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DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO

PRESENTADO POR :

Sindy Blanco Lenys Pacheco Humberto Rosales Jimnez

Expectativas
Valorar

las necesidades de la educacin Emocional como respuesta a las diferentes situaciones de la vida en sociedad. Valorar la importancia de la afectividad en el desarrollo integral infantil. Identificar el rol docente dentro del contexto educativo actual.

DESARROLLO SOCIO AFECTIVO

DESARROLLO SOCIAL

DESARROLLO AFECTIVO

DESARROLLO MORAL

DESARROLLO SEXUAL

Cultura Medios Socializacin Interrelaciones

Afecto Seguridad Satisfaccin Frustracin Equilibrio

Interiorizacin Conciencia moral Aceptacin Capacidades Normas y valores

Personal Entorno Tabes Necesidad biolgica

Justificacin y necesidad de la educacin socio-afectiva


Para

poder desarrollar ciudadanos competentes emocionalmente, debemos primero reflexionar sobre las trascendencias de esta competencia y luego comenzar a desarrollarlas trabajando con ellos desde los primeros aos de vida.

Situaciones Vitales
Estmulos

que causan tensin emocional. Conflictos entre lo que deseamos y lo que deberamos hacer.

Necesidades derivadas de las Situaciones Vitales


Competencias

socio afectivas que permiten hacer frente a estos estmulos y conflictos.

Situaciones Educativas
Finalidad

de la educacin: Desarrollo de la personalidad integral.

Informe

Delors: Cuatro pilares de la educacin: 1. Aprende a Conocer. 2. Aprender a Hacer. 3. Aprender a Convivir. 4. Aprender a Ser. Educacin Emocional: Aprender a Convivir

Necesidades derivadas de las Situaciones Educativas


Dotar

al alumno de Competencias: Emocionales y Sociales Para establecer relaciones positivas entre los miembros de la comunidad
Desarrollar

Competencias Socio-afectivas Para Hacer frente al fracaso escolar y las dificultades de aprendizajes, abandono escolar , la ansiedad..

Situaciones Sociales:
Las

Relaciones sociales son fuente de conflictos que afectan los sentimientos . Analfabetismo Emocional: Se manifiesta en forma de conflictos violentos , ansiedad.

Necesidades derivadas de las Situaciones Sociales.


Se

deben prevenir estos aspectos con una adecuada educacin socio afectiva

Fundamentacin Terica
Aportaciones tericas de la pedagoga y la psicologa del siglo XIX.

TEORIAS EXPLICATIVAS DEL DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO


Modelo Mecanisista (Bandura)

Modelo Evolucionista (Gesell- Wallon)

Conductismo Conducta

Evolucin

Modelo Organicista (PiagetVigotskyFreud)

Organismo

Teoras del Aprendizaje Social

Gesell:
Comportamiento

heredado. Maduracin del sistema nervioso. Esferas del comportamiento

Wallon:
Interaccin

biolgica. Personalidad. Sujeto. Leyes del desarrollo, Periodos de crisis, Estadios.

Piaget:
Moral

heternoma y moral autnoma. Razonamiento moral y desarrollo cognitivo. Medio. Interaccin.

Vigotsky:
Desarrollo

cognitivo sociocultural.

Freud:
Desarrollo

flica.

psicosexual. Etapas oral, anal y

Erikson:
Proceso

de desarrollo psicosocial. Maduracin. Etapas psicosociales.

Bandura:
Determinismo

reciproco. Modelado. Aprendizaje por observacin. Autorregulacin.

Bronferbrener:
Interaccin.

Microsistemas, mesosistemas, exosistemas, macrosistemas.

PARA CONCLUIR
Los

modelos y las teoras de esta corriente ofrecen conceptos y metodologas al estudio del desarrollo social afectivo del ser humano. y comprender el desarrollo afectivo social es fundamental para los procesos de aprendizaje del ser humano. positivos en la dimensin afectivo-social del ser humano permiten el desarrollo individual y social, pertinentes para una convivencia sana.

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Efectos

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