Norma N 1: Los informes cientficos se escriben de forma impersonal.

No debe usarse pronombres y adjetivos personales como yo, mo, nosotros y nuestro. Ejemplo: En el presente estudio se pretende... Los objetivos de la presente investigacin... El autor (la autora) ha encontrado que... El inters del (a) autor(a) se centra en...

 Norma

N 2:

No debe incluirse notas al pie de la pgina (APA, 2003) ya que generalmente crean confusin. Si el material que se cita es importante, debe integrarse en el texto.

 Norma

N 3:

En la redaccin del proyecto deben utilizarse verbos en futuro. (por ejemplo: se estudiar, se seleccionarn, se elaborarn, etc).

 Norma

Una vez que se ha terminado el trabajo de campo; es decir, cuando se redacta la investigacin propiamente dicha, se utiliza el pasado verbal para la descripcin del procedimiento y la presentacin de los resultados (por ejemplo: se estudi, se encontr, se detect, etc)

N 4:

Norma N 5: La discusin de los resultados y la presentacin de las conclusiones se escriben en tiempo presente. (por ejemplo: los datos nos indican...).La utilizacin del tiempo presente al ofrecer las conclusiones permite que el lector evale junto con el autor el material en cuestin.

 Norma

N 6:

Emplee palabras breves y sencillas, de uso comn. No obstante, cuando se requiera utilice trminos tcnicos propios de su disciplina, pues un informe cientfico siempre debe incluir terminologa tcnica.

 Norma

N 7:

Redacte oraciones breves. Recuerde que cada frase debe contener una sola idea. Las palabras de uso comn y las frases permiten una comprensin ms fcil del escrito.

 Norma

N 8:

No emplee palabras innecesarias, rebuscadas o irrelevantes.

 Norma

Procure que la extensin de las oraciones y los prrafos sea variada. No se exceda. Deben ser oraciones y prrafos cortos, de un tamao variable, pero de una extensin mesurada. Esto mantendr la atencin del lector y disminuir el cansancio y el aburrimiento.

N 9:

El presente programa autoinstruccional denominado APRENDER A INVESTIGAR, contiene algunos de los principales elementos, tericos y prcticos, sobre conceptos, mtodos y tcnicas usualmente empleados en el trabajo de investigacin cientfica. Aprender a Investigar es un proceso largo y complejo, que comprende diversas dimensiones y etapas formativas, algunas de las cuales comienzan, o deben comenzar a desarrollarse, desde los primeros aos de vida. Para el grupo de autores del programa, Aprender a Investigar no se reduce al estudio y dominio de la metodologa general de la investigacin cientfica. Aprender a Investigar implica, entre otras cosas, el desarrollo de diversas dimensiones, tales como:

El presente programa autoinstruccional denominado APRENDER A INVESTIGAR, contiene algunos de los principales elementos, tericos y prcticos, sobre conceptos, mtodos y tcnicas usualmente empleados en el trabajo de investigacin cientfica.

Aprender a Investigar es un proceso largo y complejo, que

comprende diversas dimensiones y etapas formativas, algunas de las cuales comienzan, o deben comenzar a desarrollarse, desde los primeros aos de vida.

Para el grupo de autores del programa, Aprender a Investigar no se reduce al estudio y dominio de la metodologa general de la investigacin cientfica. Aprender a Investigar implica, entre otras cosas, el desarrollo de diversas dimensiones, tales como:

 Norma

N 10:

Evite los prrafos compuestos por una sola oracin, as como los enunciados demasiado largos. Si un prrafo es muy grande, busque un lugar adecuado para cortarlo y reorganice el material para que tenga sentido.

 Norma

N 11:

La unidad, cohesin y continuidad

deben ser caractersticas de todos los prrafos.

 Norma

N 12:

Utilice palabras o frases ilativas para conectar una idea con otra dentro de un prrafo o para darle continuidad a los prrafos. Algunas de estas expresiones son: sin embargo, por otra parte, al respecto, por lo tanto, en otro orden de ideas, en la misma lnea, asimismo, en contraste, etc.

 Norma

N 13:

Procure evitar la repeticin de palabras, elija el sinnimo adecuado y asegrese de que tenga el significado requerido.

 Norma

N 14:

No utilice gerundios porque restan claridad a las oraciones. Por ejemplo: Siendo que la mayora de los pacientes con SIDA pertenecen a este grupo.

Los nmeros menores de 10 se escriben con letras. Excepto en los siguientes casos: 1. Al citarlos dentro de una serie; por ejemplo: 2, 9, 11 y 12 2. Al indicar una pgina; por ejemplo: ...como se indica en la pgina 6. 3. Al comparar con un nmero de dos dgitos usados en el mismo prrafo; por ejemplo: ...en el caso de 3 de los 17 sujetos entrevistados... 4. Al expresar porcentajes; por ejemplo: El 7 por ciento ...

Norma N 15:

 Norma

N 16:

Al citar la edad siga esta regla general: los nmeros menores de 10 se escriben con letras y los mayores de 10 con nmeros; por ejemplo: La media de edad fue de cinco aos... Se estudiaron tres sujetos con una edad promedio de 15 aos.

 Norma

N 17:

Las fechas siempre se escriben con nmeros; por ejemplo: El 27 de junio de 1999

 Norma

N 18:

Para indicar los grupos deben usarse nmeros romanos; por ejemplo: La edad media del grupo III era...

 Norma

N 19:

Cuando una oracin empieza con un nmero, siempre debe escribirse con letras; por ejemplo: Veinticinco de los sujetos estudiados...

 Norma

N 20:

Evtese el uso del signo de porcentaje: %. El trmino por ciento es ms correcto y debe ir precedido por un nmero.