Lic.

Rosario Lequerica Medina

asesoramiento intervencin no acadmica consejera

Acompaamiento socio-afectivo y cognitivo

promover, favorecer y reforzar el desarrollo integral del alumno como persona, orientndolo a utilizar sus potencialidades y habilidades en pro de la construccin de un proyecto de vida

Caractersticas de la Tutora
Formativa Permanente

Preventiva
Integral

Personalizada
Inclusiva

Recuperadora
No teraputica

PERSONAL SOCIAL

ACADMICA

VOCACIONAL

REAS DE LA TUTORA CONVIVENCIA CULTURA Y ACTUALIDAD SALUD CORPORAL Y MENTAL AYUDA SOCIAL

Modalidades de la Tutora
Individual
Trabaja sobre las caractersticas y necesidades particulares del alumno .
Requiere una adecuada capacitacin del tutor.

Colectiva
Trabaja con el grupo de la clase.
Permite compartir experiencias similares. Apoya el desarrollo emocional de los compaeros.

Instrumentos de la Accin Tutorial

ANECDOTARIO:
Ficha donde aparece el nombre del alumno o alumna, la observacin realizada, la fecha de la observacin y la firma del profesor que la ha efectuado. Los datos que suelen reflejarse en l son, nicamente, los que se desvan de la conducta habitual del alumno, ya sea en sentido positivo o negativo.
Anecdotario ---------------------------------------------------------------------------------------------Fecha de la observacin: Nombre del/de la alumno/a: Hecho observado:

El/La profesor/a:

REGISTRO DE LA ENTREVISTA

Alumno/a ... Fecha.. Entrevista solicitada por.... Asisten: Tutor..Padre/Madre.. Motivos:

2. Aspectos tratados:

3. Conclusiones y compromisos:

4. Prxima entrevista

El Sociograma
Objetivo: Identificar las preferencias intelectuales y afectivas y los rechazos que puedan existir dentro del grupo. Conocer la estructura dinmica interna del grupo identificando cohesin del grupo, liderazgos Aplicacin: Colectiva Caractersticas del Cuestionario: Annimo Se presentan 3 preguntas Se solicitan 1 nombre por pregunta

TEST SOCIOMTRICO
Colegio: Nmero: Edad:.Grado y Seccin..: Fecha:. Preguntas 1. Escribe el nombre y apellidos de 1 compaero/a con quien te gustara realizar un trabajo en clase .

2. Escribe el nombre y apellidos de 1 compaero/as que t elegiras para hacer algo divertido como jugar, ir a una fiesta, ir al cine, etc.
3. Con quin no te gustara estar sentado/a en clase, ni jugar, ni hacer un trabajo por serte menos simptico/a? Escribe nombre y apellidos de 1 compaeros/as.

Nmero 1 2 3

Aceptado

Rechazado

2 4 4

8 6 10

4
5 6 7 8 9 10

5
7 7 10 3 4 1

6
1 5 3 6 6 6

Nmero Aceptado 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Rechazado

0
1 1 4 1 0 2 0 0 1

1
0 0 0 1 5 0 1 0 1

10

1 3 2 7

4 5

10

Tcnicas de la Accin Tutorial

LA OBSERVACIN: Escalas : Cuantitativas Descriptivas (actitud ante el estudio, actitud frente al grupo, etc.) El cuestionario personal LA ENTREVISTA:
Transmisin de informacin en una conversacin Lo que se quiere decir - Lo que se dice - Lo que se oye - Lo que se escucha - Lo que se entiende

LA DINMICA DE GRUPOS
Refleja el conjunto de fenmenos que interactan en las relaciones personales. En todo grupo, grande o pequeo, laten o emergen hechos que adjuntan a su desarrollo, o lo dificultan. Son procedimientos o medios sistematizados de organizar y desarrollar la actividad del grupo Se utilizan para: Preparar al grupo para el aprendizaje, Integrar al grupo de trabajo, Hacer transferibles los conceptos tericos. Diagnosticar y desarrollar habilidades y actitudes Se elige teniendo en cuenta: El Tema. Objetivo, Clima Tiempo, Momento, los Participantes

 Tcnicas en las que interviene un experto

- Simposio - Mesa Redonda - Panel - Foro

Tcnicas en las que interviene el grupo

1.-Tcnicas participativas: - De animacin
- De presentacin - De formacin de grupos - De ejercicio de planificacin etc.

2.-Tcnicas para trabajar contenido temtico

- De abstraccin y anlisis general - De comunicacin - De dramatizacin

Secuencia en la instalacin de nuevas habilidades durante las sesiones de Tutora

el modelaje los juegos de roles la retroalimentacin sobre el desempeo el entrenamiento en la transferencia de conductas.

holacharo10@hotmail.com