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Культура Документы
Generar
Analizar
unalalapropuesta
•Diferenciar
Generar
Examinar
Establecer aplicación
los
las
los niveles dede
deestrategias
estrategias
influencia
factoresentre componentes
para enpara
los componentes
a cada
incluir conducir
uno de de
cadaelal
los
alcance
calidad
alcancede
existentes
componentes
componente yen
dela
los Certificación
la gestión
laaplicables
calidad
factores
idóneo la en
la educativa
educativa
aexigidos
para calidad
por educativa
de
universitaria
educación lassuperior
adecuación normas laysu
de yun
en
Universidad
el ámbito
estándares José
certificación
modelo de educación
devigentes
calidad Antonio Páez
superior.
educativo Universitario en la
Caso
UJAPestudio: Universidad José Antonio Páez
LEY
SEGUNDO
DEL
Políticas
SISTEMA UNELLEZ
ENCUENTRO
y Certificaciones
NACIONAL INTERNACIONAL
DEdeEVALUACIÓN
Calidad
CONSEJO
Simposio IBEROAMERICANO
Calidad en"Reflexiones
ACREDITACIÓN
Educativa
procesos sobre ISO
yYCertificación
CERTIFICACIÓN
educativos el estado
9001:2000
DE LA
EN HONOR AactualLA CALIDAD
dePeruano
la EDUCATIVA
UNIVERSIDAD
Primer
CALIDAD
AUTÓNOMA
CongresoEDUCATIVA
DE BUCARAMANGA
ISO
Uruguay
Educación2002Superior 2005.
en Venezuela"
Perú
Lima
2003
2006Perú
Venezuela 2008
Los modelos
Calidad Educativa:
educativos
están basados en las
Efectos positivamente valorados
premisas de calidad total
planteados por Deming
Satisfacción y
de aspiraciones
Juran
COMPLEJIDAD ACADÉMICA
Modelo de CE multinivel
Autor Ricardo Cuya Vera
COMPLEJIDAD ACADÉMICA
Titularidad en cátedras
Niveles de exigencia Apoyo al Adiestramiento
Criterios de Permanencia Preparación continua
Pertenencia y Calidad laboral
SERVICIOS E INFRAESTRUCTURA
Bibliotecas
Estacionamientos
Vigilancia
Higiene y salud
TECNOLOGÍA
Regulación
Implementación
Seguimiento a la practica
Adopción de Modelo
Equilibrio
Servicios
Inversión
Satisfacción
Comunidad universitaria
Modelo
Creación y divulgación de
filosofía educativa Ujapista
Interrelación entre
subsistemas y departamentos
Divulgación y aplicación de
productos investigativos
Formación de recursos y
talentos internos
Respaldar la participación de
Organizar eventos con proyección
Ampliaren
docentes la programas
capacidad educativos
para ofrecer
universitaria local, estadal, nacional
servicios elearning
presenciales y en linea auspiciados
e internacional
por organismos nacionales e
internacionales a fines de proyectar
su labor investigativa y docente
Divulgar y enfatizar la
Valorar
Mejorar ylos
importancia estimular la creatividad
deprocedimientos de TIC
las competencias
del docente
control
asociadas al en el aula,
y supervisión
ejercicio en cuanto
docente al
a(EDC
uso de de
través recursos
TIC UNESCO y estrategias
verificación
2008 de planes,
revisión de mecanismos
automáticos, lazos
comunicacionales, y modalidades de
supervisión
Emplear resultados de
investigaciones
Contribuir a laaplicadas
creacióna de
la
institución
instrumentos legales para la
reglamentación de la CE en
Venezuela