ESCALAS

1. Qu son las escalas de medicin de actitudes?

Son instrumentos de recoleccin de informacin con base en una lista de tems, reactivos, o frases cuidadosamente seleccionados, de forma que constituyen un criterio sistemtico, confiable, vlido, y especfico para medir cuantitativamente alguna forma de fenmenos sociales, particularmente, actitudes y aquellas relacionadas con sentimientos, opiniones y creencias.

Todas las escalas que veremos a continuacin son estrictamente ordinales pero se suelen usar como si fueran de intervalo.

2. Qu es una actitud?

Es una predisposicin aprendida para reaccionar consistentemente de una manera favorable (positiva) o desfavorable (negativa) ante determinadas personas, objetos o situaciones y segn un nivel o grado de intensidad. Toda actitud presenta direccin (positiva o negativa) e intensidad (grado o nivel). No son susceptibles de observacin directa, sino que han de ser inferidas de las expresiones verbales.

3. Qu es un tem, un reactivo o un indicador ?

Es una pregunta o proposicin que refleja situaciones de la vida diaria, que posibilita a cada sujeto que la examina una reaccin negativa o positiva acompaada de intensidad, reaccin que se puede graficar en la escala de que se acompaa.

4.1.9. Escalas, Confiabilidad y Validez

Confiabilidad: analizar que aquello que se est midiendo se haga de forma estable y consistente. En este caso se puede aplicar los mtodos test re-test y formas equivalentes.

Validez: analizar si la escala mide aquello que el investigador pretende medir. Implica distintos anlisis. En este caso se puede aplicar:
Validez de contenido: conocer si la escala recoge las dimensiones bsicas para medir lo que se persigue. Validez de constructo: medir la relacin del constructo que se mide con otro constructo escogido en base a alguna teora. Validez predictiva: capacidad de la escala para predecir un fenmeno en un momento futuro.

4. Tipos de Escalas

Likert Osgood, Diferencial Semntico Guttman

ESCALA DE LIKERT
(Mtodo desarrollado por Rensis Likert, en 1932)

4.1.1. Caractersticas generales

La escala de Likert mide actitudes o predisposiciones individuales en atencin a constructos especficos, a travs de temes codificados. Se le conoce como escala sumativa ya que la puntuacin de cada sujeto se obtiene de la suma de los valores obtenidos en cada tem.

La escala se construye con base en una serie de tems codificados que actan como reactivos; estos tems permiten determinar la intensidad y la direccin, positiva o negativa, de la actitud de cada sujeto.
Cada tem est estructurado con cinco alternativas de respuesta o codificaciones.

4.1.2. Alternativas

ALTERNATIVA 1

( ) Totalmente de acuerdo ( ) De acuerdo

( ) Indiferente
( ) En desacuerdo ( ) Totalmente en desacuerdo

ALTERNATIVA 2

( ) Definitivamente si
( ) Probablemente si ( ) Indeciso ( ) Probablemente no ( ) Definitivamente no

ALTERNATIVA 3

( ) Siempre
( ) La mayora de las veces s ( ) Algunas veces s, alguna veces no ( ) La mayora de las veces no ( ) Nunca

ALTERNATIVA 4

( ) Completamente verdadero
( ) Verdadero ( ) Ni falso ni verdadero ( ) Falso ( ) Completamente falso

4.1.3. Construccin de una escala Likert

1.

Se identifica una sola actitud, la actitud que se desea medir.

2.
3.

Se identifican los componentes y el mbito de aplicacin deseado.

Se recoge o elabora una larga serie de tems relacionados con cada componente de la actitud que se desea medir.

4.

Se seleccionan aquellos que expresan una posicin claramente favorable o desfavorable o que posibilitan un buen proceso de discriminacin.
Se codifica cada tem segn las alternativas ya sealadas. Se consulta con un experto y se hace una consulta piloto. Elaboracin final de la escala.

5. 6. 7.

4.1.4. Maneras de aplicar la escala de Likert

Auto-administrada: se le entrega la escala al respondiente y ste marca respecto a cada afirmacin, la categora que mejor describe su reaccin o respuesta. Leda: un entrevistador lee las afirmaciones y alternativas de respuesta al sujeto y anota lo que ste conteste.

4.1.5. Forma de obtener las puntuaciones

En general, las puntuaciones de la escala de Likert se obtienen sumando los valores alcanzados por cada sujeto en cada uno de los tems que presenta la escala. Por ello se denomina a la escala Likert escala

aditiva o sumativa..

Especficamente, se debe considerar cada tem e identificar si es positivo o negativo respecto del constructo que se mide. Es conveniente hacer un signo + a los positivos y a los negativos. Luego, los tems positivos se suman de acuerdo con el valor de la codificacin. Mientras, en los negativos se invierte el valor de la codificacin y, luego, se sumanan.

4.1.6. Ejemplo

4.1.7. Tipos de Escala Likert

Escalas de respuesta forzada: escala sin posicin neutral para obligar a que los individuos emitan una actitud. Escalas de respuesta no forzada: escala con posicin neutral que resulta en principio la ms conveniente. Escalas de respuestas equilibradas: preferible cuando no se conoce a priori la actitud del individuo. Escalas de respuestas no equilibradas: cuando se sabe que el individuo va a decantar por un lado. Muchas alternativas de respuesta: es ms precisa si el individuo puede distinguirlas. En caso contrario, pocas alternativas de respuesta es preferible.

4.1.8. Inconvenientes y ventajas de la escala de Likert

Puede obtenerse una misma puntuacin con diferentes combinaciones de tems, lo que demuestra que la misma puntuacin puede tener significados distintos. (No obstante, la consistencia interna tiende a evitarlo). La escala es de fcil construccin y aplicacin. Puede utilizar tems no relacionados manifiestamente con el tema (pero s de forma latente).

DIFERENCIAL SEMNTICO OSGOOD

Fue desarrollado originalmente por Osgood, Suci y Tannenbaum (1957) para explorar las dimensiones del significado.

4.2.1. Definicin

El diferencial semntico es un procedimiento tcnico o un instrumento destinado a medir cuantitativamente, tomando como referencia varios aspectos valorativos o calificativos, la significacin o percepcin que para los encuestados tienen ciertos objetos, hechos, situaciones o personas.

Es una serie de pares de adjetivos calificativos de carcter dual, que sirven para que el sujeto de consulta site al objeto de evaluacin dentro de cada uno de ellos.

4.2.2. Ejemplo Evaluacin de la actitud de un estudiante frente al aprendizaje de la asignatura de Geometra.

1.
2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

til
Malo Fcil Satisfactorio Confuso Sin valor Muy importante Estrecho Consistente

4
5

3
4 3 4 4 4 3 4 3

2
3 2 3 3 3 2 3 2

1
2 1 2 2 2 1 2 1

Intil
1 Difcil 1 1 1 Innecesario 1 Inconsistente Amplio Insatisfactorio Claro Vlido Bueno

4 5 5 5

4 5

Debe observarse que los adjetivos son extremos y que entre ellos hay 5 opciones de respuesta

4.2.3. Tipos de referentes de las escala Osgood

Fuerte-dbil
Grande-pequeo

Fro-caliente
Costoso-Barato

Bonito-feo
Alto-bajo Claro-oscuro

Activo-Pasivo
Seguro-peligroso Bueno-malo

4.2.4. Tipos de Codificacin

La IV regin en el mbito seguridad Segura: __ __ __ __ __ __ __: insegura 7 6 5 4 3 2 1

El impuesto especifico a los combustibles Justo: __ __ __ __ __ __ __: injusto 3 2 1 0 -1 -2 -3

El director del campus es

Activo: totalmente: bastante: regular: bastante: totalmente: Pasivo

4.2.5. Codificacin
La escala final se califica de igual manera que la escala Likert: sumando las puntuaciones obtenidas en cada tem o par de adjetivos y considerando cualquier inversin respecto del lado negativo y del positivo.

Ejemplo:
EL PASTEL DE ELOTE ES

Sabroso: _X_:__:__:__:__:__:__: Inspido Rico:__:_X_:__:__:__:__:__: Pobre Suave:__:__:_X_:__:__:__:__: spero

VALOR=

7+6+5=18

4.2.6. Maneras de Aplicar el Diferencial Semntico

Identico a la escala de likert: Auto-administrada: Se le proporciona la escala al sujeto y este marca la categora que describe su reaccin. Por lectura: El experto lee y marca la categora que corresponde segn la respuesta del sujeto.

ESCALOGRAMA DE GUTTMAN

4.3.1. Definicin

La escala de Guttman es un instrumento de medicin cuantitativo acumulativo, que con base en tems, mide la intensidad o el nivel o el grado de identificacin del sujeto consultado respecto de un fenmeno social.

4.3.1.Aspectos generales del Escalograma de Guttman

La escala est constituida por afirmaciones que miden una dimensin nica, es una escala unidimensionalidad. Se caracteriza por medir la intensidad de la actitud. Es una escala acumulativa, puesto que la respuesta afirmativas sucesivas incluyen la afirmacin en las anteriores. Son bastante complicadas de formular si se quiere respetar esta condicin de implicancia o de intensidad.

4.3.3. Construccin: Criterio General

Para construir la escala de Guttman es necesario desarrollar un conjunto de tems representativos del objeto a medir. stos tems deben medir un mismo objeto y varios niveles de intensidad. Los tems subsecuentes, de mayor intensidad, pre-suponen los previos, de menor intensidad.

4.3.4. Pasos para construir un escalograma

1. Definir la variable de actitud a medir. 2. Operacionalizar la variable de actitud: expresarla en tems representativos de ella a diversos niveles de intensidad. 3. Ordenar los tems de forma jerrquica primero los de menor intensidad y luego los de mayor intensidad. 4. Los tems se codifican en trminos de la alternativa: - De acuerdo en desacuerdo - Si no - Verdadero falso, etc. 5. Desarrollar un estudio piloto.

6. Verificar si la escala constituye una medida de graduacin o intensividad unidimensional; esto es, si los tems efectivamente ofrecen valores
acumulativos, o si las res-puestas se reproducen de forma escalonada.

4.3.5.1. Ejemplo

alfabetizacin aritmtica elemental

tems 1 0

1. Usted sabe sumar y restar nmeros de 3 cifras (si) (no). 2. Usted sabe multiplicar nmeros de tres cifras (si) (no). 3. Usted sabe dividir nmeros de tres cifras (si) (no). +

4.3.5.2.Ejemplo 2

Nivel de Estudio Alcanzado tems 1 (si) (si) (si) (si) (si) 0 (no). (no). (no). (no). (no).

1. Sabe leer 2. Sabe escribir 3. Posee estudios primarios 4. Posee estudios secundarios 5. Posee estudios Universitarios +

4.3.6. Codificacin de respuestas

Los resultados se codifican de la misma manera que en la escala Likert y la diferencial semntico. Todos lo tems deben tener el mismo nmero de categoras de respuesta. El escalograma de Guttman puede aplicarse mediante Lectura o autoadministracin.

Marca con una X la posicin donde se encuentra para ti la poltica de la Presidencia de Caldern: 1. Pasiva 2. Progresista 3. Superficial 4. Dogmtica 1----2----3----4----5----6----7 Activa 1----2----3----4----5----6----7 Conservadora 1----2----3----4----5----6----7 Profunda 1----2----3----4----5----6----7 Crtica

http://www.slideshare.net/JoanFernandoChipia/escala-de-guttman-y-diseos-experimentalesde-salomn-y-factorial-4022394

Evaluacin sobre la creencia (cmo de bueno es que el objeto tenga esas caractersticas?)

Escala de Azjen y Fishbein Tambin llamada escala multiatributo. A veces, especialmente con objetos que requieren una evaluacin compleja, Creencia Evaluacin - Cmo de importante es que determinado tipo de objetos tenga una caracterstica determinada?. La actitud general hacia el objeto se obtendra de sumar las distintas creencias multiplicada por sus correspondientes evaluaciones.

Creencia sobre el objeto en cuestin en distintas dimensiones:

Escala de Azjen y Fishbein