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TTULO I
FUNDAMENTOS Y DISPOSICIONES FUNDAMENTALES CAPTULO I
Del Objeto, mbito, Definicin, Principios, Finalidad y Funciones ART. 1 Objeto de la Ley Normar procesos de evaluacin, acreditacin y certificacin, de la calidad educativa. Define la participacin del Estado. Regula el mbito de la organizacin y funcionamiento del Sistema (SINEACE) (Ref. Art. 14 y 16 de la Ley 28044, Ley General de Educacin). Definicin del SINEACE.
ART. 2
ART. 3
mbito del SINEACE rganos operadores Entidades especializadas Inst. educ. pblicas y privadas.
Eficacia
Responsabilidad Participacin Objetividad e imparcialidad. tica Periodicidad. ART. 5 Finalidad del SINEACE ART. 6 Funciones ART. 7 Ingresos del SINEACE
ART. 10 Incompatibilidades Quines no pueden ser miembros del Ente Rector del SINEACE y de los rganos operadores?
ART. 11 Evaluacin, acreditacin y certificacin de la calidad educativa. Procesos de evaluacin para el mejoramiento de la calidad educativa. A Autoevaluacin B Evaluacin Externa con fines de acreditacin.
C Acreditacin
C.1. C.2. Por reas, programas o carreras. Acreditacin institucional integral.
La certificacin es pblica y temporal la otorga el Colegio Profesional correspondiente. Se realiza a solicitud de los interesados. ART. 12 Carcter voluntario de la evaluacin con fines de acreditacin.
TTULO II
DE LOS RGANOS OPERADORES DEL SISTEMA
ART. 13 Definicin ART. 14 Relaciones con otras Instituciones. Art. 15 rganos Operadores del SINEACE. a) El Instituto Peruano de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Bsica IPEBA. El Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Superior No Universitaria CONEACES. El Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Superior Universitaria CONEAU.
b)
c)
d)
e) f) g)
ART. 19 Entidades especializadas en evaluacin con fines de acreditacin. Son instituciones pblicas o privadas, nacionales o internacionales, idneas y especializadas en evaluacin y acreditacin, de carcter acadmico y profesional, debidamente constituidas y que son autorizadas y registradas por el rgano operador, de conformidad con las normas que establece el reglamento de la presente Ley. Pueden desarrollarse en el mbito local, regional, nacional o internacional. ART. 20 Registro de Entidades Especializadas en evaluacin con fines de acreditacin.
TTULO III
DEL INSTITUTO PERUANO DE EVALUACIN, ACREDITACIN Y CERTIFICACIN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIN BSICA (IPEBA)
TTULO IV
DEL CONSEJO DE EVALUACIN, ACREDITACIN Y CERTIFICACIN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA (CONEACES)
ART. 25 Definicin ART. 26 Organizacin ART. 27 rgano de Direccin. ART. 28 Comisiones Tcnicas.
TTULO V
DEL CONSEJO DE EVALUACIN, ACREDITACIN Y CERTIFICACIN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIN UNIVERSITARIA (CONEAU)
ART. 29 Definicin ART. 30 Organizacin ART. 31 rgano de Direccin.
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h) Mantener actualizado el registro de Entidades Evaluadoras con fines de Acreditacin, y Entidades Certificadoras, de acuerdo a la informacin proporcionada por los rganos operadores.
El carcter holstico de la evaluacin, la acreditacin y la certificacin, que se refleja en el hecho que se evalan las entradas, los procesos, el contexto, los resultados y el impacto social y personal de la educacin.
g) Respeto a la autonoma acadmica, econmica y administrativa que la constitucin reconoce a las universidades. En consecuencia, los estndares, criterios, indicadores y procedimientos de evaluacin reflejan la diversidad normativa que, en el marco de la Ley, cada institucin puede definir en su Estatuto, reglamentos, planes curriculares, operativos y de desarrollo.
Artculo 7 Obligatoriedad de la Evaluacin con Fines de Acreditacin La evaluacin con fines de acreditacin es voluntaria, salvo cunado el servicio educativo impartido esta directamente vinculado a la formacin de profesionales de la salud o de la educacin, en cuyo caso es obligatoria.
Artculo 9 Etapas de Evaluacin de la Calidad Educativa con Fines de Acreditacin
9.1. Las etapas de evaluacin para el mejoramiento de la calidad educativa son: la autoevaluacin, la evaluacin externa y la acreditacin.
Artculo 12 Autoevaluacin
12.1.
Autoevaluacin Calidad Participacin
La autoevaluacin es el proceso de evaluacin orientado a la mejora de la calidad, y llevado a cabo por las propias instituciones o programas educativos con la participacin de sus actores sociales, es decir, estudiantes, egresados, docentes, administrativos, autoridades, padres de familia, y grupos de inters.
12.2.
La autoevaluacin que realiza la institucin puede formar parte del proceso de acreditacin o ser independiente del mismo, como componente del proceso de autorregulacin.
Artculo 12 Autoevaluacin
Qu pasa cuando la autoevaluacin se hace con fines de acreditacin
12.3. Cuando la autoevaluacin se realiza con fines de acreditacin, la institucin o programa utilizara los estndares, criterios y procedimientos aprobados por el rgano operador correspondiente CONEAU.
INFORME de Autoevaluacin
12.4. El resultado de la autoevaluacin se registra en un informe que es remitido a la entidad evaluadora para su estudio, con la documentacin de respaldo que corresponda. La estructura del informe de autoevaluacin y la documentacin de respaldo son establecidas por el rgano operador.
1 Etapa 2 Etapa
d) Visita de verificacin de la comisin evaluadora a la sede de la institucin o programa. La visita dura de tres a cinco das en dependencia de la complejidad del objeto de evaluacin. e) Elaboracin del informe de la comisin evaluadora. f) Presentacin del informe preliminar a la institucin o programa, con las observaciones correspondientes, si las hubiera. g) Levantamiento de las observaciones por la institucin o programa.
3 Etapa 4 Etapa
h) Elaboracin del informe final por la comisin evaluadora. i) Propuesta sobre la acreditacin por el rgano directivo de la entidad evaluadora.
j) Informe sobre la propuesta al rgano operador. k) Decisin del rgano operador acerca de la acreditacin de la institucin o programa. l) Informe del rgano operador a la institucin o programa evaluador acerca de la decisin.
Artculo 13 Evaluacin Externa 13.4. La entidad evaluadora deber proponer alguna de las siguientes alternativas.
a) Institucin o programa acreditado. Se otorga cuando se cumple con todos los estndares y criterios de evaluacin. b) Institucin o programa no acreditado. Corresponde cuando las debilidades detectadas afectan seriamente la calidad de los procesos y resultados de la institucin o programa. En este caso, el proceso de acreditacin se retrotrae a la etapa previa al proceso de acreditacin.
Artculo 14 Acreditacin CONCEPTO La acreditacin es el reconocimiento formal de la calidad demostrada por una institucin o programa educativo, otorgado por el Estado, a travs del rgano operador correspondiente, segn el informe de evaluacin externa emitido por una entidad evaluadora, debidamente autorizada, de acuerdo con las normas vigentes. La acreditacin es temporal y su renovacin implica necesariamente un nuevo proceso de autoevaluacin y evaluacin externa.
15.1. El rgano operador del SINEACE establece, publica y pone a disposicin de las instituciones y programas educativos los estndares, criterios, indicadores y procedimiento de evaluacin, as como los requerimientos de evidencia documentarla que deben servir de fuente de verificacin el contenido del informe de autoevaluacin.
Artculo 20 Certificacin de competencias laborales y profesionales 20.2. Se encuentran comprendidos tambin en la certificacin de competencias profesionales quienes tengan Ttulos otorgados por Institutos Superiores Pedaggicos, Escuelas Superiores, Institutos Superiores Tecnolgicos, Centros de Educacin Tcnico Productiva y Universidades. Dicha certificacin le corresponde a los rganos Operadores respectivos.
Artculo 23 Casos de obligatoriedad de la certificacin profesional La evaluacin con fines de certificacin profesional es voluntaria. Para los profesionales de salud y de educacin es obligatoria.