MONITOREO PEDAGOGICO

SUPERVISION
Verificacin de cumplimiento de la normatividad que rige para las instancias educativas, verifica el cumplimiento de directores y docentes IMPLICA Proceso tcnico de orientacin y asesoramiento, instituido para optimizar las actividades pedaggicas y mejora de los aprendizajes Centrada en el mejoramiento continuo de los procesos del aprendizaje, el desempeo profesional de los docentes y el ofrecimiento de la oprtuna y consistente informacin para una acertada toma de decisiones. Garantiza una accin enriquecedora y formativa mfacilitando un trato mas humano con los agentes y actores educativos, dando pase a la creatividad y la criticidad, dejando de lado la bsqueda de errores.

MONITOREO PEDAGOGICO
Es el recojo de informacin en el terreno. Haciendo seguimiento a las indicaciones que nos permiten comprobar la calidad y el logro a nivel de los insumos ,procesos y productos esperados. IMPLICA Seguimiento sistemtico para comprobar la efectividad y eficiencia del proceso de aprendizaje ,de los proyectos y programas para identificar los logros y debilidades y recomendar medidas correctivas a fin de optimizar los resultados deseados, En el marco de la enseanza aprendizaje que recogemos de los lineamientos, monitoreo es el recojo y anlisis de informacin de los procesos y productos pedaggicos para la adecuada toma de decisiones

ACOMPAAMIENTO PEDAGOGICO
Es el acto de ofrecer asesora continua, es decir el despliegue de estrategias y acciones de asistencia tcnica a travs de los cuales, una persona o equipo especializado visita apoya y ofrece asesoramiento permanente a docente y a director en temas relevantes a la practica. IMPLICA Es el recurso pedaggico para el fortalecimiento profesional de los docentes, se basa en el intercambio de experiencias entre el acompaante y acompaado ,sin distincin de niveles de superioridad y jerarqua. Este proceso de intercambio profesional se produce a travs del dialogo y a partir de la observacin y evaluacin del trabajo en el aula, implica la capacidad para compartir y la disposicin para establecer compromisos que nos ayuden a crecer juntos,

NIVELES DE ORGANIZACIN DEL MONITOREO PEDAGOGICO

La organizacin del monitoreo pedagogico se da en los siguientes niveles: Nivel nacional Nivel regional DREL Nivel local UGEL Nivel institucional I E.

ASPECTOS A CONSIDERAR EN EL MONITOREO PEDAGOGICO

A.-

CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE A MONITOREAR Espacios y materiales Convivencia cultural y democrtica Metas de aprendizaje y Acto de compromiso Evaluacin de los estudiantes y Da del logro Implementacin del Plan de mejora B.-COMPETENCIA PEDAGGICAS A MONITOREAR

El docente identifica de manera precisa, los conocimientos y habilidades que deben aprender sus estudiantes El docente emplea estrategias metodolgicas que favorecen el desarrollo de los aprendizajes fundamentales de sus estudiantes El docente organiza el uso de sus materiales educativos y recursos disponibles en el aula y la I.E. El docente gestiona efectivamente el uso del tiempo en el aula El docente evala y analiza los resultados de aprendizaje de sus estudiantes-