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EDUCACION COMUNITARIA PRODUCTIVA Caractersticas generales del nuevo currculo Colonizadora Jerrquica Elitista Homogeneizadora
Descolonizadora
Participativa Para todos
Diversa
Comunitaria Igualitaria Plurilinge Dinmica Pluricultural Bio/cosmocntrico
Currculo del modelo educativo
Individualista
Clasista Monolinge
Monocultural
Antropocntrico
Curriculo tradicional
MODELO EDUCATIVO
Educacin liberadora
En la dimensin del ser, se desarrollan los principios, valores, identidad, sentimientos, aspiraciones, deseos, la energa espiritual, religiones y cosmovisiones.
En la dimensin del saber, se desarrollan los saberes y conocimientos (entre otras teoras, ciencia, tecnologa) y artes.
En la dimensin del hacer, se desarrolla la produccin material e intelectual, las capacidades, potencialidades, habilidades y destrezas para producir en bien de la comunidad, restituyendo su carcter social al trabajo y la produccin.
En la dimensin del decidir, se desarrollan las capacidades polticas y organizativas de las personas y comunidades para actuar con pensamiento crtico y transformar la realidad, as como para asumir desafos y establecer consensos en la vida y para la vida.
SER
ESPIRITUAL
CONOCIMIENTO
SABER
CIENTIFICO
POLTICO PODER
DECIDI R
PRODUCTIVO
PRODUCCIN
HACER
M
O
D
E L
SER
SABER
ICO
HACER
E D U C A T I V O
J
INSTRUMENTO METODOLOGICO
EDUCACIN PARA LA INTRA INTERCULOTURAL Y PLURILINGUE EDUCACIN EN VALORES SOCIO COMUNITARIOS EDUCACIN EN CONVIVENCA CON LA MADRE TIERRA Y SALUD COMUNITARIA EDUCACIN PARA LA PRODUCCIN
E
R E A L I D A D
A R T I C U L A A R T I C U L A
A R T I C U L A D O R
Se expresan en primera persona del plural, tiempo presente y modo indicativo. Son claros y especficos (particularmente en sus aspectos cualitativos), concretos y evaluables
en los procesos educativos para el vivir bien en interrelacin con la Madre Tierra y el Cosmos.
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VERBOS 2 JUGAMOS
ANALIZAR ANALIZA
VALORAR VALORA COMPRENDER COMPRENDE RESCATAR RESCATA FORTALECER FORTALECE
ANALIZAMOS
VALORAMOS COMPRENDEMOS RESCATAMOS FORTALECEMOS
RECONOCER RECONOCE
ASUMIR - ASUME
RECONOCEMOS
ASUMIMOS
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Asumimos postura crtica respecto de la imposicin cultural fornea en el Abya Yala, mediante el estudio de documentos histricos precoloniales y de la colonizacin, el anlisis de sus contenidos y los momentos en que fueron elaborados, a travs de la investigacin y comparacin de los acontecimientos y sus efectos en las sociedades y las personas, para contribuir de manera participativa al proceso de autodeterminacin comunitaria.
Ejemplo 1: Desarrollamos la productividad de acuerdo a las potencialidades de la regin en la escuela y la comunidad, aplicando saberes y conocimientos propios en complementariedad con los avances tecnolgicos de la diversidad cultural, conservando el medio ambiente, para mejorar la calidad de vida de nuestra comunidad con productos transformados ecolgicamente.
Ejemplo 2: Valoramos y conservamos la vida, articulando saberes y conocimientos para la comprensin de la naturaleza en todas sus dimensiones, aplicando en el beneficio productivo sustentable de los recursos naturales, para vivir bien con su comunidad y la sociedad.
Currculo
BASE INTERC ULTURA L
Es nico, erradica la diferencia de fiscalprivado, urbano-rural. Diverso, en su aplicacin y pertinencia a cada contexto sociocultural
DIVER SI FICAD O
REGIO NALIZA DO
Espacio de construccin y produccin de sentidos Articula las necesidades, demandas y expectativas de la sociedad
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Son espacios de organizacin curricular que propician y posibilitan la reconfiguracin de las relaciones de poder a travs del encuentro con la realidad y los agentes, generando disposiciones para la transformacin de las relaciones de dominacin y subordinacin.
Son saberes, conocimientos, actitudes y prcticas priorizados por la sociedad que se constituyen en integradores del currculo.
Cosmos y pensamiento
Cosmovisiones y filosofa Espiritualidad y religiones Comunicacin y lenguajes Ciencias sociales Artes plsticas y visuales Educacin musical
Psicologa
tica y Moral
Originaria, castellana y extranjera Historia, antropologa, sociologa
Comunidad y sociedad
Tcnicas tecnolgicas
COSMOS Y PENSAMIENTO Desarrollamos el pensamiento crtico reflexivo, a travs de la prctica de saberes, conocimientos y valores sociocomunitarios, para promover una relacin armnica entre la sociedad, la naturaleza y el cosmos. SOCIEDAD Y COMUNIDAD Fortalecemos la identidad comunitaria de nuestros pueblos, recuperando y valorando la realidad histrica, las expresiones artsticas y deportivas de la diversidad cultural, a travs del proceso de interrelacin recproca y del desarrollo de las lenguas, la intraculturalidad e interculturalidad, para la transformacin social, econmica, ideolgica y poltica del pas. VIDA, TIERRA Y TERRITORIO Promovemos la convivencia armnica, recproca y complementaria con su medio natural (entre la sociedad y la naturaleza), organizando, integralmente y ejecutando los procesos educativos productivos, a partir de la cohesin con su realidad sociocultural, para lograr un equilibrio plena manteniendo y conservando, la naturaleza con todo sus componentes. CIENCIA , TECNOLOGA Y PRODUCCION Desarrollamos ciencia, tcnica y tecnologa propia, innovadora y sustentable en los sistemas productivos ecolgicos, valorando saberes y conocimientos en complementariedad con la diversidad cultural, en convivencia armnica entre la naturaleza y el ser humano, promoviendo emprendimientos comunitarios.
Orientaciones metodolgicas
Prctica. Toda fuente de produccin de conocimientos emerge a partir de la interaccin con realidad y la vida misma
Produccin. integra la prctica, la teora y la valoracin en actividades, procedimientos tcnicos de operacin y en productos terminados, que convergen en la concrecin de la produccin
Teora. deriva de la prctica, Es la explicacin, la comprensin, las conclusiones de lo observado y experimentado. Son producto del desarrollo de capacidades, habilidades y destrezas.
Valoracin. deben constituirse en prcticas positivas que beneficien al ser humano y la comunidad en su conjunto
PROYECTOS SOCIOPRODUCTIVOS.
Son estrategias metodolgicas integradoras, articuladoras e interrelacionadoras de campos, reas y disciplinas; que surgen para superar la parcelacin y fragmentacin de los saberes y conocimientos, constituyndose en centros dinamizadores, holstico y hologramtico en los procesos educativos.
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
TEMTICAS ORIENTADORAS: Descolonizacin y reestructuracin sociocultural, econmica y tecnolgica de nuestros pueblos y naciones.
Define la comunidad
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GRACIAS
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