Consultora Sntesis

Aprendizajes Claves

Aprendizajes claves

Comprensin Lectora
Educacin Matemticas

Aprendizajes Claves Comprensin Lectora

Aprendizajes Claves Evaluados

Incremento del Vocabulario

Argumentacin
Parafraseo

Extraer Informacin Reconocimiento tipo de texto

Interpretacin de signos escritos

Conciencia Fonolgica

Aproximacin y
motivacin a la Lectura

Conciencia Fonolgica
La conciencia fonolgica es la capacidad de prestar atencin, identificar y manipular las unidades del lenguaje oral.

Incluye la identificacin de rimas, discriminacin de sonidos, el reconocimiento de slabas y fonemas, la capacidad de segmentar palabras en sus unidades menores (slabas y sonidos) y de fusionar estas unidades para formar palabras.

 El desarrollo de la conciencia fonolgica es vital para tener xito en el aprendizaje de la lectura y la escritura a nivel de primer grado (Juel, 1998).

La conciencia fonolgica va ms all del poder rimar o segmentar palabras; se trata de desarrollar la capacidad para manipular las unidades del habla, con el fin de a largo plazo descubrir la relacin entre el lenguaje oral y el lenguaje escrito.

Conciencia Fonolgica

Actividades para estimular la conciencia fonolgica

Se pueden dividir las tareas en tres fases: 1. Fase de desarrollo de la conciencia lxica. Manipulacin de palabras dentro del contexto de la frase. 2. Fase de desarrollo de la conciencia silbica. 3. Desarrollo de la conciencia fonmica. Se sugieren estrategias de: Contar, invertir, buscar lminas, descubrir un segmento oral diferente, aadir segmentos orales, juegos de onomatopeyas, comparar segmentos silbicos o fonmicos, unir segmentos silbicos o fonmicos, segmentar palabras, slabas o fonemas, dictados silbicos o fonmicos y clasificacin de unidades, en funcin de los segmentos orales que las componen.

Ejemplos de actividades
Palabra cambiada Se dan dos frases. Dame el baln. / Dame el jarrn. Se le pregunta qu es lo que ha cambiado. Palabra aadida Hay que aadir, no cambiar, una palabra en una de las dos frases con el objetivo de que se descubra la que se ha aadido. Pap canta. / El pap canta. Pedro come. / Pedro come mucho. Miguel est triste. / Miguel est muy triste

Aproximacin y motivacin a la lectura

La lectura es la base que posibilita o dificulta cualquier aprendizaje, llegando a ser la destreza que ms impacto tiene en el desarrollo de las personas. Por tanto, su enseanza pasa a constituirse en una de las tareas ms importantes que debe llevar a cabo la escuela en su conjunto.
http://www.planesdemejoramiento.cl/s_documentos_diagnostico.asp)

Aproximacin y motivacin a la lectura

Cuestionario
Aproximacin a la Lectura
1. Mis amigos piensan que yo soy___________. un muy buen lector un buen lector un lector regular un mal lector 2. Leer un libro es algo que_________________. nunca me gusta hacer me gusta hacer muy pocas veces me gusta hacer algunas veces me gusta hacer muy frecuentemente
Ejemplos de Evaluacin

Interpretacin de signos escritos

La lectura es una destreza bsica que se relaciona con la capacidad de dominar progresivamente textos cada vez ms complejos, captando su significado.

Es un proceso complejo que se adquiere gradualmente e involucra una serie de operaciones. Su aprendizaje constituye una de las tareas ms importantes de la escuela.

Interpretacin de signos escritos

Evaluacin de Dominio Lector Decodificacin
Reconocer signos escritos

Cun bien decodifica el nio Calidad de Lectura Oral

y cun rpido lo hace

Velocidad de Lectura Oral