LA PEDAGOGA CONCEPTUAL La gama de posibilidades que tenemos como docentes dentro del aula para poder aplicar metodologas

que conlleven a un aprendizajes significativos es muy diversa, entre ellas tenemos la pedagoga conceptual, siendo un eficaz instrumento para el desarrollo cognitivo-afectivo del estudiante, ya que le permite descubrir su propio aprendizaje.

Es un modelo pedaggico que trata de contribuir a los retos educativos sociales, enfocando su accionar en el perfeccionamiento de las operaciones intelectuales de anlisis y de sntesis, centrando lo general y abstracto sobre lo particular y especfico, donde el estudiante de acuerdo a su edad mental debe seguir una serie de etapas como: pensamiento nocional, conceptual, formal, categorial y cientfico.

Siguiendo este paradigma estamos contribuyendo a la formacin de estudiantes con capacidad crtica, reflexiva, propositiva a travs del desarrollo de las nociones, proposiciones, conceptos, emociones, valores y operaciones intelectuales, es decir estamos enseando a aprender e interpretar conocimientos que les permitan a los educandos desenvolverse en el diario vivir y solucionando autnomamente su inquietudes y problemas, dejando atrs la informacin irrelevante que solo coadyuva a instruir

Existe una serie de organizadores grficos que ayudan al proceso de enseanza aprendizaje entre los cuales podemos citar: mapas conceptuales, redes grficas, rbol familiar, rbol de problemas (causa-efecto), constelacin de ideas, diagrama de doble exposicin, espina pez, mapa semntico, mesa de ideas principales, mentefactos, mandala, uve heurstica, entre otros; estas herramientas utilizadas como estrategias metodolgica dentro del aula nos permite lograr aprendizajes significativos.

La aplicabilidad se puede realizar desde los primeros aos de educacin bsica, esto le ayudar al estudiante ir paso a paso desarrollando su habilidades y descubriendo sus potencialidades con la gua del maestro quien es el conductor y dosificador del grado de complejidad con que se elaboren estos esquemas mentales, procurando sean lo ms sencillos posibles, tomando en cuenta los aspectos ms relevantes del aprendizaje y su grado de importancia, esto conllevar a que los organizadores grficos del pensamiento sea comprensibles desde cualquier punto

Compaeros docentes est en nuestras manos lograr la transformacin de la sociedad y que mejor si lo hacemos aplicando estas propuestas pedaggicas cuyo nico fin es potencializar aprendizajes significativos en beneficio de nuestros educandos. Cordialmente, Carlos Paillacho