Recepcin de informacin sobre el ecosistema. -Observacin selectiva sobre los componentes del ecosistema. Analiza los ecosistemas -Divisin del todo es sus partes de los componentes de ecosistemas.. -Interrelacionar los componentes de los ecosistema

ORGANIZAR Y SECUENCIAR LOS CONOCIMIENTOS.

Los conocimientos se organizan en funcin de las capacidades seleccionadas en la unidad:
COMPRENSIN DE INFORMACIN

Analiza informacin sobre la materia,los seres vivos y los ecosistemas.

Organiza informacin sobre los componentes de los ecosistemas Interpreta las teoras sobre los ecosistemas. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Identifica el objeto de estudio. Busca informacin sobre el objeto de estudio. Experimenta los procesos que se produce. Explica o sustenta sobre el objeto de estudio.

-Ecosistema. -Organizacin de ecosistema -Diversidad de ecosistema..

Cadenas y redes alimentaras. Relaciones de los ecosistemas. Equilibrio en el ecosistema. Ecoregiones del Per. reas naturales Factores que afectan el equilibrio. .

ACTITUDES ANTE EL REA Participa en trabajaos de investigacin de manera creativa. Cuida y protege su ecosistema. Muestra iniciativa me inters en los trabajos de investigacin. Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin

PROPONER LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

COMPRENSIO DE INFORMACIN Buscan informacin sobre los ecosistemas. ,participacin en grupos.

ACTIVIDADES
Determinan el objeto de estudio

Analiza informacin sobre la materia,los seres vivos y los ecosistemas.

Organiza informacin sobre los componentes de los ecosistemas Interpreta las teoras sobre los ecosistemas.

-Ecosistema. -Organizacin de ecosistema -Diversidad de ecosistema..

.

Organizacin informacin

INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN

Proceso de investigacin

Formulan hiptesis a partir de preguntas Comprueban o contrastan las teoras, u otros utilizando esquemas o grficos. Sustenta o argumentan sobre la investigacin realizado.

.Identifica el objeto de estudio.

Busca informacin sobre el objeto de estudio. Experimenta los procesos que se produce. Explica o sustenta sobre el objeto de estudio.

Cadenas y redes alimentaras. Relaciones de los ecosistemas. Equilibrio en el ecosistema. Ecoregiones del Per. reas naturales Factores que afectan el equilibrio.

SELECCIONAR LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CAPACIDADES COMPRENSIN DE INFORMACIN CONOCIMIENTOS sobre los ecosistemas. ,participacin en grupos. ACTIVIDADES TIEMPO 2h

ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA Buscan informacin

-Ecosistema. -Organizacin de ecosistema -Diversidad de ecosistema..

Analiza informacin sobre la materia,los seres vivos y los ecosistemas.

Organiza informacin sobre los componentes de los ecosistemas Interpreta las teoras sobre los ecosistemas.

Determinan el objeto de estudio Organizacin informacin

1h

Formulan hiptesis a
partir de preguntas Comprueban o contrastan las teoras, u otros utilizando
2h

INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN

Proceso de investigacin

2h

.Identifica el objeto de estudio.

Busca informacin sobre el objeto de estudio. Experimenta los procesos que se produce. Explica o sustenta sobre el objeto de estudio.

Cadenas y redes alimentaras. Relaciones de los ecosistemas. Equilibrio en el ecosistema. Ecoregiones del Per. reas naturales Factores que afectan el equilibrio.

esquemas o grficos
Sustenta o argumentan sobre la investigacin realizado.
5h 3h

3h 3h

SELECCIONAR LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CAPACIDADES COMPRENSIN DE INFORMACIN Analiza informacin sobre los factores de la contaminacin ambiental y cambios climticos Organiza informacin sobre los factores de la contaminacin ambiental de su contexto y su relacin con la ciencia y la tecnologa Interpreta informacin sobre los factores que afectan el equilibrio ecolgico en Llamellin y producen la contaminacin ambiental INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Disea estrategias para el control y disminucin de la contaminacin ambiental de su contexto considerando tambin las tcnicas de reciclaje Analiza factores (causas) de contaminacin ambiental de su entorno y sus implicaciones (consecuencias, desde el punto de vista qumico, fsico, biolgico); para la salud y de los estilos de vida saludable Disean proyectos de investigacin sobre la contaminacin ambiental en el distrito de Llamellin CONOCIMIENTOS Convenciones de participacin en grupos. Factores que favorecen o limitan la comunicacin. ACTIVIDADES TIEMPO 2h

ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA La conversacin.

El lenguaje periodstico. Caractersticas. El subrayado y la toma de apuntes. El resumen. Tcnicas para su elaboracin. Ortografa. Reglas generales

Conversacin sobre las faenas que observaron en la comunidad durante las vacaciones. Organizacin del aula para la construccin de un peridico mural sobre las tradiciones de Llamelln. Procesamiento de informacin sobre el lenguaje periodstico, la noticia y la historieta. Lectura de artculos, textos del estudiante, pginas web para recopilar tradiciones de la comunidad. Envo de mensajes va correo electrnico para intercambiar informacin sobre las tradiciones de Llamelln. Produccin de noticias, crnicas, historietas u artculos libres sobre las tradiciones de Llamelln. Construccin del peridico mural, teniendo en cuenta sus secciones. Exposicin de los peridicos

1h

2h

2h

3h

5h

3h 3h

FORMULAR INDICADORES DE EVALUACIN

INDICADORES DE EVALUACIN

Son manifestaciones observables del aprendizaje de los estudiantes

Los indicadores de evaluacin se formulan por cada criterio de evaluacin, a partir de las capacidades programadas en la unidad didctica.
CRITERIO DE EVALUACIN COMPRENSIN DE INFORMACIN CAPACIDAD INDICADORES

Analiza informacin sobre los componentes de un ecosistema.

-Identifica los componentes de ecosistema en un cuadro de doble entrada.

Las capacidades pueden ser codificadas para evitar escribirlas a cada rato

PROPONER LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

CRITERIO

CAPACIDAD

INDICADORES

Investiga la INDAGACIN Y diversidad de EXPERIMENTA los CIN ecosistemas del Per.

- Organiza informacin sobre los ecosistemas en el Per en un cuadro de doble entrada.

Ficha de observacin

Con todos estos elementos se formula la matriz de evaluacin